1. Bài thu hoạch bồi dưỡng module 5 GVMN 5

1. Đặt vấn đề:

Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân được thực hiện việc nuôi dưỡng chăm sóc và giáo dục trẻ em. Giáo dục mầm non đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất, nhận thức, tình cảm xã hội cho trẻ em. Việc tiếp thu chương trình chăm sóc giáo dục mầm non sẽ là nền tảng cho việc học tập và thành công sau này của trẻ em.

Thế kỷ 21 là thế kỷ của nền văn minh và trí tuệ. Đặc biệt giáo dục mầm non cũng cần có những chuyển biến mới về chất lượng. Việc đổi mới về nội dung phương pháp dạy học được đặt ra đối với bậc học mầm non và đặt trong toàn bộ hệ thống giáo dục trong đó nhân tố quyết định chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ là đối với giáo viên. Bởi lẽ để trẻ có thể phát triển toàn diện có nhân cách tốt hay không đều phụ thuộc vào việc chăm sóc trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non.

Giáo dục trẻ không chỉ thông qua lời nói cử chỉ hay một hành động mà vấn đề ở chất lượng của một quá trình chăm sóc giáo dục trẻ của đội ngũ giáo viên mầm non trong các nhà trường. Trước tình hình đó việc bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên là một yêu cầu cấp bách và là điều kiện kiên quyết nhằm khẳng định sự tồn tại và xây dựng thương hiệu của nhà trường.

Đội ngũ cán bộ giáo viên có vai trò quyết định trong việc chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường mầm non, vì vậy bất kỳ người quản lý nào đều phải có suy nghĩ làm thế nào để trường mầm non trở thành một nhà trường phát triển tốt. Muốn được như thế trước hết phải có đội mũ mạnh vững về chuyên môn và điều đó không thể bỏ qua việc bồi dưỡng chuyên môn cho lực lượng cán bộ giáo viên. Với mục tiêu là nhằm hoàn thiện quá trình đào tạo khắc phục những thiếu sót đầy đặn trong quá trình giảng dạy về quan điểm nội dung phương pháp giáo dục đồng thời theo kịp những yêu cầu của xã hội.

Trên thực tế hiện nay đội ngũ giáo viên mầm non đều được đào tạo theo đúng chuyên môn, ngành học. Tuy nhiên do trình độ tiếp thu năng lực, năng khiếu, điều kiện có mỗi giáo viên là khác nhau. Một số giáo viên trẻ mới ra trường chưa có kinh nghiệm hoặc một số giáo viên theo học các lớp đào tạo của hệ liên kết tại chức nên phương pháp dạy trẻ còn nhiều hạn chế. Bên cạnh đó phụ huynh thiếu quan tâm đến sự phát triển toàn diện của trẻ nhỏ do điều kiện kinh tế khó khăn hoặc không có nhiều thời gian để chăm sóc con. Mặt khác cơ sở vật chất của Nhà trường còn hạn chế do diện tích trường hẹp, chưa đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục. Vì vậy việc nâng cao chất lượng giáo dục trẻ nhằm thực hiện tốt chất lượng giáo dục, tiếp cận đổi mới giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển một cách toàn diện là hết sức cần thiết.

Với trách nhiệm của một giáo viên, một cán bộ quản lý tôi luôn suy nghĩ làm thế nào để thực hiện tốt công tác bồi dưỡng chuyên môn. Đây là nhiệm vụ quan trọng và cần phải có sự nỗ lực phấn đấu quyết tâm cao. Vì vậy tôi chọn đề tài một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường mầm non.

2. Giải quyết vấn đề

2.1. Cơ sở lý luận

Công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong nhà trường là nhiệm vụ hàng đầu để khắc phục những hạn chế trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giáo dục mầm non nhằm nâng cao phẩm chất đạo đức sư phạm của đội ngũ giáo viên.

Chuyên môn là tổ hợp các trí thức kỹ năng, kỹ xảo thực hành mà con người tiếp xúc được khoa đào tạo để có thể có khả năng thực hiện một hoạt động trong phạm vi một ngành nghề nhất định theo phân công của xã hội.

Chuyên môn sư phạm là một ngành khoa học về lĩnh vực giáo dục, đào tạo có nội dung và phương pháp sư phạm riêng biệt. Chuyên môn sư phạm đòi hỏi các nhà giáo của mình phải biết chuyển đổi tri thức, nghề nghiệp cho học sinh. Ở góc độ giáo viên mầm non họ còn phải viết chăm sóc giáo dục trẻ.

2.2. Lợi ích của việc bồi dưỡng

- Bồi dưỡng giáo viên trong nhà trường là công việc mang tính chiến lược phải làm thường xuyên liên tục và lâu dài để thu được rồi giáo viên đủ với số lượng và có chất lượng cao

- Công tác đào tạo bồi dưỡng ở đây lãnh sự phát triển chuyên môn nghiệp vụ của tất cả các giáo viên nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường

- Bồi dưỡng với nhiều hình thức phong phú đặc biệt là ý thức bồi dưỡng tại trường sẽ góp phần xây dựng tinh thần công tác làm việc theo tổ nhóm chuyên môn trong nhà trường

- Khi tham gia bồi dưỡng một cách thường xuyên bài bản sẽ góp phần nâng cao ý thức tính sáng tạo trong phương pháp dạy những kỹ năng và thói quen tự học của giáo viên.

Để đáp ứng nhu cầu xã hội hiện nay người giáo viên phải luôn luôn rèn luyện đạo đức sự học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nâng cao khả năng sư phạm, đáp ứng nguyện vọng của phụ huynh như học tập của trẻ em và yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

3 . Thực trạng

3.1. Thuận lợi

- Nhà trường có nhận được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, thực hiện theo chỉ đạo về chuyên môn của phòng Giáo dục Đào tạo

- Ban giám hiệu nhà trường đoàn kết, tích cực, chủ động tham mưu với các cấp lãnh đạo đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và nguồn kinh phí cho hoạt động chuyên môn

- Đội ngũ tổ trưởng chuyên môn có trình độ chuyên môn khá vững vàng tích cực chịu khó học hỏi để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

- Bản thân tôi đã có sự nhiệt tình tâm huyết với nghề có trình độ chuyên môn đạt tiêu chuẩn viết lắng nghe ý kiến đóng góp của mọi người

3.2. Khó khăn

-Môi trường học tập chật hẹp về diện tích

- Đội ngũ giáo viên trình độ mặc dù đã đạt chuẩn và chuyên chuẩn. Nhưng đào tạo theo ngành tại chức liên kết nên việc cập nhật chương trình mới còn hạn chế

- Bài soạn chưa đưa ra mục đích yêu cầu của ngành, hệ thống câu hỏi đóng, thiếu tính gợi mở

- Nội dung sinh hoạt chuyên môn của tổ vẫn chưa cao. Do không có một thành viên đủ tiêu chuẩn chuyên môn

Để thực hiện tốt công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mầm non tôi đã tiến hành khảo sát thực trạng Trình độ chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên thông qua việc đánh giá năng lực của sư phạm thực hiện.

3.3. Các biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên

- Đổi mới công tác tuyên truyền kế hoạch chuyên môn về xây dựng kế hoạch chuyên môn

- Việc xây dựng kế hoạch như thế nào trong phù hợp với chiến lược chuyên môn là điều không đơn giản

- Cần xây dựng kế hoạch chuyên môn sát với nhiệm vụ trọng tâm, căn cứ vào nghiệp vụ

- Phân công trách nhiệm một cách hợp lý

Kinh tế thị trường có những tác động tiêu cực tới giáo dục mầm non và tới quá trình bồi dưỡng của nội bộ giáo viên mầm non. Vì vậy có cả bồi dưỡng về phẩm chất chính trị đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên là một việc làm quan trọng.

2. Những lưu ý khi làm bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên

1. Đọc kỹ tài liệu bạn cần đọc kỹ tài liệu để hiểu rõ các nội dung được trình bày trong đó

2. Xác định mục tiêu và thu hoạch trước khi bắt đầu làm bài thu hoạch bạn cần xác định rõ mục tiêu của mình muốn đạt được

3. Tập trung vào các câu hỏi khi làm bài thu hoạch bạn cần đồng ý các câu hỏi và hiểu rõ yêu cầu của chúng

4. Tìm hiểu thêm về các quy định hoặc tài liệu và ý kiến chuyên gia.

Trên đây là Mẫu bài thu hoạch bổ dưỡng thường xuyên module giáo viên mầm non luật Minh Khuê xin gửi tới bạn đọc. Mong rằng bài viết chết là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho bạn. Xem thêm: Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 7 chi tiết. Cảm ơn bạn đã quan tâm theo dõi.