Mục lục bài viết
1. Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận - câu số 1
Câu 1 (Trang 112 sách giáo khoa ngữ văn 11 tập 2):
a, Trong việc phân tích ảnh hưởng của văn hóa Pháp lên thơ Việt, tác giả thừa nhận một sự tương tác đáng kể. Tuy nhiên, ông không đơn thuần nhận thấy sự hiện diện của nền văn hóa Pháp làm mất bản sắc độc đáo của văn hóa dân tộc Việt Nam, đặc biệt trong lĩnh vực thơ mới. Thay vào đó, ông khám phá sâu hơn, tìm hiểu sự giao thoa giữa hai nền văn hóa này để hiểu rõ hơn về cách mà văn hóa Pháp đã góp phần hình thành thơ Việt hiện đại.
b, Phương pháp nghiên cứu của tác giả không chỉ giới hạn ở việc sử dụng phân tích. Ngoài ra, ông còn tiến xa hơn bằng việc thực hiện các thao tác so sánh để làm nổi bật những điểm tương đồng và khác biệt giữa thơ Việt và thơ Pháp. Điều này giúp ông xác định rõ sự tác động của văn hóa Pháp mà không bỏ qua những khía cạnh riêng biệt của thơ Việt. Hơn nữa, ông cũng không ngần ngại sử dụng thao tác bác bỏ để xác định những giới hạn và hạn chế của sự ảnh hưởng này, và thêm các bình luận sâu sắc để đánh giá chi tiết hơn về tác động này.
c, Một điểm đáng chú ý là sức hấp dẫn của bài viết không chỉ xuất phát từ việc tác giả biết cách sử dụng một loạt thao tác lập luận mà còn từ việc ông đã thâm hậu trong việc hiểu biết và kết hợp chúng một cách tài tình. Sự nhuần nhuyễn giữa các thao tác lập luận cho thấy tác giả đã thấu hiểu rõ sự phức tạp của vấn đề và khả năng linh hoạt trong việc áp dụng các phương pháp để làm cho bài viết trở nên thú vị và thuyết phục hơn. Điều này làm nổi bật rằng không phải tất cả các bài văn hay đoạn văn đều có sức hấp dẫn cao, mà điều quan trọng là sự hiểu biết sâu sắc và sự chuyên nghiệp trong việc kết hợp các thao tác lập luận để tạo ra một tác phẩm đầy sức cuốn hút.
2. Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận - cấu số 2
Câu 2 (trang 113 sách giáo khoa ngữ văn 11 tập 2):
* Bước 1: Xác định vấn đề và lập dàn ý cho nghiên cứu. Chọn chủ đề nghiên cứu: "Tầm quan trọng của ý thức vươn lên trong học tập và công việc đối với thanh niên ngày nay"
Lập Dàn Ý:
- Giới thiệu chủ đề:
+ Đặt vấn đề: Bài nghiên cứu này nhằm tìm hiểu tại sao ý thức vươn lên trong học tập và công việc là yếu tố quan trọng đối với thanh niên hiện đại.
+ Mục tiêu nghiên cứu: Hiểu rõ tầm quan trọng của việc rèn luyện ý thức này và cách thực hiện nó.
- Ý thức vươn lên và sự phát triển con người:
+ Khẳng định quan điểm: Ý thức vươn lên trong học tập và công việc là một yêu cầu thiết yếu trong quá trình phát triển con người.
+ Giải thích quan điểm: Phân tích tại sao việc rèn luyện ý thức này liên quan mật thiết đến việc phát triển cá nhân và xã hội.
- Thực trạng ý thức vươn lên ở thanh niên ngày nay:
+ Phân tích hiện tượng: Trình bày tình hình hiện tại của ý thức vươn lên trong thanh niên và những thách thức họ đang gặp phải.
+ Phê phán và bác bỏ: Đánh giá những hành vi và tư duy sai lầm của một số thanh niên trong việc không coi trọng ý thức này.
- Cách rèn luyện ý thức vươn lên trong học tập và công việc:
+ Giới thiệu giải pháp: Trình bày các phương pháp và cách thức để thanh niên rèn luyện ý thức vươn lên.
+ Thảo luận cụ thể: Đưa ra ví dụ và hướng dẫn chi tiết về cách áp dụng những phương pháp này vào cuộc sống hàng ngày.
Với dàn ý này, bài nghiên cứu sẽ giúp độc giả hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của ý thức vươn lên trong học tập và công việc đối với thanh niên ngày nay, và đề xuất các giải pháp cụ thể để rèn luyện ý thức này.
Kết luận vấn đề:
- Nêu ý nghĩa vấn đề đặt ra: Trong thời đại đầy thách thức và cạnh tranh như hiện nay, ý thức vươn lên trong học tập và công việc không chỉ là một điểm đáng chú ý mà còn là yếu tố quyết định sự thành công và phát triển của mỗi cá nhân và xã hội. Điều này không chỉ giúp chúng ta phấn đấu để đạt được mục tiêu cá nhân mà còn làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn, thông qua sự đóng góp của những người có ý thức mạnh mẽ về việc vươn lên và đối mặt với khó khăn.
- Bài học đối với bản thân: Trong việc tìm hiểu về ý thức vươn lên, tôi đã học được rằng sự kiên trì và quyết tâm là yếu tố không thể thiếu trong cuộc hành trình phát triển của mỗi cá nhân. Việc tự đặt ra những mục tiêu, rèn luyện ý thức, và không ngừng vươn lên trong học tập và công việc không chỉ mang lại sự thành công mà còn làm cho cuộc sống trở nên ý nghĩa hơn.
* Bước 2: Trình bày luận điểm trong dàn ý
Sau khi đã xác định chủ đề nghiên cứu và lập dàn ý, bước tiếp theo là trình bày chi tiết các luận điểm và quan điểm trong dàn ý.
- Bước 3: Diễn đạt các ý thành đoạn văn nghị luận trước lớp
Bước này yêu cầu sự tổ chức và thuyết phục trong việc trình bày ý kiến của bạn trước lớp. Đoạn văn nghị luận cần có sự triển khai logic, ví dụ cụ thể và lý luận thuyết phục để giúp người nghe hiểu và ủng hộ quan điểm của bạn.
Ví dụ:
Sau khi đã xác định chủ đề nghiên cứu về ý thức vươn lên trong học tập và công việc, chúng ta cần trình bày các luận điểm quan trọng đã được xác định trong dàn ý.
- Luận điểm 1: Ý thức vươn lên và sự phát triển con người. Luận điểm này khẳng định rằng ý thức vươn lên trong học tập và công việc không chỉ là một khía cạnh của sự phát triển cá nhân, mà còn ảnh hưởng đến sự phát triển xã hội. Việc rèn luyện ý thức này giúp chúng ta xây dựng kỹ năng, kiến thức, và tư duy cần thiết để đối mặt với những thách thức phức tạp trong xã hội hiện đại. Điều này có thể được minh chứng qua việc nghiên cứu các cá nhân và tổ chức đã thành công và những khả năng vươn lên trong họ.
- Luận điểm 2: Thực trạng ý thức vươn lên ở thanh niên ngày nay. Luận điểm này sẽ phân tích tình hình thực tế về ý thức vươn lên trong thanh niên ngày nay. Bằng cách tập trung vào hiện tượng hiện tại và những thách thức mà thanh niên đang phải đối mặt, chúng ta có thể hiểu rõ hơn tại sao việc rèn luyện ý thức vươn lên là cần thiết. Đồng thời, chúng ta cũng sẽ phê phán những tình huống và tư duy sai lầm mà một số thanh niên có thể gặp phải, làm rõ tầm quan trọng của việc áp dụng ý thức này trong cuộc sống hàng ngày.
- Luận điểm 3: Cách rèn luyện ý thức vươn lên trong học tập và công việc. Luận điểm này đề xuất các phương pháp và cách thức cụ thể để thanh niên có thể rèn luyện ý thức vươn lên. Bằng việc giới thiệu các giải pháp thực tế và hướng dẫn chi tiết, chúng ta sẽ giúp cho người nghe hiểu rõ hơn về cách thức áp dụng những nguyên tắc này vào cuộc sống hàng ngày của họ. Các đoạn văn nghị luận trình bày trước lớp sẽ phải dựa trên các luận điểm này và cung cấp thông tin và lý lẽ để thuyết phục người nghe.
3. Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận - cấu số 3
Câu3 (Trang 113 sách giáo khoa ngữ văn 11 tập 2): Bàn luận về vấn đề Bạo lực học đường.
Bạo lực học đường là một vấn đề nghiêm trọng trong hệ thống giáo dục và xã hội hiện nay. Đây là một hiện tượng khiến nhiều học sinh và giáo viên trải qua những trải nghiệm khó khăn và đau đớn. Hãy bàn luận về một số khía cạnh quan trọng liên quan đến vấn đề bạo lực học đường:
- Nguyên nhân và cơ sở của bạo lực học đường: Bạo lực học đường có thể xuất phát từ nhiều nguyên nhân như áp lực học tập, xã hội, gia đình, hoặc tình trạng tâm lý của học sinh. Môi trường học tập không an toàn hoặc việc thiếu quản lý và giám sát trong trường học cũng có thể tạo điều kiện cho bạo lực học đường.
- Hậu quả của bạo lực học đường: Hậu quả của bạo lực học đường có thể ảnh hưởng đến sức khỏe tinh thần và thể chất của học sinh, dẫn đến tình trạng lo lắng, trầm cảm, hoặc thậm chí tự tử. Bạo lực học đường cũng ảnh hưởng đến hiệu suất học tập của học sinh và tạo ra một môi trường học tập không thân thiện và không an toàn.
- Phương pháp ngăn ngừa và giải quyết bạo lực học đường: Cần thiết có sự hợp tác giữa trường học, gia đình và xã hội để ngăn ngừa và giải quyết bạo lực học đường. Giáo dục và tạo ra môi trường học tập thân thiện và an toàn là quan trọng để ngăn chặn bạo lực học đường.
- Vai trò của giáo viên và phụ huynh: Giáo viên cần được đào tạo để nhận biết và xử lý các tình huống bạo lực học đường. Phụ huynh cần tham gia và hỗ trợ các biện pháp ngăn ngừa và giải quyết bạo lực học đường, đồng thời tạo môi trường gia đình an toàn và ấm cúng cho con cái.
- Tầm quan trọng của việc tạo cộng đồng giáo dục tích cực: Cần xây dựng một cộng đồng giáo dục tích cực, nơi mọi người đều đóng góp vào việc tạo ra môi trường học tập lành mạnh và không bạo lực. Việc tạo cộng đồng giáo dục tích cực có thể giúp tăng cường sự liên kết xã hội và tạo điều kiện cho học sinh phát triển toàn diện.
Trong bàn luận về vấn đề bạo lực học đường, điều quan trọng là tìm ra các giải pháp hiệu quả để ngăn ngừa và giải quyết tình trạng này, nhằm xây dựng môi trường học tập an toàn và thân thiện cho tất cả học sinh và giáo viên.
Ngoài ra, có thể tham khảo: Soạn văn 11 Ngữ văn 11 Tập 1, Tập 2. Xin cảm ơn.