Điều kiện được công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ra sao?

1. Hiểu thế nào về trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia?

Theo tiểu mục 2101, Mục 2 Phụ lục II ban hành kèm theo Thông tư 03/2024/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, có những quy định chi tiết về khái niệm và phương pháp tính trong lĩnh vực giáo dục tiểu học tại Việt Nam.

- Trước hết, trường tiểu học được định nghĩa là cơ sở giáo dục phổ thông chịu trách nhiệm tổ chức dạy học chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học từ lớp 01 đến lớp 05. Đây là giai đoạn đầu tiên trong hệ thống giáo dục ở Việt Nam, nơi mà các em học sinh nhỏ tuổi được học tập và phát triển.

- Để đảm bảo chất lượng giáo dục, Thông tư quy định rằng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia phải đáp ứng các tiêu chuẩn và được công nhận là đạt chuẩn quốc gia. Hiện tại, chuẩn quốc gia được chia thành hai mức độ: mức độ 1 và mức độ 2. Đảm bảo rằng trường tiểu học đáp ứng được các yêu cầu về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, quy trình quản lý và chất lượng giảng dạy.

Với loại hình của trường tiểu học, chúng được chia thành hai danh mục chính: trường công lập và trường tư thục.

- Trường công lập là những trường được đầu tư và bảo đảm điều kiện hoạt động bởi Nhà nước. Nhà nước đóng vai trò là chủ sở hữu và đại diện cho trường trong các hoạt động liên quan. Trường công lập được xây dựng và phát triển dựa trên nguồn lực từ ngân sách nhà nước, nhằm đảm bảo quyền lợi và cơ hội học tập cho toàn bộ cộng đồng.

- Trường tư thục là những trường do các nhà đầu tư trong nước hoặc nước ngoài đầu tư và bảo đảm điều kiện hoạt động. Các nhà đầu tư này có thể là cá nhân, tổ chức, hoặc doanh nghiệp. Trường tư thục được thành lập với mục tiêu cung cấp giáo dục chất lượng và đáp ứng nhu cầu của cộng đồng. Tuy nhiên, các trường tư thục cần tuân thủ các quy định về giáo dục và đáp ứng các tiêu chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học.

Theo quy định trong Thông tư 03/2024/TT-BGDĐT, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia là những trường giáo dục tiểu học được công nhận và đáp ứng các tiêu chuẩn quốc gia theo quy định hiện hành. Chuẩn quốc gia được chia thành hai mức độ: mức độ 1 và mức độ 2.

Trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và mức độ 2 đều đáp ứng các yêu cầu và tiêu chuẩn quốc gia về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, quy trình quản lý và chất lượng giảng dạy. Đảm bảo rằng các trường này đáp ứng được các yêu cầu cao về chất lượng giáo dục và đào tạo cho học sinh tiểu học.

Đồng thời, trường tiểu học hoạt động theo hai loại hình chính là trường công lập và trường tư thục.

Trường công lập là các trường được Nhà nước đầu tư và bảo đảm điều kiện hoạt động. Nhà nước đóng vai trò là chủ sở hữu và đại diện cho trường trong các hoạt động liên quan. Trường công lập được xây dựng và phát triển dựa trên nguồn lực từ ngân sách nhà nước, nhằm đảm bảo quyền lợi và cơ hội học tập cho tất cả học sinh.

Trường tư thục là các trường do các nhà đầu tư trong nước hoặc nước ngoài đầu tư và bảo đảm điều kiện hoạt động. Các nhà đầu tư này có thể là cá nhân, tổ chức hoặc doanh nghiệp. Trường tư thục được lập với mục tiêu cung cấp giáo dục chất lượng và đáp ứng nhu cầu của cộng đồng. Tuy nhiên, các trường tư thục cần tuân thủ các quy định về giáo dục và đáp ứng các tiêu chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học.

Việc tổ chức và phát triển hệ thống giáo dục tiểu học đạt chuẩn quốc gia là một nhiệm vụ quan trọng, nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục và tạo điều kiện học tập tốt nhất cho học sinh. Thông tư 03/2024/TT-BGDĐT là một bước tiến quan trọng trong việc quy định và hướng dẫn hoạt động của trường tiểu học tại Việt Nam, từ đó đảm bảo nguồn nhân lực chất lượng và phát triển bền vững của đất nước.

2. Điều kiện được công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ra sao?

Theo quy định tại khoản 1 Điều 37 của Quy định ban hành kèm theo Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT, để được công nhận đạt chuẩn quốc gia, trường tiểu học cần đáp ứng điều kiện sau đây: Trường tiểu học được công nhận đạt chuẩn quốc gia khi đáp ứng quy định tại điểm a khoản 1 Điều 34 và có kết quả đánh giá ngoài đạt từ Mức 2 trở lên theo quy định tại khoản 1 Điều 6 của Quy định này.

3. Đoàn đánh giá ngoài hiện nay bao gồm những ai?

Theo quy định tại Điều 29 Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT về việc thành lập đoàn đánh giá ngoài, các điều khoản sau đây áp dụng:

- Trường hợp trường tiểu học đề nghị công nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục, Giám đốc sở giáo dục và đào tạo sẽ quyết định thành lập đoàn đánh giá ngoài, bao gồm các thành viên từ ngành Giáo dục.

- Đoàn đánh giá ngoài sẽ có từ 05 (năm) đến 07 (bảy) thành viên, bao gồm:

+ Trưởng đoàn, trong đó một trong số sau: Lãnh đạo sở giáo dục và đào tạo; Trưởng phòng, phó trưởng phòng các phòng chức năng của sở giáo dục và đào tạo; Trưởng phòng, phó trưởng phòng giáo dục và đào tạo; Trưởng khoa, phó trưởng khoa của cơ sở giáo dục có đào tạo giáo viên tiểu học thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Hiệu trưởng trường tiểu học.

+ Thư ký, trong đó một trong số sau: Lãnh đạo hoặc chuyên viên các phòng chức năng của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo; Đại diện công đoàn ngành Giáo dục; Trưởng khoa, phó trưởng khoa, giảng viên, giáo viên của cơ sở giáo dục có đào tạo giáo viên tiểu học thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng tổ chuyên môn trường tiểu học.

+ Các thành viên còn lại bao gồm: Đại diện công đoàn ngành Giáo dục; Những người đã hoặc đang là lãnh đạo, chuyên viên các phòng chức năng của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo; Đại diện công đoàn ngành Giáo dục; Trưởng khoa, phó trưởng khoa, giảng viên, giáo viên của cơ sở giáo dục có đào tạo giáo viên tiểu học thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên trường tiểu học.

- Trong trường hợp trường tiểu học đề nghị công nhận đạt chuẩn quốc gia hoặc đồng thời đề nghị công nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh hoặc Giám đốc sở giáo dục và đào tạo được ủy quyền quyết định thành lập đoàn đánh giá ngoài.

- Đoàn đánh giá ngoài trong trường hợp này phải có ít nhất 07 (bảy) thành viên, bao gồm:

+ Trưởng đoàn, trong đó một trong số sau: Lãnh đạo sở giáo dục và đào tạo; Trong phòng, phó trưởng phòng các phòng chức năng của sở giáo dục và đào tạo; Trưởng phòng, phó trưởng phòng giáo dục và đào tạo.

+ Thư ký, trong đó một trong số sau: Lãnh đạo, chuyên viên các phòng chức năng của sở giáo dục và đào tạo; Lãnh đạo, chuyên viên phòng giáo dục và đào tạo; Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và tổ trưởng tổ chuyên môn trường tiểu học.

+ Các thành viên khác bao gồm: Đại diện một số sở, ban, ngành có liên quan; Đại diện công đoàn ngành Giáo dục; Những người đã hoặc đang là lãnh đạo, chuyên viên các phòng chức năng của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo; Trưởng khoa, phó trưởng khoa, giảng viên, giáo viên của cơ sở giáo dục có đào tạo giáo viên tiểu học thuộc tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên trường tiểu học.

Tổ chức đánh giá ngoài như vậy sẽ đảm bảo tính chuyên nghiệp, khách quan và độc lập trong quá trình đánh giá chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học. Các thành viên trong đoàn đánh giá đều có kiến thức, kinh nghiệm và vai trò quan trọng trong lĩnh vực giáo dục. Đảm bảo rằng quá trình đánh giá được thực hiện một cách công bằng và đáng tin cậy, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở cấp tiểu học.

Xem thêm >> Điều kiện để trường tiểu học được công nhận đạt chuẩn quốc gia