Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 7 sách Chân trời sáng tạo đầy đủ các môn

1. Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 7 Môn Toán

Chủ đề Đại số: Bài đại lượng tỉ lệ thuận

* Về mặt hình thức: Đẹp, gọn hơn so với toán 6 nhưng kênh hình giảm nhiều so với phiên bản cũ. thiếu sự phong phú

* Về mặt cấu trúc:

Phần khởi đầu vẫn giữ nguyên với việc đặt ra một câu hỏi mở, tạo cơ hội cho người dạy có hai hướng tiếp cận khác nhau. Điều này có thể tạo ra sự phân biệt giữa những người dễ tính và người khó tính. Người dễ tính có thể thấy điều này là cách tốt để khám phá, trong khi người khó tính có thể cảm nhận được sự gợi ý và thử thách để sáng tạo không giới hạn về hình thức.

So với phiên bản hiện tại của sách, việc chỉ đưa ra một ví dụ có thể được xem xét tích cực vì nó tận dụng tốt tình huống khởi đầu bài và hướng dẫn học sinh nhận biết điểm tương đồng giữa hai công thức, từ đó đề xuất và tổng quát hóa khái niệm.

Cách xây dựng tính chất và giới thiệu phần chú ý vẫn là một cách để thách thức người đọc, người học và người dạy, tuy có thể gây khó khăn và trừ điểm đối với những người kém linh hoạt. Tuy nhiên, ưu điểm là cách giới thiệu dạng toán điền khuyết vẫn được đánh giá cao và coi như một cách bù lỗ.

* Về tính chất: Trình bày gọn gàng, dễ nhận biết tính chất và đưa ra được 2 ví dụ khá sát, dễ hiểu, dễ áp dụng vào phần bài tập.

* Về giới thiệu dạng toán: 

Chúng ta đã thấy có hai dạng toán được trình bày liên quan đến việc áp dụng tính chất và dãy tỉ số một cách thực tế. Tuy nhiên, vẫn còn một điểm chưa thuyết phục: trong cả hai ví dụ về tỉ số bằng nhau, chỉ có việc xây dựng tỉ lệ thức nhưng không giải thích rõ ràng được cơ sở hoặc căn cứ để áp dụng tỉ số bằng nhau. Việc thiếu luận cứ khoa học trong sách giáo khoa này được xem là một điểm yếu lớn và có thể bị trừ điểm nghiêm trọng trong việc đánh giá, vì đây là một điểm mà học sinh cần hiểu rõ và thấy được việc áp dụng kiến thức toán học vào thực tế.

Học sinh cần được hướng dẫn từ cơ bản, từ việc hiểu rõ về tỉ số và từ các cơ sở như a+b+c hoặc a+b-c hoặc a-b-c để áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau một cách thích hợp. Việc sách giáo khoa chỉ mô tả mà không cung cấp luận cứ toán học cần thiết được coi là một cục sạn lớn và có thể dẫn đến mất điểm trầm trọng trong việc đánh giá nếu không được sửa đổi hoặc bổ sung.

* Bài tập: Bộ sưu tập bài tập tự luyện rất đa dạng và đa nhiệm vụ, thật sự đáp ứng rất tốt trong việc rèn luyện kỹ năng cho người học. Có sự đa dạng trong các bài toán được mô phỏng từ thực tế, giúp học sinh áp dụng kiến thức vào các tình huống thực tế, điều này được đánh giá cao.

Tuy nhiên, trong điểm chung, việc sử dụng nhiều phương pháp tích cực trong việc giảng dạy và hoạt động luyện tập cùng với trẻ. Các hoạt động được trình bày rõ ràng, mạch lạc. Tuy vậy, vẫn tồn tại nhiều hạn chế về dạng toán và sự logic trong cách trình bày bài toán theo đúng nghĩa logic.

Điều này có thể cần cải thiện, đặc biệt trong việc cung cấp các bài toán có cấu trúc logic rõ ràng hơn, giúp học sinh phát triển khả năng suy luận và làm việc với dạng toán đa dạng hơn. Sự logic trong cách trình bày bài toán cũng cần được chú trọng để học sinh có thể hiểu và làm quen với việc giải quyết các vấn đề theo một cách có hệ thống và logic.

Đánh giá: 6.5đ

2. Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 7 môn Văn

- Phần Tiếng Việt: Trong chương trình Ngữ Văn 7 không còn mảng văn học cổ, nhưng phần Tiếng Việt có phần về từ Hán Việt. Như vậy sẽ gây khó khăn cho học sinh trong quá trình tìm hiểu.

- Phần Tập làm văn đưa phần nghị luận văn học vào chương trình lớp 7 không mang tính vừa sức.

3. Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 7 Môn Lịch sử và Địa lý

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 7

MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ

(Bộ sách Cánh Diều)

(Kèm theo Công văn số /SGDĐT-GDTH ngày /12/2021 của Sở GDĐT)

4. Phiếu góp ý sách giáo khoa Giáo dục công dân 7

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA

Môn: GIÁO DỤC CÔNG DÂN ; Lớp: 7

Họ tên:......................................

Đơn vị công tác:....................

Nội dung góp ý:

- Nhìn chung cả ba bộ sách nội dung mỗi bài học trong bản mẫu sách giáo khoa với yêu cầu cần đạt trong Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 là phù hợp, chính xác, khoa học.

- Các câu hỏi, câu lệnh, nhiệm vụ học tập trong các bài học bảo đảm được mục tiêu, yêu cầu cần đạt, kết quả hoạt động (đọc/xem/viết/nghe/nói/làm) của học sinh; bảo đảm cho giáo viên và học sinh khai thác hiệu quả nội dung, hình ảnh, ngữ liệu trong sách giáo khoa để tổ chức hoạt động dạy học.

5. Phiếu góp ý sách giáo khoa Tin học 7

PHIẾU GÓP Ý SÁCH GIÁO KHOA LỚP 7

MÔN: TIN HỌC.

6. Phiếu góp ý sách giáo khoa Âm nhạc 7

7. Phiếu góp ý sách giáo khoa Tiếng Anh 7

Trên đây là bài viết của Luật Minh Khuê, hy vọng bài viết đã mang đến thông tin hữu ích cho bạn đọc. Xin trân trọng cảm ơn!