Đáp án đề thi vào 10 môn Văn tại Hà Nội cập nhật mới nhất

1. Lịch thi tuyển sinh lớp 10 năm 2023-2024 Hà Nội

2. Đề thi vào 10 môn Văn Hà Nội mới nhất

Tham khảo đề thi cũ và đáp án là một phương pháp hiệu quả để thực hành. Điều này giúp học sinh tự đánh giá năng lực và nhận biết điểm mạnh và yếu của mình. Các em có thể so sánh kết quả với đáp án và nhận ra các lỗi thường gặp. Đồng thời, việc tham khảo đề thi cũ cũng giúp học sinh làm quen với cấu trúc đề thi, dạng câu hỏi và yêu cầu của từng môn học. Các em học sinh có thể tham khảo đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2022 Hà Nội dưới đây:

Phần 1(6,0 điểm)

Đồng chí là một trong những tác phẩm tiêu biểu của nhà thơ Chính Hữu và thơ ca kháng chiến chống Pháp. Mở đầu bài thơ, tác giả viết:

Quê hương anh nước mặn, đồng chua

Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá

Anh với tôi đôi người xa lạ

Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau.

Súng bên súng, đầu sát bên đầu

Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỷ

Đồng chí!

(Ngữ Văn 9 tập 1, NXB Giáo Dục Việt Nam 2020)

1. Ghi lại năm sáng tác bài thơ Đồng Chí. Tác phẩm này được in trong tập thơ nào của Chính Hữu?

2. Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng hợp - phân tích - tổng hợp làm rõ cơ sở hình thành tình đồng chí của những người lính cách mạng trong đoạn thơ trên. Đoạn văn có sử dụng phép lặp để liên kết và sâu ghép. (Gạch dưới, chú thích rõ từ ngữ dùng làm phép lặp và câu ghép).

3. Đoạn cuối bài thơ có một hình anh giản dị mà giàu sức gợi:

Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới

Hình ảnh thơ đó giúp em hiểu gì về vẻ đẹp của những anh Bộ đội cụ Hồ.

Phần II (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Người ta kể rằng có một máy phát điện cỡ lớn của công ti Pho bị hỏng. Một hội đồng gồm nhiều kĩ sư họp 3 tháng liền tìm không ra nguyên nhân. Người ta phải mời đến chuyên gia Xten-met-xơ. Ông xem xét và làm cho máy hoạt động trở lại. Công ti phải trả cho ông 10. 000 đôla. Nhiều người cho Xten-met-xơ là tham, bắt bí để lấy tiền. Nhưng trong giấy biên nhận, Xten-met-xơ ghi: “Tiền vạch một đường thẳng là 1 đôla. Tiền tìm ra chỗ để vạch đúng đường ấy giá 9 999 đô la". Rõ ràng người có tri thức thâm hậu có thể làm được những việc mà nhiều người khác không làm nổi.”

(Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2013)

1. Theo em, vì sao Xten-mét-xơ cho rằng "vạch một đường thẳng" có giá 1 đôla nhưng tìm ra "chỗ để vạch đúng đường ấy lại có giá 9999 đôla”.

2. Dựa vào đoạn trích trên kết hợp với những hiểu biết xã hội, hãy trình bày suy nghĩ của em khoảng 2/3 trang giấy thi) về ý kiến: Phải chăng tri thức làm nên giá trị con người?

Ghi chú:

Điểm phần 1:

1 (4.0 điểm); 2 (4,0 điểm); 3(2,0 điểm)

Điềm phần II:

1(2,5 điểm); 2 (2.5 điểm)

3. Đáp án đề thi vào 10 môn Toán Hà Nội mới nhất

Như những gì đã trình bày trên đây, có thể thấy lịch thi vào lớp 10 Hà Nội đang cận kề. Những em học sinh nếu như đang trong giai đoạn tăng tốc để chuẩn bị cho kì thi, có thể tham khảo đề thi kèm đáp án của năm trước để có thể tự thực hành. Sau đây, Luật Minh Khuê xin chia sẻ đề thi và đáp án môn Toán thi vào lớp 10 Hà Nội năm 2022, mời quý bạn đọc cùng tham khảo.

ĐÁP ÁN THAM KHẢO 

Phần I.

Câu 1.

“Đồng chí” sáng tác đầu năm 1948. Tác phẩm được in trong tập thơ “Đẩu súng trăng treo”.

Câu 2.

a. Yêu cầu về hình thức:

- Đoạn văn (12 câu).

- Đoạn văn theo phép lập luận tổng hợp - phân tích – tổng hợp (tổng - phân – hợp)

- Đoạn văn có sử dụng phép lặp để liên kết cấu và câu ghép (có gạch dưới, chú thích rõ từ ngữ dùng làm phép lặp và một câu ghép)

b. Yêu cầu về nội dung:

Phân tích cơ sở hình thành tình đồng chí của những người lính cách mạng trong 7 dòng đầu bài thơ “Đồng chí” - Chính Hữu.

Đoạn văn đảm bảo các ý sau:

* Giới thiệu khái quát về tác giả và hoàn cảnh ra đời bài thơ và bảy câu thơ đầu: Chính Hữu, nhà thơ và chiến sĩ, có tham gia trực tiếp vào cuộc kháng chiến chống Pháp, nên viết rất chân thật và cảm động về hiện thực và tình cảm của người lính. Bảy câu thơ đầu trong bài thơ của ông tạo nên cơ sở cho tình đồng chí của những người lính cách mạng.

* Phân tích:

- Cơ sở đầu tiên của tình đồng chí là chung hoàn cảnh xuất thân. Hai dòng thơ đầu được so sánh một cách tương ứng: "Quê hương" và "làng tôi", "nước mặn đồng chua" và "Đất cày lên sỏi đá". "Nước mặn đồng chua" chỉ vùng đất ven biển bị nhiễm phèn, trong khi "đất cày lên sỏi đá" là vùng đồi núi đất bị đá ong hóa. Cả hai đều là vùng đất khó canh tác. Hai câu thơ này giới thiệu về quê hương của tác giả và tôi, nhưng lại tập trung vào đất đai vì với người nông dân, đất đai là tài sản quan trọng nhất. Từ đó, ta có thể thấy rõ cơ sở đầu tiên của tình đồng chí là cùng chung hoàn cảnh và xuất thân nghèo khó, cả hai đều là những người nông dân nghèo mặc áo lính và có sự đồng cảm với nhau về giai cấp.

- Cơ sở thứ hai của tình đồng chí là chung nhiệm vụ và lí tưởng. Vì quê hương, đất nước, chúng ta đều đến từ khắp nơi xa lạ và đứng cùng hàng ngũ cách mạng, hướng tới cùng một chiến hào. Hình ảnh "súng" và "đầu" trong câu thơ đồng thời thể hiện nhiệm vụ và lí tưởng; kết hợp với từ "bên" đã khẳng định rằng bây giờ, chúng ta đã hòa nhập với nhau về tư duy, lí tưởng và mục tiêu cao cả. Đó chính là cùng nhau chiến đấu vì độc lập của tổ quốc.

- Cơ sở thứ ba của tình đồng chí là sự chung gian khó. Tình đồng chí được thể hiện qua việc chia sẻ niềm vui, buồn, đau khổ và khó khăn với nhau.

Hình ảnh "đệm rét chung chăn" đơn giản nhưng đầy cảm xúc, chỉ một từ "chung" đã truyền đạt nhiều ý nghĩa: chung gian khó, chung khắc nghiệt, chúng ta cùng trải qua sự thiếu thốn và đặc biệt là cùng nhau vượt qua khó khăn, trở thành tri kỉ.

Câu thơ đầy kỷ niệm và mang trong nó tình đồng chí, tình đồng đội ấm áp.

- Chính Hữu thể hiện tài năng khi tình đồng chí được thể hiện ngay trong cách sắp xếp từ "anh", "tội". Từ ban đầu, chúng đứng riêng biệt trên hai dòng thơ, sau đó hòa nhập trong dòng thơ thứ ba, không còn phân biệt cá nhân nữa. Từ việc là "đôi người xa lạ", họ đã trở thành "quen nhau", đồng hành cùng nhau trong hàng ngũ, nhận ra nhau là "đội tri kỉ", và tràn đầy cảm xúc mới, thiêng liêng - "đồng chí".

- Câu thứ bảy "Đồng chí!" là một câu đặc biệt, cảm thán, chỉ hai từ nhưng trở thành trụ cột liên kết cả bài thơ. Hai từ "đồng chí" đứng một dòng thơ riêng biệt, như một kết luận, một phát hiện, một điểm nhấn về tình cảm mới, thiêng liêng, vô cùng cao đẹp - tình đồng chí. Đến đây, ta nhận thấy sự đồng điệu, đồng ngũ, đồng nhiệm, đồng cảm trở thành tình đồng chí. Đồng chí - là sự kết hợp giữa tình bạn và tình người.

Như vậy, cơ sở của tình đồng chí được Chính Hữu giải thích bằng một từ duy nhất: "đồng", tạo ra sự gần gũi ngày càng sâu sắc giữa hai người, hai trái tim. Đó là quá trình từ cùng hoàn cảnh đến cùng nhiệm vụ, từ cùng cảm xúc đến cùng tình yêu và đạt đến đỉnh cao của đồng chí. Từ lúc xa lạ, trở thành quen thuộc, để trở thành tri kỉ. Khi đồng chí kết hợp với tri kỉ, khái niệm đồng chí không còn chỉ là một khái niệm chính trị khô khan, mà tràn đầy cảm xúc.

Nhìn vào bảy câu thơ này, chúng ta có thể nhận thấy cơ sở của tình đồng chí - một tình cảm cao quý, thiêng liêng, và sức mạnh tinh thần giúp người lính vượt qua mọi khó khăn để quyết tâm chiến đấu và đạt được chiến thắng.

Câu 3. 

Hình ảnh cuối bài thơ “Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới” cho thấy vẻ đẹp của anh bộ độ cụ Hồ:

Tư thế chiến đấu của người lính hiện ngang, chủ động, mạnh mẽ và dũng cảm. Đó là tư thế cho thấy sự gắn bó vững chắc của đồng chí, tạo thành một vách sắt đồng lòng, sẵn sàng "đợi giặc tới". Tư thế này còn thể hiện tinh thần yêu nước, sẵn sàng hy sinh để bảo vệ độc lập và tự do của tổ quốc.

Chỉ trong một câu thơ, Chính Hữu đã vẽ nên một bức tranh tuyệt đẹp về ý chí kiên cường, dũng cảm và tình yêu nước mãnh liệt của họ.

Phần II.

Câu 1.

Xten-mét-xơ cho rằng việc "vạch một đường thẳng" có giá trị 1 đôla, nhưng "tìm ra chỗ vạch đúng đường ấy" lại có giá trị lên đến 9999 đôla.

Điều này được khẳng định bởi tính ngắn gọn và ý nghĩa sâu sắc của mỗi từ ngữ trong lời khuyên của Xten-mét-xơ.

Giải thích:

"Vạch một đường thẳng" có giá trị 1 đôla, đó là điều dễ dàng, mọi người đều có thể làm được. Tuy nhiên, "tìm ra chỗ vạch đúng đường ấy" lại có giá trị lên đến 9999 đôla. Điều này chỉ ra rằng chỉ có những người có tri thức mới có thể thực hiện được điều đó. Tri thức giúp con người khám phá những việc mà đa số không thể làm được, nó tạo ra những sức mạnh phi thường và nâng cao giá trị của con người.

Câu 2.

a. Yêu cầu về hình thức:

- Trình bày suy nghĩ trong khoảng 2/3 trang giấy thi.

- Không mắc các lỗi về dùng từ, ngữ pháp, chính tả.

b. Yêu cầu về nội dung: Tri thức làm nên giá trị con người.

Đoạn văn đảm bảo các ý sau:

Giới thiệu, dẫn dắt vào đề.

- Nêu luận đề: Phải chăng tri thức làm nên giá trị con người?

* Giải thích:

Tri thức là tổng hợp các kiến thức và thông tin mà con người tích lũy qua quá trình học tập, trải nghiệm và lao động trong mọi lĩnh vực. Nó đại diện cho những hiểu biết và sự am hiểu của con người về thế giới xung quanh.

Giá trị con người là ý nghĩa và giá trị sự tồn tại của mỗi cá nhân. Nó đại diện cho sức mạnh, năng lực và tiềm năng riêng trong từng người, và đóng vai trò quan trọng trong việc xác định vị trí và vai trò của mỗi người trong cuộc sống.

Những hiểu biết và tri thức của con người trong mọi lĩnh vực cuộc sống sẽ giúp họ tự tin khẳng định và xác định vị trí của mình trong xã hội và cuộc sống.

* Bàn luận

Tri thức đóng vai trò quan trọng trong việc tạo nên giá trị của con người, vì:

Giá trị con người không chỉ phản ánh qua các hình thức bên ngoài, mà còn được xác định bởi tính cách, tâm hồn và cách chúng ta tương interact với người khác. Để có những phẩm chất đó, chúng ta cần tích lũy tri thức và hiểu biết.

Tri thức là sức mạnh. Như Lê-nin đã nói: "Ai có tri thức thì người đó có được sức mạnh." Có tri thức giúp chúng ta thích nghi và hợp lý đối mặt với mọi tình huống trong cuộc sống, cải thiện khả năng giao tiếp và quan hệ với người khác.

Tri thức giúp chúng ta phát triển bản lĩnh và tự tin đối mặt với những tình huống không mong muốn. Nó cho phép chúng ta tìm kiếm và áp dụng các giải pháp sáng tạo và hiệu quả.

Biết tri thức làm nên giá trị sống và phong cách sống. Tri thức không ngừng được tích lũy và áp dụng để chúng ta tự phát triển và hoàn thiện bản thân.

Để có sức mạnh của tri thức, con người cần liên tục học hỏi, tích lũy kiến thức và áp dụng những gì đã học vào thực tế cuộc sống. Học sinh cần cung cấp các dẫn chứng phù hợp trong quá trình làm bài và học tập của mình.

- Phản đề - mở rộng:

+ Tri thức góp phần tạo nên giá trị con người, tuy nhiên, có những người lãng phí thời gian tích lũy tri thức vào những việc không mang lại giá trị, khiến cuộc đời trôi qua vô nghĩa.

+ Có những người biết cách tích lũy kiến thức, nhưng lại sử dụng nó để gây hại, làm tổn thương đồng loại và mưu lợi bản thân. Do đó, tri thức chỉ thực sự tạo nên giá trị khi được sử dụng để làm những điều có ích cho cộng đồng.

- Với bản thân em, đã tích lũy tri thức và không ngừng nâng cao giá trị của mình.

ĐÁP ÁN CHUẨN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN HÀ NỘI 2022

>> Tải ngay: Đáp án đề thi vào 10 môn Toán Hà Nội mới nhất

Để tìm hiểu thêm thông tin liên quan, mời quý bạn đọc tham khảo bài viết dưới đây của Luật Minh Khuê: Đề thi vào lớp 10 môn Văn toàn quốc có gợi ý đáp án 

Trên đây là toàn bộ nội dung bài viết của Luật Minh Khuê liên quan đến vấn đề: Đáp án đề thi vào 10 môn Văn Hà Nội mới nhất. Xem thêm: Các bài văn nghị luận xã hội lớp 9 ôn thi vào 10 chọn lọc hay nhất. Xin trân trọng cảm ơn quý khách hàng đã quan tâm theo dõi bài viết của Luật Minh Khuê.