Mục lục bài viết

1. Tìm hiểu về cấu trúc và tính chất bộ câu hỏi Đường lên đỉnh Olympia

Bộ câu hỏi Đường lên đỉnh Olympia không phải là một “ngân hàng đề thi” công khai, cố định theo kiểu một bộ đề chuẩn phát hành chính thức để học sinh ôn thuộc. Thực chất, đây là hệ thống câu hỏi được xây dựng phục vụ từng trận đấu cụ thể, do Ban biên tập chương trình thiết kế trên nền tảng kiến thức phổ thông, kiến thức liên môn và hiểu biết xã hội rộng. Vì vậy, khi nói đến “bộ câu hỏi Olympia”, phần lớn người học đang nhắc đến tập hợp câu hỏi đã phát sóng, các dạng câu hỏi lặp lại qua nhiều năm và phong cách ra đề đặc trưng của chương trình.

Về cấu trúc, cuộc thi hiện vẫn vận hành theo bốn phần thi quen thuộc là Khởi động, Vượt chướng ngại vật, Tăng tốc và Về đích. Mỗi phần thi lại kiểm tra một nhóm năng lực khác nhau. Khởi động thiên về phản xạ nhanh, vốn kiến thức nền và khả năng truy xuất thông tin trong thời gian ngắn. Vượt chướng ngại vật thiên về suy luận, liên tưởng, kết nối dữ kiện rời rạc để tìm ra từ khóa trung tâm. Tăng tốc kiểm tra tư duy xử lý tình huống, giải mã dữ kiện trực quan, logic và khả năng quyết định nhanh dưới áp lực thời gian. Về đích là phần thể hiện bản lĩnh, chiều sâu tri thức và chiến thuật điểm số.

Tính chất nổi bật nhất của câu hỏi Olympia là tính liên môn. Một câu hỏi có thể xuất phát từ Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử, Địa, Tiếng Anh, nhưng cách hỏi thường không tách biệt cứng nhắc như trong bài kiểm tra trên lớp. Nhiều câu đòi hỏi người chơi phải hiểu cả bối cảnh văn hóa, lịch sử, khoa học và đời sống. Đây chính là lý do Olympia hấp dẫn: chương trình không chỉ hỏi “em nhớ gì” mà còn gián tiếp kiểm tra “em kết nối tri thức như thế nào”.

Một đặc điểm khác là yêu cầu độ chính xác cao. Với nhiều câu hỏi, chỉ cần sai một chữ trong tên riêng, nhầm thuật ngữ, lẫn số liệu hoặc diễn đạt không trúng trọng tâm là có thể không được công nhận đáp án. Tuy vậy, trong một số trường hợp đặc biệt, Ban cố vấn vẫn có thể xem xét bản chất câu trả lời thay vì chỉ đối chiếu máy móc từng từ. Điều đó cho thấy Olympia vừa đòi hỏi chuẩn xác, vừa coi trọng bản chất tri thức.

Từ góc độ học tập, có thể xem bộ câu hỏi Olympia là một hệ thống rèn luyện năng lực tổng hợp hơn là một kho dữ kiện để học thuộc lòng. Người học càng tiếp cận theo hướng hiểu bản chất, càng khai thác được giá trị thật của chương trình.

 

2. Tổng hợp các dạng câu hỏi thường gặp trong Đường lên đỉnh Olympia

Nếu quan sát nhiều mùa phát sóng, có thể thấy câu hỏi Olympia thường rơi vào một số dạng quen thuộc.

Dạng đầu tiên là câu hỏi nhận biết trực tiếp. Đây là kiểu hỏi ngắn, yêu cầu nêu ngay tên một nhân vật, địa danh, thuật ngữ, công thức, hiện tượng, tác phẩm hoặc sự kiện. Dạng này xuất hiện nhiều ở phần Khởi động. Muốn làm tốt, thí sinh cần có vốn kiến thức nền rộng và phản xạ rất nhanh.

Dạng thứ hai là câu hỏi suy luận từ nhiều dữ kiện. Người chơi được cung cấp hai hoặc ba gợi ý theo thứ tự từ khái quát đến cụ thể, sau đó phải đoán ra đáp án. Dạng này thường gặp ở Vượt chướng ngại vật, nhưng cũng có thể xuất hiện ở các phần khác. Điểm khó nằm ở chỗ phải nhận ra mối giao nhau giữa các dữ kiện thay vì bám vào từng chi tiết riêng lẻ.

Dạng thứ ba là câu hỏi hình ảnh, âm thanh hoặc đoạn phim. Đây là kiểu rất đặc trưng của phần Tăng tốc. Người chơi có thể phải nhận diện bản đồ, công trình, dụng cụ thí nghiệm, biểu đồ, ký hiệu, nhạc cụ, chân dung nhân vật hoặc chi tiết xuất hiện rất nhanh trong video. Dạng này không chỉ cần kiến thức mà còn cần kỹ năng quan sát và khả năng lọc chi tiết quan trọng trong thời gian ngắn.

Dạng thứ tư là câu hỏi giải thích hiện tượng. Câu hỏi có thể bắt đầu từ một tình huống đời sống, một phản ứng hóa học, một hiện tượng sinh học, một quy luật vật lý hay một dữ kiện địa lý, sau đó yêu cầu thí sinh nêu bản chất hoặc cơ chế phía sau. Đây là dạng giúp phân biệt rõ người học hiểu bài với người chỉ học thuộc.

Dạng thứ năm là câu hỏi liên hệ văn hóa, lịch sử, xã hội. Những câu kiểu này khá phổ biến trong Văn, Sử, Địa và kiến thức đời sống. Đáp án thường không quá dài, nhưng đòi hỏi người học có nền đọc rộng, quan sát xã hội tốt và thói quen tích lũy tri thức ngoài sách giáo khoa.

Dạng thứ sáu là câu hỏi chiến thuật ở phần Về đích. Ở đây, độ khó không chỉ nằm ở nội dung mà còn ở tâm lý thi đấu. Người chơi phải cân nhắc chọn gói điểm, dùng hay không dùng Ngôi sao hy vọng, và chấp nhận rủi ro nếu để đối thủ giành quyền trả lời câu hỏi mình bỏ lỡ.

Nhìn chung, câu hỏi Olympia không bó hẹp trong một mẫu duy nhất. Cái ổn định nhất không phải là câu chữ, mà là triết lý ra đề: rộng kiến thức, nhanh phản xạ, sâu suy luận và có tính phân hóa rõ.

 

Bộ 60 câu hỏi Đường lên đỉnh Olympia mới nhất

1. Khi ta gõ bàn phím bằng 10 ngón vị trí của 2 phím có gờ nổ F và J dùng để đặt ngón tay nào?

Đáp án : Ngón trỏ

2. Chị Thao, Nho, Phương Định là những nhân vật trong tác phẩm nào của nhà văn Lê Minh Khuê?

Đáp án: Những ngôi sao xa xôi

3. Hãy cho biết tên gọi khác của nhà hát Opera?

Đáp án: nhà hát con sò

4. Khi cùng tham gia giao thông xe cứu hoả hay xe cứu thương được ưu tiên đi trước?

Đáp án: Xe cứu hoả

5. G8 là gồm G7 và nước nào?

Đáp án: Nga

6. Tên môn nghệ thuật kịch hát cổ truyền của Trung Quốc?

Đáp án: Kinh kịch

7. Ngày "Ngưu Lang, Chức Nữ" là ngày bao nhiêu?

Đáp án: Ngày 7 tháng 7

8. Đàn độc huyền là tên gọi khác của loại đàn nào?

Đáp án: Đàn bầu

9. Nụ cười trong bức ảnh "Nụ cười chiến thắng" nổi tiếng của ai?

Đáp án: Võ Thị Thắng

10. Đây là môn võ nào?

Môn võ này có nguồn gốc từ Nhật Bản và dùng tay khi đối kháng.

Đáp án: Karatedo

11. Vịnh Cam Ranh nằm ở địa phận tỉnh nào?

Đáp án: Khánh Hoà

12. Đàn Talu là của dân tộc nào?

Đáp án: Vân Kiều

13. "Hồ Thiên Nga" là nhạc phẩm của ai? 

Đáp án: Tchaicovsky

14. Thành phố Cố đô của Nhật Bản?

Đáp án: Kyoto

15. Đèo Hải Vân cắt ngang dãy núi nào của Trường Sơn?

Đáp án: Dãy Bạch Mã

16. Gió Lào có tên gọi khác là gì?

Đáp án: Gió phơn Tây Nam

17. EQ là chỉ số dùng để đo trí thông minh sáng tạo hay trí thông minh cảm xúc?

Đáp án: Trí thông minh cảm xúc.

18. Who is the "Queen of Pop"

Đáp án: Madona

19. Dirichlet là người nước nào?

Đáp án: Đức

20. Tháng 5/2008 quốc gia nào quyết định rời khỏi Tổ chức xuất khẩu dầu mỏ thế giới OPEC?

Đáp án: Indonexia

21. Nằm bên dãy Hoàng Liên Sơn, Mù Cang Chải là huyện vùng sâu vùng xa của tỉnh nào?

Đáp án: Yên Bái

22. Khi vị trí mặt trời, mặt trăng, trái đất có vị trí như thế nào thì dao động của thuỷ triều là lớn nhất.

Đáp án: thẳng hàng

23. EURO lần đầu tiên tổ chức tại quốc gia nào?

Đáp án: Pháp

24. Cáp quang là dây dẫn sáng ứng dụng hiện tượng gì để truyền tín hiệu trong thông tin.

Đáp án: phản xạ toàn phần

25. Câu ca dao về nạn giặc cướp: "Thương em anh cũng muốn vô/Sợ chuông nhà Hồ, sợ phá...."

Đáp án: Tam Giang

26. Khi rơi tự do vật bị lệch về phương nào?

Đáp án: Đông

27. Ai là người đưa ra thuyết tiến hoá trung tính?

Đáp án: Kimura

28. Khi hoà tan amoni nitrat vào nước, nhiệt độ dung dịch sẽ thay đổi như thế nào?

Đáp án: Giảm

29. Loại phân bón nào có hàm lượng đạm lớn nhất

Đáp án: (NH2)2CO

30. Số electron tối đa có thể chứa trong lớp p:

Đáp án: 6

31. Thuỷ ngân được xem là dung môi của các kim loại dễ tan vào thuỷ ngân ở nhiệt độ thường để tạo nên hợp kim mà ngươi ta thường gọi là.....

Đáp án: Hỗn hống

32. "Ngư tiều y thuật vấn đáp" là tác phẩm của ai?

Đáp án: Nguyễn Đình Chiểu

33. Chỉ số nào đặc trưng cho tính chống kích nổ của nhiên liệu động cơ, chỉ số này càng cao khả năng chống nổ càng tốt?

Đáp án: Octan

34. "Tát nước đầu đình" thuộc loại bài ca giao duyên dù ở đây không có hình thức đối đáp nam nữ mà chỉ có lời của ai?

Đáp án: Chàng trai

35. Hãy điền từ còn thiếu trong đoạn văn sau:

"....là cái liềm vàng giữa đồng sao....là cái đỉa bạc trên taams thảm nhung da trời....toả xuống trần gian...tuôn suối mát để những hồn khao khát ngụp lặn".

Đáp án: Trăng

36. Ngày 21/6/1925 Nguyễn Ái Quốc sáng lập và trực tiếp chỉ đạo xuất bản tờ báo..., đó là cơ quan của Hội Việt Nam cách mạng thanh niên, chính thức đặt nền móng cho báo chí cách mạng Việt Nam.

Đáp án: báo thanh niên

37. Tác giả "bàn tay chúa" phiên bản người Pháp:

Đáp án: T. Henry

38. Hiện vật tiêu biểu cho văn hoá Đông Sơn?

Đáp án: Trống đồng

39. Bản giao hưởng "Anh hùng" Beethoven sáng tác ban đầu tặng cho một vị tướng nước nào?

Đáp án: Pháp

40. Ngày vì người nghèo?

Đáp án: 17/10

41. Cùng với tiêu chí "y tế" và "thu nhập bình quân đầu người", tiêu chí này hình thành nên chỉ số phát triển con người HDI của Liên hợp quốc

Đáp án: Giáo dục

42. Trong triết học Marx lenin, phạm trù này là tổng hoà của các quan hệ xã hội.

Đáp án: Con người

43. Điền từ còn thiếu:

Ở các nước theo chế độ "tam quyền phan lập", quyền lập pháp thuộc về nghị viện (quốc hội), quyền hành pháp thuộc chính phủ (nội các), quyền tư pháp thuộc về....

Đáp án: Toà án

44. Năm Châu Phi

Đáp án: 1960

45." Đầu tôi chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo". hãy cho biết đây là câu nói của ai?

Đáp án: Thái sư Trần Thủ Độ

46. Ngày 6/6/1944 quân Đồng Minh đổ bộ lên Normandy gọi là ngày gì?

Đáp án: D-Day

47. Điền từ thích hợp vào chỗ chấm:.....là đạng địa hình phổ biến của Trái Đất, chiếm 52% diện tích Châu Á và 24% bề mặt cảu Trái Đất.

Đáp án: núi

48. Từ 1 đến 150 có bao nhiêu chữ số 0?

Đáp án 16

49. Coren là người đầu tiên phát hiện ra di chuyền qua tế bào chất. Theo bạn, năm bao nhiêu ông phát hiện ra?

Đáp án: 1909

50. Cơ chế điều hoà hoạt động của gen được Mono và Jacop, hia nhà khoa học người Pháp phát hiện ở vi khuẩn Ecoli vào năm nào?

Đáp án: 1961

51. Trả lời câu hỏi sau bằng Tiếng anh: Which is the mascot of AIG 3?

Đáp án: Chicken

52. Thành phố nào được giải phóng ngày 29/3/1975?

Đáp án: Đà Nẵng

53. Hacdi( người Anh) và Vanbec(Đức) đồng thời phát hiện ra quy luật ổn định về tỉ lệ phân bố kiểu gen, kiểu hình của quần thể ngẫu phối vào năm nào?

Đáp án: 1909

54. Ai là người đầu tiên quan sát thấy tế bào động vật bằng kính hiển vi?

Đáp án: Lovenhuc

55. Cứ 4 vỏ chai nước ngọt thì đổi được 1 chay mới. Hỏi với 16 vỏ chai nước ngọt có thể đổi được bao nhiêu chai?

Đáp án 5

56. Vị vua cho lập Văn Miếu ở kinh đô Thăng Long vào năm 1070

Đáp án: Lý Thánh Tông

57. Hội nghị Ianta diễn ra tháng 2/1945 giữa 3 cường quốc là Mỹ, Liên Xô và..

Đáp án: Anh

58. Cộng hoà Dân chủ Đức và Cộng hoà Liên bang Đức chính thức được thống nhất vào năm?

Đáp án: 1990

59. Nước nào giành chiến thắng trong cuộc thi Miss World 2009

Đáp án: Nga

60. Ông được biết đến với các tác phẩm "Thuốc", "Nhật ký người điên", "Cố Hương"

Đáp án: Lỗ Tấn

 

3. Hướng dẫn cách ôn luyện với ngân hàng câu hỏi Olympia hiệu quả

Muốn ôn luyện hiệu quả, trước hết cần bỏ tư duy “học hết đề cũ là đủ”. Olympia không phải cuộc thi có thể chinh phục bằng cách học thuộc bộ câu hỏi đã từng xuất hiện. Điều quan trọng hơn là nhận ra các trục kiến thức hay lặp lại và cách chương trình biến kiến thức đó thành câu hỏi.

Bước đầu tiên là xây nền từ chương trình phổ thông. Người học nên nắm chắc kiến thức cốt lõi từ lớp 10 đến lớp 12, nhất là các khái niệm cơ bản, tác giả tác phẩm, mốc lịch sử, địa danh, công thức, hiện tượng khoa học, thuật ngữ tiếng Anh thông dụng và các chuyên đề dễ liên hệ thực tế. Nếu nền phổ thông chưa chắc, việc học câu hỏi Olympia sẽ nhanh rơi vào tình trạng nhớ rời rạc.

Bước thứ hai là chia ngân hàng câu hỏi theo nhóm chủ đề. Thay vì lưu câu hỏi lẻ, nên gom thành các cụm như: lịch sử Việt Nam, lịch sử thế giới, văn học Việt Nam, danh nhân khoa học, địa lý tự nhiên, hóa học đời sống, sinh học thực nghiệm, toán tư duy, thành ngữ tục ngữ, kiến thức thời sự, thể thao, nghệ thuật. Cách học theo cụm sẽ giúp não bộ tạo mạng liên kết thay vì ghi nhớ đơn lẻ.

Bước thứ ba là luyện phản xạ thời gian ngắn. Với phần Khởi động và nhiều câu ở Tăng tốc, người học chỉ có vài giây để nghĩ. Vì vậy, cần tập trả lời thành tiếng, bấm giờ thật, thậm chí mô phỏng thi đấu cùng bạn bè. Nếu chỉ ngồi đọc đề rồi suy nghĩ thong thả, rất khó chuyển hóa thành năng lực thi thật.

Bước thứ tư là phân tích sau mỗi câu sai. Đây là khâu quan trọng nhất. Khi trả lời sai, không nên chỉ ghi nhớ đáp án đúng mà cần hỏi tiếp: vì sao mình sai, thiếu dữ kiện nào, bị đánh lạc hướng ở từ khóa nào, và kiến thức gốc của câu này nằm ở đâu. Cách học này mới giúp tiến bộ bền vững.

Bước thứ năm là mở rộng tri thức ngoài sách giáo khoa. Olympia thường thưởng cho những người có thói quen đọc rộng. Sách lịch sử phổ thông, sách khoa học thường thức, tuyển tập văn học, bản đồ, từ điển nhân vật, kiến thức văn hóa, tin tức chọn lọc, chương trình giáo dục chất lượng cao trên truyền hình đều là nguồn bổ trợ tốt.

Cuối cùng là rèn tâm lý thi đấu. Nhiều thí sinh biết kiến thức nhưng thua ở thời điểm bấm chuông, ở sự do dự hoặc ở áp lực khi bị dẫn điểm. Vì vậy, luyện Olympia hiệu quả không chỉ là luyện đầu óc mà còn là luyện sự bình tĩnh, nhịp thở, khả năng giữ tập trung và chấp nhận sai để tiếp tục chơi tốt ở câu sau.

 

4. Vai trò của việc tham khảo bộ câu hỏi thi Olympia trong học tập

Tham khảo bộ câu hỏi Olympia có giá trị lớn ngay cả với những học sinh không có mục tiêu đi thi. Giá trị đầu tiên là mở rộng tầm nhìn học tập. Nhiều học sinh quen học theo từng môn riêng lẻ, nhưng khi tiếp xúc với câu hỏi Olympia, các em nhận ra kiến thức ở trường có thể liên kết với nhau và gắn trực tiếp với đời sống thực tế.

Giá trị thứ hai là rèn tư duy liên môn. Một câu hỏi Olympia có thể khiến học sinh phải nhớ một mốc lịch sử, hiểu ý nghĩa văn hóa của nó, rồi nối sang địa danh hoặc nhân vật liên quan. Cách học này phù hợp với định hướng phát triển năng lực của giáo dục hiện đại hơn là chỉ học thuộc từng bài rời rạc.

Giá trị thứ ba là tăng khả năng xử lý thông tin nhanh. Trong thời đại lượng thông tin rất lớn, người học không chỉ cần biết nhiều mà còn phải biết đọc nhanh, chọn lọc nhanh và quyết định nhanh. Câu hỏi Olympia, nhất là ở phần Tăng tốc, giúp người học tập phản xạ này.

Giá trị thứ tư là nuôi dưỡng thói quen tự học. Rất nhiều câu hỏi Olympia nằm ngoài phần kiến thức tối thiểu trong sách giáo khoa. Khi tò mò về một câu hỏi, học sinh sẽ tự tìm thêm sách, bài viết, video hoặc tư liệu để hiểu sâu hơn. Chính quá trình đó hình thành năng lực tự học và hứng thú khám phá.

Giá trị thứ năm là hỗ trợ cho các kỳ thi và hoạt động học thuật khác. Người quen luyện Olympia thường có lợi thế ở những bài thi đánh giá năng lực, thi học sinh giỏi, tranh biện học thuật hoặc phỏng vấn học bổng, vì các hoạt động này đều cần vốn hiểu biết rộng và tư duy linh hoạt.

Nói ngắn gọn, tham khảo bộ câu hỏi Olympia không chỉ để “lấy vui” hay để thi truyền hình, mà còn là một cách học chủ động, giúp học sinh phát triển tri thức bách khoa, bản lĩnh và khả năng kết nối vấn đề.

 

5. Những lưu ý quan trọng khi tìm kiếm tài liệu ôn thi Olympia trực tuyến

Lưu ý đầu tiên là phải phân biệt giữa nguồn chính thức và nguồn tổng hợp. Các bài viết, video hoặc đề sưu tầm trên mạng có thể rất hữu ích, nhưng không phải lúc nào cũng đúng tuyệt đối. Tài liệu đáng tin hơn thường đến từ các tập phát sóng chính thức, bài viết của VTV hoặc các nguồn trích dẫn trực tiếp từ chương trình.

Lưu ý thứ hai là không nên xem mọi “bộ đề Olympia” lan truyền trên mạng là ngân hàng câu hỏi chuẩn. Nhiều tài liệu do cộng đồng tự tổng hợp, có thể thiếu ngữ cảnh, sai đáp án, viết sai tên riêng hoặc lược bớt dữ kiện khiến câu hỏi bị méo nghĩa. Nếu dùng để học, người học nên đối chiếu lại ít nhất ở mức cơ bản.

Lưu ý thứ ba là luật chơi có thể được điều chỉnh theo từng mùa. Vì vậy, khi đọc tài liệu cũ, cần tách riêng phần kiến thức và phần chiến thuật. Kiến thức vẫn có giá trị tham khảo dài hạn, nhưng chiến thuật bấm chuông, cách tính điểm, cấu trúc chi tiết từng phần thi hoặc điều kiện tuyển chọn thí sinh có thể thay đổi theo năm. Tính đến ngày 25/8/2026, chương trình đang ở năm thứ 26, nên người học cần ưu tiên theo dõi thông tin gần thời điểm này nếu muốn hiểu đúng thể lệ hiện hành.

Lưu ý thứ tư là tránh học theo kiểu sao chép đáp án. Tài liệu trực tuyến càng nhiều thì nguy cơ học vẹt càng cao. Nếu chỉ chép câu hỏi và đáp án vào sổ, người học có thể nhớ được vài tuần nhưng rất khó vận dụng khi gặp câu biến thể.

Lưu ý thứ năm là phải chủ động chọn lọc theo trình độ của mình. Không phải ai cũng nên bắt đầu từ các câu quá khó hoặc quá hiếm. Với người mới, nên học từ câu Khởi động, câu nhận biết trực tiếp và các chủ đề quen thuộc trước. Sau đó mới mở rộng sang câu suy luận, câu dữ kiện giảm dần và câu trực quan ở Tăng tốc.

Cuối cùng, khi tìm tài liệu trên mạng, người học nên giữ thái độ tỉnh táo trước các tiêu đề giật mạnh như “1000 câu chắc chắn ra”, “trọn bộ câu hỏi Olympia chuẩn đề thi thật” hoặc “học thuộc là vô địch”. Olympia chưa bao giờ là cuộc thi có thể chinh phục bằng cách học tủ đơn giản như vậy.

 

6. Các câu hỏi thường gặp về cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia

Đường lên đỉnh Olympia có bộ đề chính thức công khai để ôn không?

Không theo nghĩa một ngân hàng đề chuẩn công bố đầy đủ cho thí sinh học trước. Người học chủ yếu tham khảo các câu hỏi đã phát sóng, các bộ sưu tập cộng đồng và các phân tích theo dạng câu hỏi.

Câu hỏi Olympia có chỉ nằm trong sách giáo khoa không?

Không. Nền tảng quan trọng vẫn là kiến thức phổ thông, nhưng chương trình thường mở rộng sang văn hóa, khoa học thường thức, lịch sử, nghệ thuật, thể thao, công nghệ và đời sống xã hội.

Muốn học Olympia có cần học đều tất cả các môn không?

Về lâu dài là có. Nếu học lệch quá mạnh, thí sinh rất dễ mất điểm ở những phần trải rộng kiến thức. Tuy nhiên, giai đoạn đầu có thể ưu tiên củng cố các mảng mình yếu trước, rồi dần mở rộng độ phủ.

Có nên học thuộc đề Olympia cũ không?

Có thể dùng để tham khảo dạng câu hỏi, nhưng không nên học theo kiểu thuộc lòng máy móc. Giá trị lớn nhất của đề cũ là giúp người học hiểu phong cách ra đề, cách khai thác dữ kiện và các chủ đề hay xuất hiện.

Thi Olympia có chỉ cần thông minh và phản xạ nhanh không?

Không. Phản xạ nhanh rất quan trọng, nhưng nếu không có nền kiến thức rộng, thói quen đọc và khả năng giữ bình tĩnh thì rất khó đi xa. Olympia là sự kết hợp giữa tri thức, tư duy, tốc độ và bản lĩnh thi đấu.

Muốn tham gia Olympia thì học sinh cần theo dõi gì?

Học sinh nên theo dõi thông báo chính thức từ chương trình và từ nhà trường mình, vì điều kiện hồ sơ, thời hạn đăng ký và cách tuyển chọn có thể thay đổi theo từng năm học và từng mùa giải.

Quý bạn đọc có thể xem thêm: