Đáp án câu hỏi tương tác module 5 Tiểu học đầy đủ, chi tiết

1. Một số điều cần biết về học sinh tiểu học

Học sinh tiểu học là lứa tuổi nền tảng cho sự phát triển của mỗi cá nhân, do vậy giáo dục trong giai đoạn này cần được đặc biệt chú trọng, bên cạnh việc trang bị kiến thức cơ bản việc được tiếp xúc và học hỏi các kỹ năng mềm phù hợp là vô cùng cần thiết để học sinh tiểu học có được sự phát triển toàn diện về nhân cách cũng như thích nghi tốt với sự thay đổi về môi trường

Về thể chất hệ cơ và xương trong thời kỳ phát triển mạnh, hệ thần kinh cấp cao đang hoàn thiện về mặt chức năng, tư duy dần từ trực quan hành động sang tư duy hình tượng, trừu tượng. Về hoạt động và môi trường sống, hoạt động chủ đạo của trẻ chuyển từ hoạt động vui chơi sang hoạt động học tập, trẻ bắt đầu hoạt động lao động: tự phục vụ bản thân và gia đình như tự tắm rửa, tự giặt quần áo, quét dọn nhà cửa, nấu cơm, làm việc nhà, ...Đồng thời làm một số hoạt động xã hội, trẻ bắt đầu tiếp xúc và tham gia vào các phong trào, hoạt động của trường lớp và cộng đồng

Về mặt nhận thức, khả năng chú ý của trẻ còn hạn chế và thiếu tính bền vững, chưa thể tập trung lâu dài, dễ bị phân tán. Khả năng ghi nhớ còn máy móc, tuy nhiên đến cuối tiểu học sẽ có thể ghi nhớ thông tin dựa trên ý nghĩa, các từ khóa, đặc điểm chung, ... Khả năng tưởng tượng còn đơn giản và dễ thay đổi, gắn liền với những thay đổi về mặt cảm xúc, tình cảm. Khả năng ngôn ngữ, trẻ có ngôn ngữ thành thạo, viết, hoàn thiện về mặt ngữ pháp, chính tả và ngữ âm, vốn từ ngữ cũng được tăng cường

Về tính cách trẻ còn đang trong quá trình trưởng thành, chưa ổn định, bộc lộ nhận thức, tư tưởng, tình cảm, ý nghĩ một cách vô tư, hồn nhiên, thật tahf và ngay thẳng, khả năng kiềm chế còn non nớt, dễ xúc động, dễ nổi giận, bắt đầu bộc lộ những năng khiếu cơ bản.

2. Câu hỏi tương tác Module 5 được hiểu như thế nào?

2.1. Tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học

Câu hỏi 1: Chọn đáp án đúng nhất:

Các chủ thể tham gia tư vấn, hỗ trợ học sinh trong nhà trường gồm nhiều đối tượng, trong đó giáo viên chủ nhiệm là lực lượng chủ chốt trong việc tư vấn, hỗ trợ cho học sinh về mọi mặt từ học tập, quan hệ giao tiếp và phát triển bản thân. Phát biểu này đúng hay sai => Đáp án: Đúng

Câu hỏi 2: Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống:

Điền thông tin còn thiếu vào dấu "..." về một trong những yêu cầu cơ bản về đạo đức trong tư vấn, hỗ trợ học sinh: "Lắng nghe cần phải được thể hiện trong tất cả giai đoạn của quá trình tư vấn, hỗ trợ cũng như trong cả lời nói và hành động của giáo viên. Lắng nghe vừa được xem như một yêu cầu về đạo đức vừa được xem như một thái độ cần có của giáo viên trong quá trình tư vấn và hỗ trợ học sinh"

Câu hỏi 3: Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng

Ghép nội dung tương ứng giữa cột A và cột B để hoàn thành nội dung của các kĩ năng cơ bản trong tư vấn, hỗ trợ học sinh

2.2. Đặc điểm tâm lý và những khó khăn của học sinh tiểu học trong cuộc sống học đường

Câu hỏi 1: Chọn đáp án đúng nhất

Đâu là khó khăn đặc trưng của học sinh tiểu học trong cuộc sống học đường => Đáp án: Khó khăn trong việc làm quen và thích ứng với môi trường học tập mới

Câu hỏi 2: Chọn đáp án đúng nhất

Có bao nhiêu yếu tó tác động đến tâm lí học sinh tiểu học trong bối cảnh xã hội mới => Đáp án: 3 yếu tố

2.3. Xây dựng, lựa chọn, thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học trong hoạt động giáo dục và dạy học

Câu hỏi 1: Chọn đáp án đúng nhất

"Quy trình lựa chọn, xây dựng và thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học bao gồm 4 bước", đúng hay sai? => Đáp án: Đúng

Câu hỏi 2: Chọn đáp án đúng nhất

Thầy/ cô hãy cho biết tên chuyên đề của ví dụ minh họa cho nội dung 2.3 "Lựa chọn, xây dựng và thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học?" => Đáp án: Rèn luyện chú ý trong giờ học

Câu hỏi 3: Chọn đáp án đúng nhất

Để lựa chọn chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học, giáo viên cần dựa vào những căn cứ nào?

Căn cứ vào những khó khăn của học sinh ở những lĩnh vực khác nhau

Căn cứ vào nhu cầu mong đợi của học sinh, giáo viên và nhà trường

Căn cứ vào đặc điểm và đặc trưng tâm lí của học sinh theo giới tính, vùng miền và khu vực khác nhau

=> Đáp án: Cả 3 đáp án trên 

2.4. Phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong hoạt động giáo dục và dạy học

Câu hỏi 1: Chọn đáp án đúng nhất

Qui trình phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong dạy học và giáo dục gồm mấy bước? => Đáp án: 6 bước

Câu hỏi 2:  Chọn đáp án đúng nhất

Mục đích của việc phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong dạy học và giáo dục là gì?

Lí giải các nguyên nhân gây ra vấn đề khó khăn, vướng mắc của học sinh

Tóm tắt các vấn đề chính học sinh gặp phải

Đưa ra kế hoạch hỗ trợ, tư vấn dựa trên quy trình và căn cứ xác định

=> Đáp án: cả 3 đáp án trên 

Câu hỏi 3: Chọn đáp án đúng nhất

Việc phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học giúp giáo viên hiểu vấn đề mà học sinh đang gặp phải dưới góc độ tâm lí và căn nguyên nảy sinh vấn đề đó => Đáp án: Đúng

2.5. Công tác phối hợp giữa nhà trường (giáo viên) với gia đình để tư vấn, hỗ trợ học sin tiểu học trong hoạt động giáo dục và dạy học

Câu hỏi 1: Chọn đáp án đúng nhất

Mục tiêu cụ thể của công tác phối hợp giữa nhà trường (giáo viên) với gia đình (cha mẹ học sinh) trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học là tạo ra sự đồng thuận cao và hợp tác hiệu quả trong các tác động đến học tập, tu dưỡng của học sinh ở cả nhà trường, gia đình và xã hội trên cơ sở hiểu biết đặc điểm tâm lí và phát triển của học sinh nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề ra => Đáp án: Đúng

Câu hỏi 2: Chọn đáp án đúng nhất

Công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học đặt ra mấy nhiệm vụ cơ bản? => Đáp án: 4 nhiệm vụ cơ bản

Câu hỏi 3: Chọn đáp án đúng nhất

yêu cầu đói với công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học là: => Đáp án: Xuất phát từ quyền lợi của học sinh, đồng thuận và hợp tác có trách nhiệm giữa các lực lượng giáo dục

2.6. Thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học

Câu hỏi 1: Chọn đáp án đúng nhất

Việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình để tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong hoạt động dạy học và giáo dục chủ yếu cần đảm bảo tính pháp lí và hệ thống? => Đáp án: Sai

Câu hỏi 2: Chọn đáp án đúng nhất

Xét ở góc độ phương tiện trao đổi thông tin, có thể dùng mấy phương thức cơ bản để thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học? Đó là những phương thức nào? => Đáp án: 2 phương thức (trực tiếp và gián tiếp)

Câu hỏi 3: Chọn đáp án đúng nhất

Nội dung thông tin mà nhà trường cần cung cấp cho gia đình trong quá trình dạy học và giáo dục học sinh tiểu học là: => Đáp án: Thông tin về nhà trường, học sinh và tập thể học sinh

2.7. Xây dựng kế hoạch tự học về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong hoạt động giáo dục và dạy học

Câu hỏi 1: Chọn đáp án đúng nhất

Mục tiêu kế hoạch tự học trong kế hoạch tự học về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong hoạt động dạy học và giáo dục tập trung chủ yếu vào việc giúp giáo viên cập nhật những kiến thức liên quan đến đặc điểm tâm lí của học sinh các cấp học? => Đáp án: Sai

Câu hỏi 2: Chọn đáp án đúng nhất

Theo tài liệu đọc, xây dựng kế hoạch tự học về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học có 3 giai đoạn (xây dựng kế hoạch tự học, tổ chức thực hiện kế hoạch tự học, đánh giá kết quả tự học) là đúng hay sai? => Đáp án: Đúng

Câu hỏi 3: Chọn đáp án đúng nhất

Những hình thức nào là hình thức tự học có hướng dẫn => Đáp án: Trao đổi và tham khảo ý kiến của các chuyên gia về tư vấn học sinh

2.8. Hỗ trợ đồng nghiệp triển khai các hoạt động tư vấn và hỗ trợ học sinh tiểu học trong giáo dục và dạy học

Câu hỏi 1: Chọn đáp án đúng nhất

"Sinh hoạt chuyên môn/ cụm trường, nhằm trao đổi, thảo luận, hướng dẫn giáo viên đại trà nhận thức sâu sắc và vận dụng tốt những nội dung tư về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong dạy học và giáo dục và hoạt động thuộc hình thức hỗ trợ trực tiếp", đúng hay sai? => Đáp án: Đúng

Câu hỏi 2: Chọn đáp án đúng nhất

Có bao nhiêu mục tiêu của khóa bồi dưỡng chuyên môn tập trung tại chỗ? => Đáp án: 3 mục tiêu

Câu hỏi 3: Chọn đáp án đúng nhất

Tham khảo ý kiến của các chuyên gia để đưa ra biện pháp phù hợp khi tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong hoạt động dạy học và giáo dục thuộc hình thức hỗ trợ nào? => Đáp án: Hỗ trợ chuyên môn thông qua tư vấn/ tham ván chuyên môn của chuyên gia/ đồng nghiệp

3. Đáp án trắc nhiệm câu hỏi tương tác Module 5

Câu hỏi 1: Chọn đáp án đúng nhất

"Chấp nhận học sinh với giá trị hiện tại, khác biệt, điểm mạnh hay điểm yếu thâm chí đối ngược với giáo viên mà không phán xét hay phê phán học sinh" là biểu hiện của yêu cầu đạo đức nào trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học?

1. Giữ bí mật

2. Tôn trọng học sinh

3. Không phán xét học sinh

4. Trung thực và trách nhiệm

Câu hỏi 2: Chọn đáp án đúng nhất

Điền từ phù hợp vào chỗ trống: "Tư vấn, hỗ trợ học sinh hoạt động dạy học và giáo dục là hoạt động trợ giúp của giáo viên và các lực lựng khác hướng đến tất cả học sinh trong nhà trường, nhằm đảm bảo sức khỏe thể chất và ... ổn định cho mỗi học sinh, tạo điều kiện tốt nhất cho các em tham gia học tập, rèn luyện và phát triển bản thân"

1. Tâm lí

2. Tâm thần

3. Sinh lí

4. Tinh thần

Câu hỏi 3: Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng

Nối các biểu hiện sau phù hợp với kĩ năng tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong giáo dục và dạy học

Câu hỏi 4: Chọn đáp án đúng nhất

Đặc điểm tâm lí nổi bật của học sinh đầu cấp tiểu học là:

1. Lo sợ, chán nản với các hoạt động ở trường tiểu học

2. Bỡ ngỡ với mọi khóa cạnh của cuộc sống học đường

3. Nhiệt tình tham gia mọi hoạt động ở trường tiểu học

4. Thiếu nghiêm túc trong chấp hành nội quy của trường tiểu học

Câu hỏi 5: Chọn đáp án đúng nhất

"Sự sẵn sàng đi học" của học sinh lớp 1 được hiểu là:

1. Sự chuẩn bị các kỹ năng cơ bản cho hoạt động học tập

2. Sự chuẩn bị về thể chất và ngôn ngữ

3. Sự chuẩn bị về tình cảm và kỹ năng xã hội

4. Cả 1, 2, 3

Câu hỏi 6: Chọn đáp án đúng nhất

Những đặc điểm nào sau đây chiếm ưu thế trong các quá trình nhận thức của học sinh tiểu học?

1. Tính không chủ định, tính trực quan và tính xúc cảm

2. Tính chủ định, tính xúc cảm và tính trực quan

3. Tính trực quan, tính trung thực và tính hồn nhiên

4. Tính xúc cảm, tính không chủ định và tính khái quát

Câu hỏi 7: Chọn đáp án đúng nhất

Những đặc điểm nổi bật trong đời sống tình cảm của học sinh tiểu học là:

1. Phong phú, nhạy cảm nhưng chưa biết phục tùng lí trí

2. Phong phú, ổn định, bền vững nhưng không sâu sắc

3. Phong phú, mãnh liệt nhưng thất thường

4. Ổn định, sâu sắc nhưng thiếu đa dạng

Câu hỏi 8: Chọn đáp án đúng nhất

Những đặc điểm nooit bật trong tính cách của học sinh tiểu học là:

1. Năng nổ, tháo vát và trách nhiệm

2. Hiếu động, bướng bỉnh và thiếu nghiêm túc

3. Hoạt bát, vô tư và cẩn thận

4. Hồn nhiên, trong sáng và chân thật

Câu hỏi 9: Chọn đáp án đúng nhất

Đặc điểm tâm lí nổi bật của học sinh cuối cấp tiểu học là:

1. Tiếc nuối giai đoạn học sinh tiểu học sắp kết thúc

2. Giảm hứng thú với mọi hoạt động

3. Lo lắng về việc chuẩn bị chuyển cấp học

4. Vui mừng vì sắp được chuyển cấp học

Câu hỏi 10: Chọn đáp án đúng nhất

"Tốc độ nghe - hiểu của học sinh tiểu học bị chậm hơn khi các em nghe các nội dung liên quan đến khoa học hoặc tri thức mới". Biểu hiện này là khó khăn trong lĩnh vực nào sau đây?

1. Giao tiếp với giáo viên

2. Hoạt động học tập

3. Giao tiếp với bạn

4. Phát triển bản thân

Câu hỏi 11: Chọn đáp án đúng nhất

Việc khảo sát nhu cầu học sinh trước khi xây dựng, lựa chọn và thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học có ý nghĩa gì?

1. Nâng cao kết quả học tập cho học sinh

2. Thu hút sự chú ý của học sinh

3. Chuẩn bị tâm thế cho học sinh

4. Lựa chọn chủ đề phù hợp với học sinh

Câu hỏi 12: Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng

Nối các tên các bước sau để tạo thành quy trình "xây dựng, lựa chọn và thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học"

Câu hỏi 13: Chọn đáp án đúng nhất

Trong video nội dung 2 quý thầy/ cô đã xem, đánh giá hiệu quả của chuyên đề tư vấn tâm lí "sức mạnh của sự hợp tác" cho học sinh tiểu học được thực hiện bằng phương pháp nào?

1. Phiếu hỏi tự thiết kế

2. Hỏi ý kiến học sinh

3. Tình huống gỉa định

4. Trắc nhiệm khách quan

Câu hỏi 14: Chọn đáp án đúng nhất

Công việc "phân tích kết quả đầu vào" thuộc bước nào của quy trình xây dựng, lựa chọn và thực hiện các chuyên đề tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học trong hoạt động giáo dục và dạy học?

1. Bước 3: Thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lí

2. Bước 1: Xây dựng danh sách chuyên đề tư vấn tâm lí

3. Bước 2: Lựa chọn chuyên đề tư vấn tâm lí

4. Bước 4: Đánh giá thực hiện chuyên đề tư vấn tâm lí

Câu hỏi 15: Chọn đáp án đúng nhất

Bước nào sau đây KHÔNG nằm trong qui trình phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong hoạt động giáo dục và dạy học?

1. Xác định vấn đề của học sinh

2. Thu thập thông tin của học sinh

3. Liệt kê các vấn đề khó khăn của học sinh

4. Tìm hiểu nguồn lực bên ngoài

Câu hỏi 16: Chọn đáp án đúng nhất

Việc phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học nhằm mục đích:

1. Hình dung được những nguồn lwucj có thể kết nối để hỗ trợ học sinh

2. Tóm tắt các vấn đề chính mà học sinh gặp phải

3. Lý giải các nguyên nahan gây ra khó khăn, vướng mắc của học sinh

4. Cả 1, 2, 3

Câu hỏi 17: Chọn đáp án đúng nhất

Điền từ phù hợp vào chỗ trống: "Phân tích trường hợp thực tiễn trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học là hoạt dodogj của giáo viên kết nối avf ... với các lực lượng khác nhau để khai thác thông tin, xác định vấn đề, điều kiện nảy sinh, tìm kiếm nguồn lực, lên kế hoạch trợ giúp học sinh giải quyết vấn đề đang gặp phải"

1. Liên hệ

2. Kết hợp

3. Hợp tác

4. Phối hợp

Câu hỏi 18: Chọn đáp án đúng nhất

Ý nghĩa cơ bản của việc phân tích trường hợp thực tiễn về tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học trong hoạt động giáo dục và dạy học

1. Có cơ sở để quản lí được hành vi của học sinh tiểu hịc trên lớp học

2. Trợ giúp học sinh tiểu học từng bước giải quyết vấn đề đang gặp phải

3. Kiểm soát được vấn đề trong cuộc sống học đường của học sinh tiểu học

4. Tránh để các trường hợp tương tự khác xảy ra trong lớp học

Câu hỏi 19: Chọn đáp án đúng nhất

Những thông tin nào về học sinh nê thu thập khi phân tích trường hợp thực tiễn trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học?

1. Học lực trên lớp

2. Hoàn cảnh gia đình

3. Mối quan hệ giáo tiếp với bạn bè

4. Cả 1, 2, 3

Câu hỏi 20: Chọn đáp án đúng nhất

Trong video cuộc trao đổi của chuyên gia phân tích trường hợp thực tiễn nhằm định hướng cho giáo viên giải quyết vấn đề Hùng gặp phải, các chuyên gia nhấn mạnh đến nguyên tắc nào trong việc tư vấn, hỗ trợ cho Hùng?

1. nguyên tắc tôn trọng và tin tưởng học sinh

2. Nguyên tắc tôn trọng và không phán xét

3. Nguyên tắc tôn trọng và bảo mật

4. Nguyên tắc tôn trọng và khuyến khích

Câu hỏi 21: Chọn đáp án đúng nhất

"Sau khi trao đổi với đồng nghiệp về tình hình học tập của N trên lớp ở các môn học khác nhau. Cô V hiểu rằng N đang gặp khó kahwn trong việc tiếp thu kiến thức mới, em không thể nhớ kiến thức trong thời giandaif mà chỉ nhớ được trong thười gian ngắn. Thêm vào đó, ở nhà N cũng không duy trì ôn luyện nên kết quả các bài kiểm tra trên lớp N đều không đạt kết quả cao mặc dù ngay trên lớp em rất hiểu bài và làm bài tốt". Cô V đã thwucj hiện bước nào trong khi tư vấn, hỗ trợ cho N?

1. Kết luận vân sđề của học sinh

2. Thu thập thông tin của học sinh

3. Liệt kê các vấn đề học sinh gặp phải

4. Lên kế hoạch tư vấn, hỗ trợ

Câu hỏi 22: Chọn đáp án đúng nhất

Điền từ phù hợp vào chỗ trống: "Nguyên tắc đảm bảo tính ... trong việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh được hiểu là kênh thông tin, phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh được thiết lập cần công khai để nhà trường/ giáo viên chủ nhiệm/ giáo viên bộ môn và cha mẹ học sinh dễ dàng nhận biết, sử dụng, giám sát và điều chỉnh trong những điều kiện cần thiết"

1. Thống nhất

2. Công khai

3. Pháp lí

4. Hệ thống

Câu hỏi 23: Chọn cặp tương ứng bằng cách click vào ô bên trái và sau dó bên phải tương ứng

Nối các ý sau để thể hiện phương thức traod dổi thông tin phù hợp trong việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học

Câu hỏi 24: Chọn đáp án đúng nhất

Công việc nào sau đây KHÔNG cần thiết để thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học?

1. Thiết lập hệ thốn phương tiện trao đổi thông tin với gia đình

2. Thiết lập nội dung thông tin cung cấp cho gia đình

3. Thiết lập phương thức traod dổi thông tin với gia đình

4. Thiết lập kênh thông tin xã hội đáp ứng nhu cầu của gia đình

Câu hỏi 25: Chọn đáp án đúng nhất

Tờ rơi là kênh thông tin nào của việc thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh tiểu học?

1. Kênh thông tin trung gian

2. Kênh thông tin trực tiếp

3. kênh thông tin gián tiếp

4. Kênh thông tin cụ thể

Câu hỏi 26: Chọn đáp án đúng nhất

"Giáo viên đối chiếu những kết quả đạt được với mục tiêu của mình đặt ra để từ đó điều chỉnh quá trình tự học phù hợp". Nọi dung này thuộc bước nào trong quá trình xây dựng kế hoạch tự học?

1. Xác định phương pháp và hình thức tự học

2. Xác định mcuj tiêu kế hoạch tự học

3. Xác định nội dung tự học

4. Đánh giá nội dung tự học

Câu hỏi 27:  Chọn đáp án đúng nhất

Hình thức nào KHÔNG thuộc hình thức hỗ trợ trực tiếp cho giáo viên tiểu học đài trà?

1. Hỗ trợ thông qua học liệu, phần mềm điện tử

2. Hỗ trợ tổ chức các khóa bồi dưỡng tập trung

3. Hỗ trợ thông qua tư vấn chuyên gia, đồng nghiệp

4. Hỗ trợ thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn

Câu hỏi 28: Chọn đáp án đúng nhất

LMS - Learning Management Systern được hiểu là ...

1. Đơn vị quản lý toàn bộ hệ thống học tập qua mạng

2. Hệ thống quản lý nội dung học tập qua mạng

3. Hệ thống quản lý học tập qua mạng

4. Hệ thống hỗ trợ quản lý đánh giá kết quả học tập qua mạng

Câu hỏi 29: Chọn đáp án đúng nhất

"Giáo viên trong trường đưa ra các trường hợp học sinh cần tư vấn, can thiệp ở mức độ chuyên sâu và nhờ chuyên gia tâm lí gợi ý về biện pháp, cách thức thực hiện hỗ trợ học sinh". Cách thức này thuộc hình thức bồi dưỡng chuyên môn nào sau đây:

1. Hỗ trợ chuyên môn thông qua tư vấn/ tham vấn chuyên môn của chuyên gia

2. Hỗ trợ chuyên môn thông qua tổ chức kháo bồi dưỡng tại chỗ

3. Hỗ trợ chuyên môn thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn

4. Hỗ trợ chuyên môn thông qua Websize

Câu hỏi 30: Chọn đáp án đúng nhất

Phương tiện nào sau đây KHÔNG phải là học liệu điện tử?

1. Phần mềm dạy học

2. Giáo trình, tài liệu tham khảo bản in

3. Các tệp âm thanh, hình ảnh, video

4. Bản trình chiếu, bảng dữ liệu

Trên đây là toàn bộ nội dung tư vấn về chủ đề đáp án câu hỏi module 5 tiểu học mà Luật Minh Khuê cung cấp tới quý khách hàng. Ngoài ra quý khách hàng có thể tham khảo bài viết về chủ đề đáp án câu hỏi tương tác module 4 của Luật Minh Khuê. Còn điều gì vướng mắc quý khách hàng liên hệ với bộ phận luật sư tư vấn pháp luật trực tuyến qua tổng đài 24/7. Gọi số 1900.6162 hoặc gửi email: Tư vấn pháp luật qua Email để nhận sự tư vấn từ Luật Minh Khuê. Trân trọng./.