Mẫu 01. Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc hiểu
Phần I. Đọc hiểu (4 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 4:
“Những kẻ ở vườn thấy quan sang, quan quyền, cũng bén mùi làm quan. Nào lo cho quan, nào lót cho lại, nào chạy ngược nào chạy xuôi, dầu cố ruộng dầu bán trâu cũng vui lòng, chỉ cần được lấy một chức xã trưởng hoặc cai tổng, đặng ngồi trên, đặng ăn trước, đặng hống hách thì mới thôi. Những kẻ như thế mà vẫn không ai khen chê, không ai khinh bỉ, thật cũng lạ thay! Thương ôi! Làng có một trăm dân mà người này đối với kẻ kia đều ngó theo sức mạnh, không có một chút gì gọi là đạo đức là luân lí cả. Đó là nói người trong một làng đối với nhau, chí như đối với dân kiều cư kí ngụ thì lại càng hà khắc hơn nữa. Ôi! Một dân tộc như thế thì tư tưởng cách mạng nảy nở trong óc chúng làm sao được! Xã hội chủ nghĩa trong nước Việt Nam ta không có là cũng là vì thế”.
(SGK Ngữ văn 11, tập 2)
Câu 1: Đoạn trích trên trích từ tác phẩm nào? Ai là tác giả của tác phẩm ấy?
Câu 2: Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản trên? Đọc đoạn văn anh/chị liên tưởng đến thực trạng nào của xã hội hiện nay?
Câu 3: Tác giả đã sử dụng những biện pháp tu từ nào? Ý nghĩa sử dụng của những biện pháp ấy?
Câu 4: Từ nội dung đoạn trích trên, anh chị hãy viết một đoạn văn (5 - 7 dòng) trình bày suy nghĩ của mình về việc thực hiện pháp luật Nhà nước của giới trẻ hiện nay?
Phần II. Làm văn (6 điểm)
Cảm nhận tình yêu cuộc sống của Xuân Diệu qua đoạn thơ sau:
...“Của ong bướm này đây tuần tháng mật;
Này đây hoa của đồng nội xanh rì;
Này đây lá của cành tơ phơ phất;
Của yến anh này đây khúc tình si;
Và này đây ánh sáng chớp hàng mi,
Mỗi buổi sớm thần Vui hằng gõ cửa;
Tháng giêng ngon như một cặp môi gần;
Tôi sung sướng. Nhưng vội vàng một nửa:
Tôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân.”
(Trích Vội vàng – Xuân Diệu, SGK Ngữ văn 11 Cơ bản, tập II, NXB Giáo dục, 2007, tr.22)
ĐÁP ÁN:
Phần I. Đọc hiểu:
Câu 1: Đoạn trích trên trích từ tác phẩm nào? Ai là tác giả của tác phẩm ấy?
Trả lời: Đoạn văn trích từ đoạn trích Về luận lí xã hội ở nước ta/ tác phẩm Đạo đức và luân lí Đông Tây của Phan Châu Trinh
Câu 2: Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản trên? Đọc đoạn văn anh/chị liên tưởng đến thực trạng nào của xã hội hiện nay?
Trả lời: Phong cách ngôn ngữ của đoạn văn là mô tả châm biếm, chế ngự. Đoạn văn nêu lên thực trạng xã hội nơi quan hệ con người được đánh giá bằng sức mạnh và quyền lực thay vì đạo đức và luân lí. Liên tưởng đến thực trạng xã hội hiện nay, đoạn văn có thể ám chỉ về sự mất cân bằng trong xã hội, ảnh hưởng của quyền lực và quan hệ cá nhân trong quá trình đánh giá người khác.
Câu 3: Tác giả đã sử dụng những biện pháp tu từ nào? Ý nghĩa sử dụng của những biện pháp ấy?
Trả lời: Tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh ("như thế thì mới lạ thay"), ánh sáng tượng trưng ("đặng ăn trước, đặng hống hách thì mới thôi") để làm nổi bật và châm biếm thực trạng xã hội. Ý nghĩa của những biện pháp này là làm tăng cường tính hình dung và ẩn dụ trong việc phê phán thực tế xã hội, đồng thời tạo ra sự nhấn mạnh và sắc sảo trong diễn đạt. Tác dụng nhấn mạnh thái độ căm ghét cao độ của tác giả đối với tầng lớp quan lại lúc bấy giờ.
Câu 4: Từ nội dung đoạn trích trên, anh chị hãy viết một đoạn văn (5 - 7 dòng) trình bày suy nghĩ của mình về việc thực hiện pháp luật Nhà nước của giới trẻ hiện nay?
Trả lời: Nhìn nhận từ đoạn văn, tôi cảm nhận rằng xã hội đang đối mặt với sự mất mát đạo đức và luân lí trong việc đánh giá con người. Điều này có thể phản ánh xu hướng tăng cường về quyền lực và ảnh hưởng cá nhân. Đối với giới trẻ, việc thực hiện pháp luật của Nhà nước không chỉ là nghĩa vụ pháp lý mà còn là cơ hội để xây dựng một xã hội công bằng và đoàn kết. Quan trọng hơn, họ cần nhận ra giá trị của đạo đức và luân lí trong mọi quan hệ, không chỉ dựa vào quyền lực hay ảnh hưởng cá nhân. Sự hiểu biết và thực hiện pháp luật đồng thời cần đi kèm với lòng nhân đạo và tôn trọng, góp phần xây dựng một cộng đồng lớn mạnh và hài hòa.
Phần II. Làm văn:
Cảm nhận tình yêu cuộc sống của Xuân Diệu qua đoạn thơ:
Tình yêu cuộc sống của Xuân Diệu được thể hiện qua hình ảnh mùa xuân tươi mới và tràn ngập sức sống. Những chi tiết như "hoa của đồng nội xanh rì," "lá của cành tơ phơ phất" gợi lên hình ảnh một bức tranh thiên nhiên tươi đẹp và hài hòa. Tình yêu cuộc sống ở đây không chỉ là sự yêu thích mà còn là sự hòa mình vào vẻ đẹp của tự nhiên. Bức tranh này không chỉ tận hưởng sự trẻ trung và tươi mới của mùa xuân mà còn là biểu hiện cho tình yêu và lòng tin tích cực đối với cuộc sống. Tôi cảm nhận rằng Xuân Diệu đã truyền đạt một triết lý tích cực về cuộc sống, khuyến khích chúng ta tận hưởng và trân trọng những giây phút đẹp nhất của đời mình.
Mẫu 02. Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc hiểu
Phần I. Đọc hiểu (4 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Mất hàng triệu năm mới định hình những nếp nhăn ngôn ngữ trong não bộ, khó khăn lắm con người mới có tiếng nói. Không có tiếng nước bạn dở, tiếng nước tôi hay. Không có tiếng làng tôi nhẹ nhàng, làng bạn nặng trịch. Ý thức kì thị đó có thể lưu giữ được "bản sắc" văn hóa làng xã nhưng nghèo tính tiến hóa biết bao. Tiếng nói của nước nào cũng đáng kính trọng, bởi tiếng nói suy cho cùng là di sản từ tổ tiên loài người sinh học có chung một nguồn cội, chung một cây tiến hóa. Một loại di sản đặc biệt. Bởi nó không chỉ nằm trong kí ức mà nối dài trong hiện tại và bắc cầu đến tương lai. Người ta thường dùng di sản vào những mục đích tốt đẹp. Tiếng nói cũng vậy. Xin em đừng lộng ngữ tà ngôn. Biết dành những lời yêu thương cho cha mẹ. Dành những lời tốt đẹp, trung thực cho bạn bè. Tuổi hoa chỉ nói những lời "hoa cười, ngọc thốt đoan trang".
Và muôn đời, lời nói thành thực vẫn là lời hay nhất. Bởi mất đi sự chân thực, mất đi trách nhiệm trong lời nói, con người sẽ tuột dốc lỗi lầm.
(Trích Lắng nghe lời thì thầm của trái tim, Nhiều tác giả, NXB Văn hóa – Văn nghệ TP. HCM, 2015, tr.33)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
Câu 2: Trong chương trình Ngữ văn 11 học kì II, có một văn bản đề cập đến tầm quan trọng của tiếng nói, hãy nêu tên văn bản và tên tác giả.
Câu 3: Anh/chị hiểu thế nào về ý kiến cho rằng tiếng nói là: "Một loại di sản đặc biệt. Bởi nó không chỉ nằm trong kí ức mà nối dài trong hiện tại và bắc cầu đến tương lai."?
Câu 4: Nêu thông điệp văn bản gửi đến người đọc.
Phần II. Làm văn (6 điểm)
Cảm nhận của em về hai khổ thơ đầu của bài thơ “Tràng Giang” (Huy Cận) ?
“ Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,
Con thuyền xuôi mái nước song song,
Thuyền về nước lại, sầu trăm ngả;
Củi một cành khô lạc mấy dòng.
Lơ thơ cồn nhỏ gió đìu hiu,
Đâu tiếng làng xa vãn chợ chiều.
Nắng xuống, trời lên sâu chót vót;
Sông dài ,trời rộng, bến cô liêu”.
( Trích - Tràng giang - Huy Cận)
ĐÁP ÁN:
Phần I. Đọc hiểu:
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
Trả lời: Phương thức biểu đạt chính của văn bản là nghị . Văn bản mô tả về sự quan trọng của tiếng nói và cảnh báo về việc giữ gìn sự chân thực và trách nhiệm trong lời nói.
Câu 2: Trong chương trình Ngữ văn 11 học kì II, có một văn bản đề cập đến tầm quan trọng của tiếng nói, hãy nêu tên văn bản và tên tác giả.
Trả lời: Quan điểm của tác giả về tiếng nói tron đoạn trích: Tiếng nói của nước nào cũng đẹp, cũng quý giá. Nó là di sản đặc biệt, là cầu nối giữa quá khứ-hiện tại- tương lai.
Câu 3: Anh/chị hiểu thế nào về ý kiến cho rằng tiếng nói là: "Một loại di sản đặc biệt. Bởi nó không chỉ nằm trong kí ức mà nối dài trong hiện tại và bắc cầu đến tương lai."?
Trả lời: Ý kiến này nhấn mạnh giá trị và tầm quan trọng của tiếng nói, coi đó như một di sản vô cùng đặc biệt vì nó không chỉ là kí ức mà còn là sức mạnh định hình hiện tại và tương lai của xã hội và con người.
Câu 4: Nêu thông điệp văn bản gửi đến người đọc.
Trả lời: Thông điệp của văn bản là nhấn mạnh tầm quan trọng của tiếng nói trong xã hội và cảnh báo về việc giữ gìn sự chân thực và trách nhiệm trong lời nói. Tác giả muốn người đọc hiểu rõ giá trị của ngôn ngữ và ảnh hưởng của nó đến mối quan hệ và cộng đồng.
Phần II. Làm văn:
Cảm nhận của em về hai khổ thơ đầu của bài thơ “Tràng Giang” (Huy Cận)?
Hai khổ thơ đầu của bài thơ "Tràng Giang" của Huy Cận mang đến cho em hình ảnh một bức tranh thiên nhiên hùng vĩ và huyền bí. Sự mô tả về sóng nước buồn điệp, con thuyền xuôi mái nước song song tạo nên một không gian mở lớn và nền tảng cho sự trải nghiệm sâu sắc của nhà thơ. Bức tranh thiên nhiên được tô điểm bằng hình ảnh của thuyền, củi, và cồn nhỏ, tạo ra một cảm giác yên bình nhưng cũng ẩn chứa nỗi buồn của sông nước và cuộc sống. Tôi cảm nhận rằng những khổ thơ này không chỉ là một mảng tranh mỹ thuật mà còn là cách nhìn nhận và tận hưởng vẻ đẹp của thiên nhiên một cách sâu sắc và triết lý.
Mẫu 03. Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc hiểu
Phần I. Đọc hiểu (4 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi từ 1 đến 3
“ Nhà em có một giàn giầu,
Nhà anh có một hàng cau liên phòng
Thôn Đoài thì nhớ thôn Đông,
Cau thôn Đoài nhớ trầu không thôn nào?”
(Tương tư - Nguyễn Bính)
Câu 1: Đoạn thơ trên thể hiện nội dung gì?
Câu 2: Những biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong đoạn thơ ? Nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó.
Câu 3: Từ nội dung đoạn thơ trên anh ( chị) hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của mình về tình bạn, tình yêu tuổi học đường?
Phần II. Làm văn (6 điểm)
Cảm nhận của em về hai khổ đầu trong bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ”(Hàn Mặc Tử)
“Sao anh không về chơi thôn Vĩ?
Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên
Vườn ai mướt quá xanh như ngọc
Lá trúc che ngang mặt chữ điền.
Gió theo lối gió, mây đường mây
Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay
Thuyền ai đậu bến sông trăng đó
Có chở trăng về kịp tối nay?”.
ĐÁP ÁN:
Phần I. Đọc hiểu (4 điểm)
Câu 1: Đoạn thơ trên thể hiện nội dung gì?
Trả lời: Đoạn thơ mô tả sự so sánh giữa nhà của em và nhà của anh thông qua hình ảnh giàn giầu và hàng cau liên phòng. Câu hỏi cuối cùng hỏi xem cây cau thôn Đoài có nhớ cây trầu nào không, tạo nên một tình huống hài hước, gần gũi với cuộc sống nông thôn.
Câu 2: Những biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong đoạn thơ? Nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó.
Trả lời:
- Tưởng tượng: Sử dụng hình ảnh của giàn giầu và hàng cau liên phòng để tạo nên sự tương phản giữa hai nhà, đồng thời làm nổi bật sự giàu có và hiệu ứng hài hước.
- So sánh: So sánh giữa nhà em và nhà anh qua giàn giầu và hàng cau liên phòng, giúp tăng cường tính sinh động, dễ hiểu và thu hút sự chú ý của độc giả.
- Hỏi và đáp: Sử dụng câu hỏi cuối cùng để tạo ra một tình huống hài hước, khám phá sự gắn bó của cây cau thôn Đoài với cây trầu.
Câu 3: Từ nội dung đoạn thơ trên anh (chị) hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của mình về tình bạn, tình yêu tuổi học đường?
Trả lời: Cuộc sống học đường là một khoảng thời gian đặc biệt đầy những cảm xúc và kỷ niệm đẹp. Bạn bè, như những cây cau và trầu trong thơ, tượng trưng cho sự đa dạng và độc đáo của mỗi cá nhân. Mối quan hệ hữu nghị, sự hiểu biết và chia sẻ trong tình bạn giống như hình ảnh giàn giầu và hàng cau liên phòng, đẹp và gần gũi. Đồng thời, câu hỏi về cây cau thôn Đoài và cây trầu thêm vào một chiều sâu, như là những ẩn dụ về sự đồng lòng và kết nối trong tình bạn, khiến cho mối quan hệ trở nên quý giá và độc đáo. Cuộc sống học đường là một chặng đường đáng nhớ, nơi tình bạn và tình yêu tuổi học trở thành những kí ức vĩnh cửu.
Phần II. Làm văn (6 điểm)
Cảm nhận của em về hai khổ đầu trong bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử)
Bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử là một tác phẩm nghệ thuật sâu sắc và phong cách, khiến tôi không chỉ mê đọc mà còn suy ngẫm về cuộc sống và tình cảm con người.
Trong hai khổ đầu của bài thơ, tác giả đã mô tả một khung cảnh hữu tình, dễ thương và tràn ngập hương sắc nông thôn. Câu hỏi "Sao anh không về chơi thôn Vĩ?" không chỉ là sự mời gọi, mà còn là lời mở đầu cho một loạt những hình ảnh tuyệt vời. Sự mô tả về nắng mới lên, vườn cây mướt quá xanh, lá trúc che ngang mặt chữ điền, tất cả tạo nên một bức tranh thiên nhiên tươi mới, mộng mơ và tinh khôi.
Khổ thứ hai hình ảnh hóa gió, mây, dòng nước, hoa bắp và chiếc thuyền, tạo nên một không gian trữ tình và huyền bí. Cảm nhận về cảnh đẹp thiên nhiên không chỉ là về vẻ đẹp hình thể mà còn chứa đựng sự hoài niệm, hồn nhiên và tình cảm sâu sắc. Đặc biệt, câu hỏi cuối cùng "Có chở trăng về kịp tối nay?" đánh dấu sự kết thúc nhẹ nhàng và huyền bí, để lại trong lòng độc giả một cảm xúc nhẹ nhàng, hòa mình vào không khí thơ mộng của thôn quê.
Tác giả không chỉ làm cho bức tranh hình ảnh sống động mà còn tạo nên một không gian tri giác, sự trò chơi của ánh sáng, màu sắc và hình ảnh. Điều này làm tăng thêm vẻ đẹp của bài thơ, làm cho tôi cảm thấy như mình đang bước vào một thế giới khác, nơi mà lòng người hòa mình vào thiên nhiên hùng vĩ và bình yên. Những dòng thơ này không chỉ làm cho tôi cảm nhận được vẻ đẹp của quê hương mà còn gợi cho tôi những suy nghĩ sâu sắc về ý nghĩa của cuộc sống và giá trị của những giây phút tận hưởng thiên nhiên.
Tóm lại, hai khổ đầu trong bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của Hàn Mặc Tử không chỉ là một bức tranh thiên nhiên tươi mới, mà còn là lời tri ân, gửi gắm tình cảm, và là nguồn cảm hứng tinh thần cho độc giả. Nó là một kiệt tác nghệ thuật khiến tôi trầm trồ và trải qua những cảm xúc tuyệt vời.
Nội dung sau qua bài viết sau:
- Địa lý lớp 11 Bài 11 Tiết 4: Tìm hiểu về hoạt động kinh tế đối ngoại của Đông Nam Á
- Bài tập tiếng Anh lớp 11 Unit 3 - Cities of the future có đáp án
