Mục lục bài viết

Câu 1. Sau khi học bài học, học sinh "làm" được gì để tiếp nhận (chiếm lĩnh) và vận dụng kiến thức, kỹ năng của chủ đề?

- Học sinh được khuyến khích phát triển khả năng thính nhạc không lời và thể hiện sự linh hoạt của cơ thể thông qua việc điều chỉnh động tác sao cho phù hợp với nhịp điệu của âm nhạc.

- Trong quá trình biểu diễn, học sinh được đào tạo để đọc hiểu và truyền đạt đúng tông cao và trường độ âm nhạc, đồng thời kết hợp với việc thực hiện các động tác gõ nhịp để tạo nên một bước nhảy văn hóa tự nhiên và tự tin.

- Kỹ năng biểu diễn hát không chỉ yêu cầu học sinh đạt được đúng tông cao, trường độ và diễm phạm lời ca, mà còn bao gồm việc thể hiện các động tác vận động phù hợp theo nhịp điệu của bài hát. Đồng thời, họ cũng được khuyến khích khám phá và ứng dụng kỹ thuật hát xướng và xô để làm phong phú thêm cho sự biểu diễn của mình.

- Học sinh cũng được hướng dẫn và khuyến khích nhận biết và thể hiện đúng nhịp lấy đà, giúp duy trì và tăng cường sự hòa nhập và đồng đều trong việc biểu diễn âm nhạc.

- Ngoài việc tham gia vào việc biểu diễn, học sinh cũng được khuyến khích theo dõi, đánh giá và đưa ra phản hồi xây dựng đối với bạn bè của mình, tạo nên một môi trường học tập tích cực và cởi mở.

- Cuối cùng, họ cũng được khuyến khích tham gia vào việc kết hợp hát cùng với việc thực hiện body percussion, tạo ra một sự kết hợp độc đáo giữa âm nhạc và vận động cơ thể, tăng cường sự sáng tạo và đa dạng trong biểu diễn nghệ thuật của mình.

 

Câu 2. Học sinh sẽ được thực hiện các "hoạt động học" nào trong bài học?

- Theo dõi và tập trung vào cơ thể hoặc gõ đệm sao cho phù hợp với nhịp điệu của âm nhạc.

- Đọc và hiểu gam Đô trưởng.

- Đọc và thực hiện âm nhạc dựa trên các ký hiệu bàn tay nghe nhạc, kết hợp với việc gõ đệm để tạo ra một trải nghiệm âm nhạc đa chiều.

- Tham gia vào quá trình học hát và biểu diễn, đảm bảo việc thể hiện đúng giai điệu và lời ca. Học sinh được khuyến khích thực hiện các hình thức biểu diễn khác nhau như xướng - xô.

- Kết hợp việc hát với việc thực hiện body percussion để tạo ra một trải nghiệm âm nhạc độc đáo và sáng tạo.

- Thể hiện kỹ thuật body percussion trong quá trình biểu diễn.

 

Câu 3. Thông qua các "hoạt động học" sẽ thực hiện trong bài học, những "biểu hiện cụ thể" của những phẩm chất, năng lực nào có thể được hình thành, phát triển cho học sinh?

Những phẩm chất:

- Lòng nhân ái, siêng năng, trách nhiệm và lòng yêu nước.

- Thể hiện đặc điểm về phẩm chất: qua những bài học, học sinh nhận biết tình yêu đối với quê hương và đất nước, và tự hào về di sản văn hóa dân tộc. Họ cũng thể hiện lòng yêu thích và sự bảo tồn truyền thống dân tộc qua việc yêu thích và biểu diễn nhạc dân ca Việt Nam.

- Thể hiện năng lực: Hiển thị kỹ năng âm nhạc (học sinh có thể thể hiện kỹ thuật hát xướng và xô), cảm nhận và hiểu biết sâu sắc về âm nhạc (biết trân trọng các giai điệu dân ca và có kiến thức về âm nhạc dân ca).

- Năng lực đặc biệt: Sử dụng ngôn ngữ, kỹ năng nghe, và khuyến khích sự phát triển của tư duy sáng tạo.

 

Câu 4. Khi thực hiện hoạt động để hình thành kiến thức mới trong bài học, học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học/học liệu nào?

- Chương trình sách giáo khoa dành cho môn học âm nhạc cấp độ 6, cung cấp một nguồn tài liệu đa dạng và phong phú để học sinh tiếp cận và thực hành.

- Trong tài liệu học tập, học sinh sẽ được giới thiệu với bản nhạc "Czardas" của một tác giả nổi tiếng, cùng với thông tin chi tiết về bài hát "Ca ngợi tổ quốc" và văn hóa dân ca đặc trưng của vùng Nam Bộ.

- Đồng thời, các dụng cụ học tập như thanh phách, song loan và trống con sẽ được sử dụng để hỗ trợ việc học tập và thực hành, tạo điều kiện cho học sinh phát triển kỹ năng âm nhạc một cách toàn diện và sáng tạo.

 

Câu 5. Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu như thế nào (đọc/nghe/nhìn/làm) để hình thành kiến thức mới?

- Hoạt động đọc bao gồm việc đọc theo các ký hiệu trên bàn tay và sử dụng các nhạc cụ để gõ nhịp. Trong khi hát, học sinh sẽ được huấn luyện, biểu diễn và thực hành hát kèm theo việc gõ nhịp bằng các dụng cụ như thanh phách và song loan.

- Hoạt động nghe sẽ được thực hiện thông qua việc sử dụng máy nghe.

- Hoạt động nhìn bao gồm việc quan sát tranh hoặc video.

- Trong hoạt động làm, học sinh sẽ sử dụng các dụng cụ như thanh phách hoặc song loan, kết hợp với việc gõ nhịp bằng trống con.

 

Câu 6. Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động để hình thành kiến thức mới là gì?

- Tích cực nghe và xem video về bản nhạc "Czardas" và bài hát "Lí kéo chài".

- Học sinh sẽ thực hiện việc đọc nhạc từng câu và hát từng câu theo cách thức tương tự như một chuỗi liên kết.

- Trong quá trình biểu diễn, học sinh sẽ hát toàn bộ bài hát, thể hiện các cảm xúc và sắc thái đặc trưng của bài hát "Lí kéo chài"; đồng thời, họ sẽ đọc toàn bộ bài hát "Ca ngợi tổ quốc" theo các ký hiệu âm nhạc.

- Khi hoàn thành, học sinh sẽ biểu diễn bài hát theo các hình thức như hát lĩnh xướng hoặc hát tập thể.

 

Câu 7. Giáo viên cần nhận xét, đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện hoạt động để hình thành kiến thức mới của học sinh?

- Trải nghiệm âm nhạc: Học sinh sẽ thu thập thông tin về tác giả và nghe bản nhạc "Czardas".

- Đọc bản nhạc: Học sinh sẽ đảm bảo đọc đúng tông cao và trường độ của bài hát "Tình Đồng Nhân", và kết hợp lời ca vào đúng vị trí.

- Biểu diễn ca hát: Học sinh sẽ thể hiện sự hòa nhập giữa các giọng hát, sử dụng phong cách hát "Xướng – xô", và tái hiện một cách sống động sắc thái vui tươi và sôi động của bài hát.

 

Câu 8. Khi thực hiện hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới trong bài học, học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học/học liệu nào?

- Đàn phím điện tử là một loại dụng cụ âm nhạc điện tử, thường được sử dụng để tạo ra âm thanh từ các phím nhấn trên bàn phím.

- Máy nghe và máy ghi âm được sử dụng để phát lại và ghi âm bản nhạc "Czardas", giúp học sinh có thể nghe và thu âm nhạc để nghiên cứu và tập luyện.

- Những nhạc cụ gõ nhịp như thanh phách, song loan và trống con được sử dụng để tạo ra các nhịp điệu và âm thanh nhịp nhàng, thường được sử dụng trong việc thực hành âm nhạc và biểu diễn.

 

Câu 9. Học sinh vận dụng thiết bị dạy học/học liệu như thế nào (đọc/nghe/nhìn/làm) để luyện tập/vận dụng kiến thức mới?

- Hoạt động đọc: Học sinh sẽ đảm bảo đọc đúng gam Đô trưởng và tên của các nốt cao độ trong bài tập đọc nhạc "Ca ngợi Tổ quốc".

- Trải nghiệm nghe: Học sinh sẽ nghe bản nhạc "Czardas", được giới thiệu về âm nhạc dân ca Nam Bộ, và nghe hát bài "Lí kéo chài".

- Hoạt động quan sát: Học sinh sẽ quan sát các video clip liên quan đến tác giả và tác phẩm, bản nhạc "Czardas", và bài hát "Lí kéo chài".

- Hoạt động thực hành: Học sinh sẽ tham gia vào việc trao đổi về bản nhạc "Czardas", đọc nhạc theo các ký hiệu trên bàn tay, và học hát dựa trên hướng dẫn.

 

Câu 10. Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới là gì?

- Trong phần trải nghiệm âm nhạc, học sinh sẽ phát triển khả năng cảm nhận âm nhạc và vận động cơ thể hoặc thực hiện gõ nhịp phù hợp với nhịp điệu của bài hát.

- Trong phần đọc nhạc, học sinh sẽ được huấn luyện để đọc đúng tông cao độ và trường độ của bài tập đọc nhạc, cũng như ghép lời ca vào đúng vị trí, và biết kết hợp việc gõ nhịp bằng các dụng cụ như thanh phách hoặc song loan.

- Trong phần hát, học sinh sẽ thể hiện khả năng hát đúng giai điệu của bài hát, biết biểu diễn bài hát theo các hình thức khác nhau như xướng - xô, và hiểu biết cách thể hiện bài hát một cách tự nhiên và sáng tạo.

 

Câu 11. Giáo viên cần nhận xét, đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới của học sinh?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nhận xét và tự đánh giá về hiệu quả của bản thân.

- Giáo viên sẽ đánh giá các ưu điểm và điểm cần cải thiện của học sinh, nhấn mạnh vào việc động viên và khuyến khích học sinh, cùng với việc rút ra những kinh nghiệm hữu ích từ quá trình học tập.

- Giáo viên sẽ cung cấp nhận xét và đánh giá chính xác về tiến bộ của học sinh, giúp họ hiểu rõ về điểm mạnh và điểm yếu của mình trong quá trình học tập.

Tham khảo: Hook là gì trong âm nhạc, rap? Sự khác biệt giữa Hook và Chorus