1. Nhiệm vụ của giáo viên tiểu học làm chủ nhiệm lớp?
Căn cứ theo quy định tại Điều 3 Quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 28/2009/TT-BGDĐT (được sửa đổi bởi khoản 2 Điều 1 Thông tư 15/2017/TT-BGDĐT) quy định về nhiệm vụ của giáo viên, cụ thể như sau:
- Nhiệm vụ của giáo viên thực hiện theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; Quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc bán trú, trường chuyên, trường dự bị đại học.
Căn cứ theo Điều 4 Quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 28/2009/TT-BGDĐT quy định về nhiệm vụ của giáo viên làm chủ nhiệm lớp như sau:
Ngoài các nhiệm vụ đối với giáo viên quy định tại Điều 3 của Quy định này, giáo viên làm chủ nhiệm lớp còn có những nhiệm vụ sau:
- Tìm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát với đối tượng nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của từng học sinh và của cả lớp;
- Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ động phối hợp với các giáo viên bộ môn, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, các đoàn thể và các tổ chức xã hội khác có liên quan trong hoạt động giảng dạy và giáo dục học sinh của lớp mình chủ nhiệm;
- Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học, đề nghị khen thưởng và kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh được lên lớp, danh sách học sinh phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp, hoàn chỉnh việc ghi vào sổ điểm và học bạ học sinh;
- Tham gia hướng dẫn hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục và rèn luyện học sinh do nhà trường tổ chức;
- Báo cáo thường kì hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng.
Như vậy, ngoài các nhiệm vụ của giáo viên thì giáo viên làm chủ nhiệm lớp còn có các nhiệm vụ khác theo quy định trên.
2. Quy định về lớp học, tổ chức lớp học, khối lớp học, điểm trường ở trường tiểu học?
Căn cứ theo quy định tại Điều 16 Điều lệ Trường tiểu học ban hành kem theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về lớp học, tổ chức lớp học, khối lớp học, điểm trường ở trường tiểu học như sau:
- Trường học tổ chức học sinh theo lớp học, với mỗi lớp không quá 35 học sinh và được giáo viên chủ nhiệm phụ trách. Trong mỗi lớp học, có thể có không quá 02 học sinh khuyết tật để đảm bảo tính hoà nhập. Tuy nhiên, hiệu trưởng có thể quyết định bố trí thêm học sinh khuyết tật vào một lớp học để đảm bảo các nhu cầu học tập của họ.
- Ở các địa phương miền núi, vùng sâu, vùng xa, và các vùng đặc biệt khó khăn, trường học có thể tổ chức lớp ghép. Mỗi lớp ghép không quá có 02 nhóm trình độ, với tối đa 15 học sinh trong mỗi nhóm. Trường hợp đặc biệt có thể quyết định có tối đa 03 nhóm trình độ.
- Mỗi lớp học được tổ chức có lớp trưởng và các lớp phó, cùng với các tổ được phân chia trong lớp, mỗi tổ có tổ trưởng và tổ phó. Các vai trò này được học sinh trong lớp bầu chọn và luân phiên trong năm học, để đảm bảo tính dân chủ và tự quản của lớp học.
- Hoạt động của lớp học được thiết kế để đảm bảo tính hợp tác và tự quản. Mỗi học sinh được khuyến khích tham gia vào việc thảo luận và xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ, nhóm, lớp với sự hỗ trợ của giáo viên.
- Các lớp cùng trình độ được tổ chức thành khối lớp để có thể phối hợp các hoạt động chung. Tỉ lệ giữa học sinh nam và nữ cũng như sĩ số của các lớp được cân đối giữa các khối lớp.
Tùy thuộc vào điều kiện ở địa phương, trường tiểu học có thể có thêm điểm trường ở các địa bàn khác nhau để thuận lợi cho học sinh. Hiệu trưởng sẽ phân công một phó hiệu trưởng phụ trách điểm trường đó.
3. Quy định về chương trình giáo dục và kế hoạch giáo dục của trường tiểu học?
Theo Điều 17 Điều lệ Trường tiểu học ban hành kem theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về chương trình giáo dục và kế hoạch giáo dục của trường tiểu học như sau:
- Trường tiểu học thực hiện chương trình giáo dục do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, kế hoạch thời gian năm học và thời lượng giáo dục theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo và phù hợp với điều kiện cụ thể của từng địa phương.
- Căn cứ chương trình giáo dục do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và kế hoạch dài hạn của đơn vị do cấp có thẩm quyền phê duyệt, trường tiểu học xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường.
+ Hằng năm xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường báo cáo cấp có thẩm quyền theo quy định.
+ Xây dựng các nội dung giáo dục bổ trợ đáp ứng nhu cầu người học, nội dung giáo dục của địa phương phù hợp với điều kiện của địa phương và của nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
+Áp dụng các phương pháp, hình thức giáo dục tiên tiến trong và ngoài nước phù hợp với điều kiện thực tiễn, nhu cầu phát triển của địa phương, nhà trường và định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện đảm bảo chất lượng, tiến độ kế hoạch giáo dục hàng năm của nhà trường.
+ Xây dựng thời khoá biểu phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh và điều kiện thực tế của địa phương.
4. Học sinh tiểu học có những quyền cơ bản nào?
Căn cứ theo quy định tại Điều 35 Điều lệ Trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về quyền của học sinh tiểu học như sau:
- Quyền được học tập:
+ Học sinh có quyền được giáo dục và học tập để phát triển toàn diện và khai thác tốt nhất tiềm năng cá nhân, và được học ở một trường có chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học thuận tiện cho việc đi lại tại địa bàn cư trú của mình.
+ Học sinh có quyền chọn trường học hoặc chuyển đến học tại trường khác nếu trường đó có khả năng tiếp nhận.
+ Học sinh từ nước ngoài về Việt Nam, con em người nước ngoài học tập hoặc làm việc tại Việt Nam, cũng như trẻ em vì hoàn cảnh khó khăn chưa được đi học ở nhà trường, nếu có nguyện vọng chuyển đến học trong một trường tiểu học, được hiệu trưởng tổ chức khảo sát trình độ để xếp vào lớp phù hợp.
+ Học sinh khuyết tật được học hòa nhập ở một trường tiểu học và được đảm bảo điều kiện học tập và rèn luyện, cũng như được học và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân.
+ Học sinh có thể được học rút ngắn thời gian hoặc kéo dài thời gian học, hoặc học lưu ban nếu có nhu cầu.
+ Học sinh có khả năng vượt trội về thể chất hoặc trí tuệ có thể được phép học vượt lớp. Quy trình xem xét được thực hiện thông qua việc cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh đề nghị với nhà trường và qua quy trình xem xét của hội đồng khảo sát và tư vấn của trường.
- Quyền được bảo vệ, chăm sóc, tôn trọng và đối xử bình đẳng: Học sinh được đảm bảo quyền và lợi ích chính đáng, được cung cấp đầy đủ thông tin về quá trình học tập và rèn luyện của bản thân. Họ cũng được đảm bảo các điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập và rèn luyện.
- Quyền tham gia các hoạt động phát huy khả năng cá nhân: Học sinh được tham gia các hoạt động để phát triển khả năng cá nhân và được tự do bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình.
- Nhận học bổng và chính sách xã hội: Học sinh có thể nhận học bổng và hưởng các chính sách xã hội theo quy định của pháp luật.
- Những quyền khác: Học sinh cũng được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật.
Xem thêm: Mục đích Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học là gì?
Như vậy trên đây là toàn bộ thông tin về Chương trình giáo dục và kế hoạch giáo dục của trường tiểu học? mà Công ty Luật Minh Khuê muốn gửi đến quý khách mang tính tham khảo. Nếu quý khách còn vướng mắc về vấn đề trên hoặc mọi vấn đề pháp lý khác, quý khách hãy vui lòng liên hệ trực tiếp với chúng tôi qua Luật sư tư vấn pháp luật trực tuyến theo số điện thoại 1900.6162 để được Luật sư tư vấn pháp luật trực tiếp qua tổng đài kịp thời hỗ trợ và giải đáp mọi thắc mắc.
Nếu quý khách cần báo giá dịch vụ pháp lý thì quý khách có thể gửi yêu cầu báo phí dịch vụ đến địa chỉ email: lienhe@luatminhkhue.vn để nhận được thông tin sớm nhất! Rất mong nhận được sự hợp tác và tin tưởng của quý khách! Luật Minh Khuê xin trân trọng cảm ơn!
