Bài viết "Diễn văn khai giảng năm học mới trường mầm non 2024-2025" sẽ mang đến những cảm xúc háo hức và phấn khởi khi một năm học mới bắt đầu. Đây là dịp đặc biệt, đánh dấu sự khởi đầu cho một hành trình học tập đầy màu sắc, nơi các em nhỏ bước vào môi trường mới mẻ, tràn đầy yêu thương và sự dìu dắt của thầy cô. Bài diễn văn sẽ nhấn mạnh tầm quan trọng của sự phát triển toàn diện, tạo nền tảng vững chắc cho các em trong những năm tháng đầu đời. Đồng thời, nó cũng là lời khích lệ, động viên tinh thần học tập cho cả học sinh, phụ huynh và giáo viên trong suốt năm học đầy hứa hẹn phía trước.
1. Diễn văn khai giảng trường mầm non năm học 2024-2025?
Mùa tựu trường đang đến gần, một ngày trọng đại được hàng triệu học sinh trên khắp đất nước mong đợi. Ngày 5 tháng 9 hằng năm, tất cả các em học sinh đều hòa chung niềm vui lớn lao khi chính thức bước vào một năm học mới.
Trong không khí rộn ràng ấy, bài diễn văn khai giảng là một phần không thể thiếu, đặc biệt là đối với những ngôi trường mầm non – nơi chắp cánh những ước mơ đầu đời cho các em nhỏ.
Dưới đây là bài diễn văn khai giảng cho năm học 2024-2025 mà chúng ta có thể tham khảo:
Diễn văn khai giảng năm học 2024-2025 tại trường mầm non ...
Kính thưa quý thầy cô giáo, quý phụ huynh cùng các em học sinh thân yêu,
Hôm nay, trong không khí hân hoan, rộn ràng của cả nước khi hàng triệu học sinh chuẩn bị bước vào một năm học mới, trường mầm non ... vô cùng hân hoan tổ chức buổi lễ khai giảng năm học 2024-2025.
Thay mặt cho ban giám hiệu nhà trường, cùng toàn thể các thầy cô giáo và học sinh, tôi xin gửi lời chào mừng nồng nhiệt nhất đến quý vị khách quý đã dành thời gian quý báu để đến dự lễ khai giảng ngày hôm nay. Sự hiện diện của quý vị là niềm vinh dự lớn lao đối với chúng tôi.
Sau đây, xin trân trọng giới thiệu các vị khách quý tham dự buổi lễ hôm nay: ông/bà...
Kính thưa quý thầy cô giáo, quý khách quý, cùng quý phụ huynh và các em học sinh yêu quý,
Với chất lượng giảng dạy luôn được nâng cao, cùng với sự tin tưởng và ủng hộ của quý phụ huynh, trường mầm non ... luôn nỗ lực không ngừng để cải thiện, nâng cao môi trường học tập và chăm sóc các em, trở thành nơi đáng tin cậy để quý phụ huynh an tâm gửi gắm con em mình.
Những mầm non hôm nay chính là những chủ nhân tương lai của đất nước. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng khẳng định rằng, trẻ em không chỉ là "như búp trên cành, biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan", mà còn là những người chủ tương lai, có thể đóng góp tích cực cho sự phát triển của đất nước, ngay cả khi tuổi còn nhỏ.
Vì vậy, tôi mong rằng nhà trường sẽ luôn đồng hành chặt chẽ với quý phụ huynh, quý thầy cô để cùng nhau nuôi dưỡng và phát triển thật tốt những "búp măng non" này, góp phần xây dựng một tương lai tươi sáng và vững mạnh cho đất nước.
Hơn hết, nhà trường rất mong nhận được những góp ý chân thành từ quý phụ huynh và quý thầy cô về những điều còn chưa hoàn thiện, để chúng tôi có thể không ngừng cải thiện và hoàn thiện môi trường giáo dục, mang đến cho các em một năm học thật ý nghĩa.
Cuối cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến quý vị khách quý, quý phụ huynh, quý thầy cô và các em học sinh. Chúc các em học sinh một năm học mới tràn đầy niềm vui, an toàn và đạt được nhiều thành tích tốt đẹp.
Tôi xin trân trọng tuyên bố khai giảng năm học 2024-2025 của trường mầm non ...!
2. Tuân thủ tính an toàn của đồ chơi sử dụng trong các trường mầm non như thế nào?
Theo quy định tại Điều 11 của Thông tư 47/2020/TT-BGDĐT, quy trình lựa chọn đồ chơi và học liệu trong các trường mầm non được thiết lập một cách rõ ràng và chi tiết như sau:
[1] Trước tiên, các cơ sở giáo dục mầm non sẽ tiến hành rà soát và phân loại các đồ chơi, học liệu hiện có, dựa trên các yêu cầu và nguyên tắc đã được đề ra. Việc lựa chọn này còn dựa trên kế hoạch thực hiện năm học, kế hoạch triển khai các chuyên đề hàng năm cũng như thực tiễn các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, và giáo dục trẻ em. Sau khi đã đánh giá kỹ lưỡng, danh mục đồ chơi và học liệu sẽ được giáo viên cùng cán bộ quản lý đề xuất để người đứng đầu cơ sở giáo dục tổ chức thành lập Hội đồng lựa chọn. Danh mục đồ chơi, học liệu được đề xuất sẽ cần có sự xác nhận và chữ ký của tổ/nhóm trưởng chuyên môn cũng như đại diện giáo viên của các nhóm/lớp liên quan.
[2] Tiếp theo, Hội đồng sẽ tiến hành tổ chức các cuộc họp để thảo luận, đánh giá danh mục đồ chơi và học liệu đã được đề xuất. Các thành viên của Hội đồng sẽ xem xét và lựa chọn dựa trên các tiêu chí đã được thống nhất. Để một danh mục đồ chơi, học liệu được chấp nhận, nó phải nhận được sự đồng ý của hơn một nửa số thành viên trong Hội đồng. Kết quả lựa chọn này sau đó sẽ được tổng hợp và lập thành biên bản, có sự xác nhận và chữ ký của tất cả các thành viên trong Hội đồng.
[3] Sau khi hoàn thành quá trình đánh giá, Hội đồng sẽ đề xuất danh mục đồ chơi và học liệu đã được lựa chọn lên người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non để xem xét và quyết định.
[4] Trên cơ sở đề xuất của Hội đồng, người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non sẽ phê duyệt danh mục đồ chơi, học liệu cuối cùng để sử dụng trong năm học. Đồng thời, người đứng đầu cũng sẽ lập kế hoạch mua sắm, đề xuất lên cơ quan quản lý cấp trên, hoặc tổ chức việc tự làm đồ chơi và học liệu tại cơ sở giáo dục mầm non.
Quy trình này nhằm đảm bảo rằng các đồ chơi và học liệu được lựa chọn đáp ứng tốt nhất nhu cầu giáo dục và phát triển toàn diện cho trẻ em trong môi trường mầm non.
3. Phối hợp đảm bảo an toàn cho trẻ em giữa trường mầm non và gia đình ra sao?
Theo Điều 6 của Thông tư 45/2021/TT-BGDĐT, quy định về việc phối hợp giữa cơ sở giáo dục mầm non với gia đình và cộng đồng nhằm bảo đảm an toàn cho trẻ em được thực hiện như sau:
- Huy động sự tham gia của gia đình và cộng đồng: Nhà trường cần chủ động kêu gọi và khuyến khích sự tham gia tích cực từ phía gia đình và cộng đồng trong các hoạt động liên quan đến việc xây dựng môi trường học đường an toàn. Điều này bao gồm cả các biện pháp phòng ngừa và đối phó với tai nạn, thương tích có thể xảy ra trong khuôn viên trường mầm non.
- Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng trong việc rà soát và đánh giá: Nhà trường cần hợp tác chặt chẽ với phụ huynh và cộng đồng để liên tục rà soát, đánh giá các tiêu chí liên quan đến trường học an toàn và phòng chống tai nạn thương tích. Trong quá trình này, cần chủ động phối hợp để khắc phục các yếu tố nguy cơ gây mất an toàn. Đặc biệt, việc kiểm định chất lượng công trình, cơ sở vật chất cần được tiến hành nghiêm ngặt với sự tham gia của các đơn vị liên quan, nhằm bảo đảm rằng môi trường học tập của trẻ em luôn đạt tiêu chuẩn an toàn cao nhất.
- Phối hợp với các ban, ngành tại địa phương: Nhà trường cần làm việc chặt chẽ với các cơ quan chức năng, các ban, ngành tại địa phương để được hướng dẫn, kiểm tra và giám sát việc thực hiện các quy định về xây dựng môi trường học đường an toàn. Việc này không chỉ bảo đảm rằng các tiêu chuẩn an toàn được duy trì một cách liên tục mà còn giúp trường mầm non kịp thời điều chỉnh, khắc phục khi phát hiện ra các vấn đề về an toàn hoặc các nguy cơ tiềm ẩn.
Những quy định này không chỉ giúp nâng cao ý thức trách nhiệm của gia đình và cộng đồng trong việc bảo vệ trẻ em, mà còn tạo ra một môi trường học tập an toàn, lành mạnh, góp phần quan trọng trong việc đảm bảo sự phát triển toàn diện của các em nhỏ.
