Bộ câu hỏi trắc nghiệm Ngữ văn lớp 8 mới nhất

Mẫu 01. Bộ câu hỏi trắc nghiệm Ngữ văn lớp 8 về nội dung bài đọc 

MÙA XUÂN CHÍN

Trong làn nắng ửng: khói mơ tan,

Đôi mái nhà tranh lấm tấm vàng.

Sột soạt gió trêu tà áo biếc,

Trên giàn thiên lý. Bóng xuân sang.

Sóng cỏ xanh tươi gợn tới trời

Bao cô thôn nữ hát trên đồi;

- Ngày mai trong đám xuân xanh ấy,

Có kẻ theo chồng bỏ cuộc chơi...

Tiếng ca vắt vẻo lưng chừng núi,

Hổn hển như lời của nước mây,

Thầm thĩ với ai ngồi dưới trúc,

Nghe ra ý vị và thơ ngây...

Khách xa gặp lúc mùa xuân chín,

Lòng trí bâng khuâng sực nhớ làng:

- “Chị ấy, năm nay còn gánh thóc

Dọc bờ sông trắng nắng chang chang?”

(Hàn Mặc Tử)

Câu 1. Bài thơ trên thuộc thể thơ nào?

A. Thơ sáu chữ

B. Thơ bảy chữ

C. Thơ lục bát

D. Thơ tự do

Câu 2. Phương thức biểu đạt chính của bài thơ trên là?

A. Biểu cảm

B. Tự sự

C. Miêu tả

D. Thuyết minh

Câu 3. Thiên nhiên và con người trong bức tranh mùa xuân được thể hiện như thế nào trong bài?

A. Mang vẻ đẹp cổ điển

B. Ảm đạm, cô đơn, đườm đượm buồn

C. Tâm trạng buồn tủi

D. Trẻ trung, hồn nhiên và tràn đầy sức sống

Câu 4. Trạng thái “chín” của mùa xuân trong bài thơ được thể hiện bằng những từ ngữ nào sau đây?

A. Làn nắng ửng, khói mơ tan

B. Lấm tấm vàng, bóng xuân sang

C. Sóng cỏ xanh tươi, mùa xuân chín

D. Tất cả các đáp án trên

Câu 5 (0,5 điểm) Con người trong bài thơ được thể hiện qua những hình ảnh nào? Hình ảnh nào gắn với nhân vật trữ tình?

Câu 6 (0,5 điểm) Ngôn từ của bài thơ đã gợi lên một khung cảnh mùa xuân như thế nào?

Câu 7 (1,0 điểm) Chỉ ra và phân tích hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ đầu tiên?

Câu 8 (1,0 điểm) Từ bài thơ trên, em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con người trong việc bảo vệ thiên nhiên.

ĐÁP ÁN: 

I. PHẦN I. ĐỌC HIỂU

Câu 1: B

Câu 2: A

Câu 3: D

Câu 4: D

Câu 5: 

Con người trong bài thơ được thể hiện qua những hình ảnh như cô thôn nữ, tiếng ca vắt vẻo, ai ngồi dưới trúc, khách xa và chị ấy. Trong đó, hình ảnh "khách xa" gắn liền với nhân vật trữ tình.

Câu 6: 

Ngôn từ được sử dụng trong bài thơ như "khói mơ tan," "bóng xuân sang," "sóng cỏ," "tiếng ca vắt vẻo," và "mùa xuân chín" đã tạo nên một khung cảnh mùa xuân rực rỡ, tràn ngập ánh sáng, tươi đẹp và căng tràn sức sống.

Câu 7 (1,0 điểm):

Các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ:

- Nhân hóa: "gió (trêu)"

- Câu đặc biệt: "Trên dàn thiên lí"

- Đảo ngữ: "Sột soạt gió trêu tà áo biếc."

Hiệu quả nghệ thuật của những biện pháp này là gợi lên cái nhìn tinh tế về sự chuyển mùa, như nhà thơ nhìn thấy sự hiện diện trong mỗi bước xuân sang. Qua đó, khung cảnh đầy sức sống được gửi gắm niềm yêu đời của nhà thơ.

Câu 8 (1,0 điểm):

Trả lời câu hỏi này đòi hỏi ý kiến cá nhân của em. Dưới đây là một số hướng em có thể chọn:

- Môi trường hiện đang bị ô nhiễm nghiêm trọng, vì vậy việc bảo vệ môi trường là cấp thiết.

- Bảo vệ môi trường không chỉ là trách nhiệm của cá nhân mà còn là vấn đề sống còn của nhân loại.

- Tăng cường nhận thức về tầm quan trọng của việc giữ gìn môi trường, đồng thời tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.

Những ý kiến trên có thể mở rộng thêm để làm cho bài viết của em phong phú và sâu sắc hơn.

Mẫu 02. Bộ câu hỏi trắc nghiệm Ngữ văn lớp 8 mới nhất 2023 - 2024

Câu 1: Tính chất nào sau đây là đặc trưng của văn bản thuyết minh?

A. Tính tri thức

B. Tính khách quan

C. Tính thực dụng

D. Gồm ý A, B, C.

>>> Văn bản thuyết minh thường xuất hiện với tính tri thức, tính khách quan và tính thực dụng, điều này được thể hiện qua việc trình bày thông tin một cách hiểu quả và trung thực về một đối tượng cụ thể.

Câu 2: Tác dụng của việc kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự trong văn bản nghị luận?

A. Bài văn nghị luận trở nên cụ thể hơn, sinh động và gợi cảm hơn, do đó có sức thuyết phục mạnh mẽ hơn.

B. Bài văn nghị luận trở nên chặt chẽ hơn, sắc sảo hơn.

C. Bài văn nghị luận giàu màu sắc triết lí hơn.

D. Bài văn nghị luận rõ ràng, mạch lạc và lô-gíc hơn.

Câu 3: Mục nào cần có trong văn bản tường trình mà không cần có văn bản thông báo?

A. Lời mở đầu.

B. Nơi và ngày tháng làm văn bản.

C. Những nội dung cụ thể.

D. Lời cam đoan của người viết.

Câu 4: Mục đích của việc tóm tắt văn bản tự sự là gì?

A. Để làm tư liệu cho bài văn nghị luận.

B. Để giúp người chưa đọc nắm bắt được nội dung chính của văn bản đó.

C. Để giúp người đọc thấy được cái hay, cái đẹp của nó.

D. Cả A, B, C đều sai.

Câu 6: Các biểu hiện của tính thống nhất về chủ đề là gì?

A. Văn bản có đối tượng xác định (đối tượng phản ánh).

B. Văn bản có đích hay chủ đích của chủ thể văn bản.

C. Văn bản có tính mạch lạc.

D. Gồm cả ý A, B, C.

Câu 7: Trong các văn bản dưới đây, văn bản nào không phải là văn bản thuyết minh?

A. Động Phong Nha

B. Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000

C. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta

D. Ôn dịch, thuốc lá

Câu 8: Hãy sắp xếp các dòng sau theo nhau một trình tự hợp lí thành bố cục của bài văn thuyết minh về di tích, danh lam thắng cảnh?

1. Giới thiệu khái quát về di tích, danh lam thắng cảnh đó.

2. Giới thiệu vị trí, ý nghĩa của di tích, danh lam thắng cảnh đó đối với cuộc sống của nhân dân địa phương ngày hôm nay.

3. Giới thiệu di tích, danh lam thắng cảnh theo một trình tự hợp lí (từ xa đến gần, từ ngoài vào trong hoặc ngược lại).

A. 1-2-3

B. 1-3-2

C. 3-1-2

D. 2-3-1

Câu 9: Trong văn bản tự sự, rất ít khi tác giả chỉ thuần kể người, kể việc (kể chuyện) mà khi kể thường đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm.

A. Đúng

B. Sai

Câu 10: Nếu bỏ hết các yếu tố miêu tả và biểu cảm, chỉ còn lại yếu tố tự sự thì việc kể chuyện trong đoạn văn sẽ như thế nào?

A. Trở nên rất khô khan, thiếu sinh động, tình cảm.

B. Tính cách của nhân vật không được thể hiện cụ thể rõ nét.

C. Cả A và B đều đúng

D. Cả A và B đều sai

Câu 11: Sắp xếp trình tự tóm tắt văn bản tự sự:

1. Đọc kĩ để hiểu đúng chủ đề văn bản.

2. Viết thành bản tóm tắt.

3. Sắp xếp nội dung theo một trình tự hợp lí.

4. Xác định nội dung chính cần tóm tắt.

A. 1 - 2 - 3 - 4

B. 1 - 3 - 4 - 2

C. 1 - 4 - 3 - 2

D. 2 - 1 - 3 - 4

Câu 12: Điều kiện để làm văn bản thuyết minh là:

A. Xác định đối tượng cần phải được thuyết minh.

B. Xác định rõ phạm vi, tri thức khách quan, khoa học về đối tượng cần được thuyết minh đó.

C. Lựa chọn phương pháp thuyết minh thích hợp. Tìm bố cục thích hợp.

D. Tất cả các ý trên

Câu 13: Bài "Thông tin về trái đất năm 2000" dùng phương pháp thuyết minh chính là gì?

A. Phương pháp liệt kê.

B. Phương pháp nêu ví dụ.

C. Phương pháp dùng số liệu.

D. Phương pháp phân loại, phân tích

Mẫu 03. Bộ câu hỏi trắc nghiệm Ngữ văn lớp 8 - Tôi đi học

Câu 1: Trong văn bản "Tôi đi học" của Thanh Tịnh, câu văn nào không sử dụng biện pháp so sánh để nói lên tâm trạng của nhân vật "tôi"?

A. "Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ".

B. "Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng".

C. "Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi".

D. "Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập".

Câu 2: Mạch truyện diễn biến theo trình tự thời gian nào?

A. Hiện tại - quá khứ

B. Hiện tại - tương lai

C. Hiện tại - quá khứ - hiện tại

D. Hiện tại - quá khứ - tương lai

Câu 3: Quê hương của Thanh Tịnh là ở đâu?

A. Ven sông Hương, thành phố Huế

B. Ven sông Hồng, thành phố Hà Nội

C. Ven sông Đuống, Gia Lâm (Hà Nội)

D. Một tỉnh thuộc đồng bằng Bắc Bộ

Câu 4: “Tôi đi học” của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào?

A. Bút kí

B. Truyện ngắn trữ tình

C. Tiểu thuyết

D. Tuỳ bút

Câu 5: Tác giả Thanh Tịnh đã từng đi làm ở các sở tư rồi vào nghề dạy học và bắt đầu viết văn, làm thơ.

A. Đúng

B. Sai

Câu 6: Trong tác phẩm “Tôi đi học” của Thanh Tịnh, câu văn nào không nói lên tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật "tôi" trong buổi tựu trường đầu tiên?

A. "Lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ".

B. "Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ".

C. "Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập".

D. "Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ".

Câu 7: Nhân vật chính trong văn bản "Tôi đi học" được miêu tả chủ yếu ở phương diện nào?

A. Ngoại hình

B. Tính cách

C. Tâm trạng

D. Hành động

Câu 8: Đọc đoạn văn sau:

"Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ước ao thầm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ". (“Tôi đi học”, Thanh Tịnh)

Biện pháp tu từ nào được tác giả sử dụng trong đoạn văn trên?

A. Nhân hóa.

B. So sánh.

C. Điệp ngữ.

D. Ẩn dụ.

Câu 9: Chủ đề của văn bản “Tôi đi học” nằm ở phần nào?

A. Nhan đề của văn bản

B. Quan hệ giữa các phần của văn bản

C. Các từ ngữ, câu then chốt trong văn bản

D. Cả ba yếu tố trên

Câu 10: Sức cuốn hút của tác phẩm "Tôi đi học" là:

A. Bản thân tình huống truyện.

B. Tình cảm ấm áp, trìu mến của những người lớn đối với các em nhỏ lần đầu tiên đến trường.

C. Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường và các so sánh giàu sức gợi cảm của tác giả.

D. Cả A, B, C.

Câu 11: Nhân vật chính trong văn bản "Tôi đi học” là ai?

A. Người mẹ

B. Người thầy giáo

C. Ông đốc

D. Nhân vật “tôi”

Câu 12: Các phương thức biểu đạt được tác giả Thanh Tịnh sử dụng trong văn bản "Tôi đi học”?

A. Tự sự

B. Miêu tả

C. Biểu cảm

D. Kết hợp cả A, B, C.

Câu 13: Đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn "Tôi đi học"?

A. Truyện được bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ của nhân vật "tôi" theo trình tự thời gian của buổi tựu trường.

B. Sự kết hợp hài hoà giữa kể, miêu tả với bộc lộ tâm trạng cảm xúc.

C. Cả A và B đúng

D. Cả A và B sai

Câu 14: Hai câu văn sau trong tác phẩm “Tôi đi học” đã thể hiện những đức tính gì của ông đốc và thầy giáo trẻ?

"Ông đốc tươi cười nhẫn nại chờ chúng tôi...Một thầy trẻ tuổi, gương mặt tươi cười, đang đón chúng tôi trước cửa lớp".

A. Rất vui vẻ.

B. Hết lòng săn sóc và thương yêu học sinh.

C. Rất hiền hậu.

D. Cả 3 ý trên đều đúng

Câu 15: Ý nào nói đúng nhất tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu văn:

“Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng”?

A. Tô đậm cảm giác trong trẻo, tươi sáng của nhân vật “tôi” ngay trong ngày đến trường đầu tiên.

B. Nói lên nỗi nhớ thường trực của nhân vật “tôi” về ngày đến trường đầu tiên.

C. Cho người được thấy được những kỉ niệm trong buổi sáng đến trường đầu tiên luôn được in đậm trong tâm trí nhân vật “tôi”.

D. Tô đậm vẻ đẹp của những cành hoa tươi nở giữa bầu trời quang đãng.

Quý khách có nhu cầu xem thêm bài viết sau: 

- Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 có đáp án năm học 2022 - 2023