1. Quy định về chương trình giáo dục phổ thông môn tiếng anh như thế nào?
Căn cứ vào quy định tại Điều 2 của Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, việc thiết lập lộ trình triển khai Chương trình giáo dục phổ thông đã được rõ ràng chỉ định như sau:
- Bắt đầu từ năm học 2020-2021, Chương trình giáo dục phổ thông được triển khai cho lớp 1.
- Tiếp theo, từ năm học 2021-2022, lộ trình này được mở rộng đến lớp 2 và lớp 6.
- Đến năm học 2022-2023, lớp 3, lớp 7 và lớp 10 sẽ bắt đầu thực hiện Chương trình.
- Năm học 2023-2024 tiếp tục mở rộng phạm vi áp dụng đến lớp 4, lớp 8 và lớp 11.
- Cuối cùng, từ năm học 2024-2025, toàn bộ các cấp học từ lớp 5, lớp 9 đến lớp 12 sẽ thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Theo đó, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 về môn tiếng Anh sẽ được triển khai theo lộ trình đã được quy định.
Cụ thể, trong năm học 2023-2024, Chương trình này sẽ được áp dụng cho lớp 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 và 11.
Tiếp theo, trong năm học 2024-2025, Chương trình sẽ được áp dụng cho toàn bộ các cấp học.
Nội dung của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 về môn tiếng Anh được ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT.
2. Mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông môn tiếng anh
Theo hướng dẫn của Mục III trong Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh, ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, mục tiêu của chương trình được quy định một cách cụ thể và toàn diện như sau:
* Mục tiêu chung:
- Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh đặt ra mục tiêu chính là tạo điều kiện cho học sinh phát triển một công cụ giao tiếp mới, từ đó hình thành và phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh thông qua các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Khi hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông, học sinh được kỳ vọng đạt được trình độ giao tiếp tương đương Bậc 3 của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dành cho Việt Nam, mở ra cơ hội sử dụng tiếng Anh trong quá trình học tập và phát triển thói quen học tập suốt đời, giúp họ trở thành những công dân toàn cầu trong bối cảnh hội nhập quốc tế.
- Ngoài ra, chương trình cũng giúp học sinh hiểu biết rộng hơn về đất nước, con người và văn hoá của các quốc gia nói tiếng Anh và của các quốc gia khác trên thế giới, từ đó phát triển thái độ tích cực và tình cảm đối với sự đa dạng văn hoá và ngôn ngữ trên thế giới. Đồng thời, chương trình còn đóng góp vào việc hình thành và phát triển những phẩm chất và năng lực cần thiết cho học sinh trong việc định hình sự nghiệp và thích ứng với môi trường làm việc trong thời kỳ cách mạng công nghiệp mới.
* Mục tiêu các cấp học:
- Mục tiêu cấp tiểu học: Sau khi hoàn thành chương trình Tiếng Anh ở cấp tiểu học, học sinh sẽ có khả năng giao tiếp đơn giản qua bốn kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, với sự tập trung đặc biệt vào kỹ năng nghe và nói. Học sinh cũng sẽ có kiến thức cơ bản về ngữ âm, từ vựng và ngữ pháp tiếng Anh, cùng với hiểu biết sơ bộ về đất nước, con người và văn hoá của các quốc gia sử dụng tiếng Anh và các quốc gia khác trên thế giới.
- Mục tiêu cấp trung học cơ sở: Sau khi hoàn thành cấp trung học cơ sở, học sinh sẽ có khả năng sử dụng tiếng Anh như một công cụ giao tiếp để đáp ứng các nhu cầu cơ bản và trực tiếp trong các tình huống gần gũi và thường nhật. Học sinh cũng sẽ tiếp tục phát triển kiến thức cơ bản về tiếng Anh, cùng với hiểu biết rộng hơn về đất nước, con người và văn hoá của các quốc gia sử dụng tiếng Anh và các quốc gia khác trên thế giới.
- Mục tiêu cấp trung học phổ thông: Sau khi hoàn thành cấp trung học phổ thông, học sinh sẽ có khả năng sử dụng tiếng Anh như một công cụ giao tiếp đa dạng, đáp ứng các nhu cầu giao tiếp về các chủ đề quen thuộc và thiết thực trong cuộc sống hàng ngày. Học sinh cũng sẽ phát triển kiến thức sâu rộng hơn về tiếng Anh và hiểu biết sâu sắc hơn về văn hoá và ngôn ngữ của các quốc gia sử dụng tiếng Anh và các quốc gia khác trên thế giới, từ đó củng cố và phản ánh giá trị văn hoá của dân tộc Việt Nam. Ngoài ra, học sinh sẽ sử dụng tiếng Anh để nâng cao chất lượng học tập và theo đuổi mục tiêu học tập cao hơn, đồng thời áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả và quản lý thời gian học tập một cách tự chủ và tích cực.
3. Học sinh sau lhi học xong cấp THPT cần đạt yêu cầu gì về Tiếng Anh?
Theo hướng dẫn của Mục IV trong Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh, ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, các yêu cầu cần đạt được được quy định một cách tổng thể và cụ thể như sau:
- Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực chung: Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh không chỉ nhằm phát triển kỹ năng ngôn ngữ mà còn đóng góp vào việc hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực chung quan trọng. Điều này bao gồm việc tạo ra môi trường để học sinh rèn luyện và phát triển các phẩm chất như yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm, cùng với việc phát triển các năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù đối với Cấp trung học phổ thông: Sau khi hoàn thành môn Tiếng Anh ở cấp trung học phổ thông, học sinh được kỳ vọng đạt trình độ tiếng Anh Bậc 3 của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dành cho Việt Nam. Điều này bao gồm khả năng hiểu được ý chính của các đoạn văn hoặc bài phát biểu chuẩn mực, cũng như khả năng giao tiếp trong các tình huống thường gặp như trong công việc, giáo dục, giải trí, và có khả năng viết một đoạn văn đơn giản về các chủ đề quen thuộc hoặc cá nhân quan tâm.
- Ngoài ra, thông qua môn Tiếng Anh, học sinh sẽ phát triển hiểu biết sâu rộng hơn về đất nước, con người và văn hóa của các quốc gia nói tiếng Anh và các quốc gia khác trên thế giới. Họ cũng sẽ học được cách tôn trọng và đánh giá giá trị văn hóa của Việt Nam bằng tiếng Anh và phát triển các phẩm chất như yêu đất nước, con người, trung thực, nhân ái và trách nhiệm với môi trường và cộng đồng.
Do đó, học sinh sau khi hoàn thành cấp trung học phổ thông cần đạt được cả yêu cầu chung và yêu cầu đặc thù của cấp trung học phổ thông đối với chương trình giáo dục môn tiếng Anh.
4. Quan điểm xây dựng chương trình phổ thông mới môn tiếng anh
Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh được thiết kế và triển khai dựa trên một số nguyên tắc và quy định cơ bản nhằm đảm bảo tính hiệu quả và phát triển toàn diện cho học sinh:
- Chương trình được xây dựng nhằm thực hiện các quy định cơ bản trong Chương trình giáo dục phổ thông, bao gồm định hướng chung, mục tiêu, yêu cầu cần đạt, kế hoạch giáo dục, và các định hướng về nội dung, phương pháp giáo dục, và đánh giá kết quả giáo dục.
- Chương trình được xây dựng dựa trên sự kết hợp giữa lí luận và thực tiễn, sử dụng những thành tựu của khoa học hiện đại. Các nền tảng này bao gồm các kết quả nghiên cứu về giáo dục học, tâm lý học, phương pháp dạy học Tiếng Anh, cũng như thực tiễn xã hội, giáo dục và văn hóa Việt Nam.
- Chương trình được thiết kế theo hướng giao tiếp, với mục tiêu tạo ra các cơ hội cho học sinh phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh. Đặc biệt, ở cấp tiểu học, việc dạy và học tập tập trung vào kỹ năng nghe hiểu và kỹ năng nói đơn giản.
- Chương trình được sắp xếp theo mục tiêu phát triển năng lực giao tiếp của học sinh, với việc sử dụng ngôn ngữ làm phương tiện để hình thành và phát triển kỹ năng giao tiếp. Nội dung giáo dục được chọn lựa gần gũi và có thể lặp lại qua các năm học để củng cố kỹ năng giao tiếp của học sinh.
- Chương trình được xây dựng theo quan điểm Thiết kế Trung tâm, với sự nhấn mạnh vào phương pháp dạy học và vai trò của giáo viên. Học sinh được khuyến khích tham gia vào các hoạt động học tập tích cực và sáng tạo, với mục tiêu phát triển năng lực giao tiếp thông qua trải nghiệm và học tập độc lập. Đồng thời, chương trình cũng chú trọng đến sự đa dạng của điều kiện dạy học tiếng Anh ở các địa phương và vai trò của giáo viên trong việc hướng dẫn và tổ chức hoạt động học tập.
Trên đây là toàn bộ thông tin mà chúng tôi đưa ra về vấn đề này, quý khách có thể tham khảo thêm bài viết liên quan cùng chủ đề của Luật Minh Khuê như: Viết đoạn văn tiếng Anh về lợi ích của việc đi du lịch kèm bản dịch. Nếu quý khách có nhu cầu cần tư vấn pháp luật liên quan thì hãy liên hệ với chúng tôi qua hotline 19006162 hoặc email lienhe@luatminhkhue.vn. Trân trọng./.
