1. Phần I: Khởi động
Hát một bài hát về Bác Hồ với thiếu niên, nhi đồng.
Lời giải chi tiết:
Em tìm bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi đồng” của nhạc sĩ Phong Nhã.
>> Xem thêm: Viết đoạn văn từ 4 - 5 cầu về một việc Bác Hồ đã làm trong tác phẩm Chiếc rễ đa tròn - lớp 2
2. Phần II: Bài đọc
CHIẾC RỄ ĐA TRÒN
Một sớm hôm ấy, như thường lệ, Bác Hồ đi dạo trong vườn. Đến gần cây đa, Bác chợt thấy một chiếc rễ đa nhỏ và dài ngoằn ngoèo trên mặt đất. Chắc là trận gió đêm qua đã làm nó rơi xuống. Bác tần ngần một lát, rồi nói với chú cần vụ:
- Chủ cuốn chiếc rễ này lại, rồi trồng cho nó mọc tiếp nhé!
Theo lời Bác, chủ cần vụ xới đất, vùi chiếc rễ xuống. Thấy vậy, Bác ân cần bảo:
- Chú nên làm thế này.
Nói rồi, Bác cuộn chiếc rễ thành một vòng tròn, cùng chú cần vụ buộc nó tựa vào hai cái cọc, sau đó mới vùi hai đầu rễ xuống đất.
Chủ cần vụ thắc mắc:
- Thưa Bác, Bác làm thế để làm gì ạ?
Bác khẽ cười:
- Rồi chú sẽ biết.
Nhiều năm sau, chiếc rễ đã lớn và thành cây đa con có vòng lá tròn. Thiếu nhi vào thăm vườn Bác, em nào cũng thích chơi trò chui qua chui lại vòng lá ấy. Lúc đó, mọi người mới hiểu vì sao Bác cho trồng chiếc rễ đa thành hình tròn như thế.
(Theo Bác Hồ kính yêu)
Từ ngữ
- Ngoằn ngoèo: uốn lượn theo nhiều hướng khác nhau.
- Tần ngần: đang mải suy nghĩ, cân nhắc và chưa biết nên làm gì hay quyết định thế nào.
- Cần vụ: người làm công việc chăm sóc Bác Hồ.
3. Phần III Trả lời câu hỏi
Câu 1
Trong bài đọc, thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất, Bác đã bảo chú cần vụ làm gì? (đánh dấu ü vào ô trống trước đáp án đúng)
□ Bác bảo chú cần vụ cuốn chiếc rễ lại và đặt dưới gốc cây.
□ Bác bảo chú cần vụ vùi thẳng chiếc rễ xuống đất cho nó mọc tiếp.
□ Bác bảo chú cần vụ cuốn chiếc rễ lại rồi trồng cho nó mọc tiếp.
Phương pháp giải:
Em đọc lại bài đọc và chọn đáp án đúng.
Lời giải chi tiết:
Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất, Bác đã bảo chú cần vụ cuốn chiếc rễ lại rồi trồng cho nó mọc tiếp.
Câu 2
Điền từ (cuốn, vùi, xới, trồng) phù hợp vào mỗi chỗ trống.
a. Chú …. chiếc rễ này lại rồi …. cho nó mọc tiếp nhé!
b. Chú cần vụ …. đất, …. chiếc rễ xuống.
Phương pháp giải:
Em đọc kĩ các câu và chọn từ thich hợp điền vào chỗ trống.
Lời giải chi tiết:
a. Chú cuốn chiếc rễ này lại rồi trồng cho nó mọc tiếp nhé!
b. Chú cần vụ xới đất, vùi chiếc rễ xuống.
Câu 3
Câu có dấu chấm than trong bài đọc được dùng để làm gì? (đánh dấu ü vào ô trống trước đáp án đúng)
□ Nêu yêu cầu, đề nghị
□ Thể hiện cảm xúc
□ Kể sự việc, hoạt động
Phương pháp giải:
Em tìm câu có sử dụng dấu chấm than trong bài đọc và cho biết câu đó được dùng để làm gì?
Lời giải chi tiết:
Câu có sử dụng dấu chấm than trong bài là “Xin bệ hạ cho đánh!” được dùng để nêu yêu cầu, đề nghị (đề nghị vua cho đánh giặc)
Câu 4
Viết tên của 2 nhân vật được nói đến trong chủ điểm Con người Việt Nam.
Phương pháp giải:
Em nhớ lại các bài đọc trong chủ điểm Con người Việt Nam để viết.
Lời giải chi tiết:
Những nhân vật được nói đến trong chủ điểm Con người Việt Nam là: Trần Quốc Toản, Bác Hồ, anh cần vụ, Mai An Tiêm.
Câu 5
Chọn a hoặc b.
a. Viết từ ngữ có tiếng chứa iu hoặc ưu dưới mỗi hình.
b. Điền im hoặc iêm vào chỗ trống.
đàn ch…
quả hồng x…
đứng ngh…
màu t…
Phương pháp giải:
a. Em quan sát kĩ các bức tranh và viết từ ngữ phù hợp.
b. Em đọc kĩ các từ ngữ và điền vần thích hợp.
Lời giải chi tiết:
a. Tranh 1: xe cứu thương
Tranh 2: chiếc địu
Tranh 3: con cừu
b. đàn chó, quả hồng xiêm, đứng nghiêm, màu tím.
Câu 6
Xếp các từ trong ngoặc đơn vào cột thích hợp.
(yêu thương, kính yêu, chăm lo, nhớ ơn, kính trọng, quan tâm)
| Từ chỉ tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi | Từ chỉ tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ |
|
|
|
Phương pháp giải:
Em đọc kĩ các từ ngữ trong ngoặc để xếp vào cột thích hợp.
Lời giải chi tiết:
| Từ chỉ tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi | Từ chỉ tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ |
| yêu thương, chăm lo, quan tâm | kính yêu, nhớ ơn, kính trọng |
Câu 7
Dựa vào kết quả của bài tập 6, viết một câu:
a. về tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi.
b. về tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ.
Phương pháp giải:
Em lựa chọn từ ngữ ở bài tập 6 để đặt câu.
Lời giải chi tiết:
a. Bác Hồ luôn yêu thương các cháu thiếu nhi.
b. Các bạn thiếu nhi luôn nhớ ơn Bác Hồ.
Câu 8
Chọn từ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống.
(anh dũng, thân thiện, cần cù)
a. Người dân Việt Nam lao động rất …
b. Các chú bộ đội chiến đấu … để bảo vệ Tổ quốc.
c. Người Việt Nam luôn … với du khách nước ngoài.
Phương pháp giải:
Em đọc kĩ các câu và chọn từ ngữ thích hợp để điền vào chỗ trống.
Lời giải chi tiết:
a. Người dân Việt Nam lao động rất cần cú.
b. Các chú bộ đội chiến đấu anh dũng để bảo vệ Tổ quốc.
c. Người Việt Nam luôn thân thiện với du khách nước ngoài.
Câu 9
Viết 4 – 5 câu về một việc Bác Hồ đã làm trong câu chuyện Chiếc rễ đa tròn.
G:
- Em muốn viết về việc làm nào của Bác Hồ?
- Bác đã làm việc đó như thế nào?
- Em có suy nghĩ gì về việc làm của Bác?
Phương pháp giải:
Em dựa vào gợi ý để viết.
Lời giải chi tiết:
Việc Bác Hồ trồng chiếc rễ đa theo cách đặc biệt khiến em rất ấn tượng. Khi thấy chiếc rễ đa nhỏ và dài rơi trong vườn sau trận gió đêm qua, Bác Hồ đã nghĩ cách trồng lại nó. Bác tỉ mỉ cuộn chiếc rễ đa thành vòng tròn, cùng chú cần vụ buộc nó vào hai cái cọc, sau đó mới vùi hai đầu rễ xuống đất. Thời gian qua đi, chiếc rễ đa tròn Bác trồng trở thành cây đa con có vòng lá tròn. Thiếu nhi tới thăm vườn Bác rất thích chơi ở đây. Lúc đó, mọi người mới hiểu vì sao Bác lại trồng chiếc rễ đa năm xưa như thế. Chỉ qua một việc làm nhỏ, em cũng thấy được Bác Hồ rất yêu thương thiếu nhi.
>> Tham khảo: Kể lại một việc Bác Hồ đã làm trong câu chuyện Chiếc rễ đa tròn
4. Cách Học Giỏi Tiếng Việt Lớp 2 Nhanh Nhất
► Khuyến khích khám phá cuộc sống, khám phá thế giới xung quanh
- Việc khám phá thế giới xung quanh cũng phần nào giúp trẻ nâng cao sự hiểu biết, tăng vốn ngôn từ, kích thích trẻ tư duy tốt hơn. Với cuộc sống muôn màu như vậy, chắc hẳn trẻ sẽ đưa ra những câu hỏi, những thắc mắc. Đó là khi trẻ học cách miêu tả sự vật, sự việc, cách bảy tỏ suy nghĩ, cảm xúc của mình bằng lời nói.
► Hướng dẫn cách tự miêu tả
- Phụ huynh nên hướng dẫn trẻ cách tự miêu tả bằng ngôn ngữ của mình. Những bài tập làm văn tiểu học thường là văn tả cảnh, kể lại sự việc đơn giản. Có thể các em chưa biết cách làm bài, sắp xếp các ý chính. Lúc này, phụ huynh nên hướng dẫn con lập dàn bài, sắp xếp các ý chính hợp lý nhất. Tuy nhiên, tránh đóng khung vào một dàn bài cụ thể, càng không nên học thuộc lòng sẽ rất nhanh quên và môn học trở nên nhàm chán.
Ví dụ: với bài văn tả cảnh có thể hướng dẫn trẻ miêu tả từ xa đến gần, từ khái quát đến cụ thể, từ ngoài vào trong, hoặc ngược lại. Đối với văn tả sự việc có thể theo trình từ thời gian hay theo các dòng sự kiện chính,Với văn kể chuyển thì dạy trẻ cách tóm tắt câu chuyện và kể lại theo ý hiểu của mình.
► Sử dụng trò chơi ngôn ngữ
- Việc chơi các trò chơi ngôn ngữ có thể giúp trẻ tăng được vôn từ ngữ của mình. Ví dụ như những câu đố, kể lại các vật dụng trong nhà có màu đỏ hay tìm những đồ vật có hình tròn, Khuyến khích cả nhà tham gia chơi cùng bé để tạo cho bé sự thích thú và hứng khởi hơn. Việc chơi những trò chơi đơn giản mang tính liên tưởng như vậy có thể giúp bé tưởng tượng tốt hơn, miêu tả tốt hơn và yêu thích môn Tiếng Việt hơn.
► Hướng dẫn cách mở rộng câu
Đa số các em chưa biết cách diễn đạt nên câu văn ngắn gọn, cụt ý, chưa gợi tả hay bộc lộ được hết cảm xúc khi viết. Chính vì thế các bậc cha mẹ cần hướng dẫn để các em sửa lại câu mà các em đã viết để nó hay hơn. giàu cảm xúc hơn. Việc sửa lại câu như vậy giúp các em hiểu được cách làm câu văn hay hơn, lỗi sai của câu đó, nhớ lâu hơn sơ với việc hướng dẫn làm một bài hoàn toàn mới.
► Khuyến khích trẻ chia sẻ cảm nhận và miêu tả lại sau mỗi buổi học
Để trẻ phát triển khả năng trình bày, phụ huynh và giáo viên hãy khuyến khích bé kể lại cho bạn nghe về buổi học hôm đó. Buổi học có gì vui, bé học được những gì, Việc này không những giúp trẻ ôn luyện kiến thức mà khả năng diễn đạt trình bày cũng dần tốt hơn.
► Phụ huynh nên dành thời gian hướng dẫn con học ở nhà
- Để có thể học giỏi văn thì phải cần một quá trình dài rèn giũa. Việc sử dụng ngôn ngữ diễn đạt lại sự vật, sự việc không dễ dàng và khả năng của mỗi người là khác nhau. Hơn nữa, với bé tiểu học thì mới là khởi đầu, còn một quá trình dài sau này. Do đó, phụ huynh không nên gây áp lực cho trẻ. Điều này có thể khiến bé càng sợ hãi và không thích học văn.
- Khi trẻ tan học ở nhà, bố mẹ nên dành thời gian nói chuyện với trẻ, hỏi thăm việc học trên lớp, giúp trẻ giải đáp những vấn đề trên lớp chưa hiểu.
