1. Nguyên tắc khi lập kế hoạch giáo dục năm học trường mầm non
Nguyên tắc 1: kế hoạch năm học phải quán triệt đường lối, chủ trương, phương hướng, nhiệm vụ trong 1 năm học. Đây là căn cứ quan trọng để xây dựng kế hoạch năm học của trường.
Nguyên tắc 2: kế hoạch phải đảm bảo tính cân đối, toàn diện, có trọng tâm. Cụ thể:
- Cân đối: đảm bảo cân bằng giữa các công việc, các hoạt động của nhà trường như: cân đối giữa chăm sóc và giáo dục trẻ, cân đối giữa nhu cầu và khả năng đáp ứng, cân đối giữa các hoạt động giáo dục,..
- Toàn diện: kế hoạch đề cập phải đầy đủ các khía cạnh hoạt động của nhà trường.
- Có trọng tâm: tập trung vào những vấn đề quan trọng của nhà trường trong năm học, không lan man.
Nguyên tắc 3: kê hoạch năm học phải đảm bảo sự cân đối, toàn diện và có trọng tâm.
Nguyên tắc 4: đảm bảo tính tập trung dân chủ.
TRong quá trình xây dựng kế hoạch phải đảm bảo quyền dân chủ, thảo luận để phát huy trí tuệ, thu thập ý kiến đóng góp của tập thể cán bộ, giáo viên vào việc xây dựng kế hoạch. Đồng thời đảm bảo tính tập trung trên cơ sở dân chủ.
Nguyên tắc 5: đảm bảo tính pháp lệnh của kế hoạch
Kê hoạch sau khi tiếp thu ý kiến của quần chúng, được cấp trên duyệt thì trở thành văn bản mang tính hợp lý. Đó là quyết định quan trọng của nhà trường và mọi thành viên phải có trách nhiệm thực hiện, hoàn thành kế hoạch.
2. Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 8 mới nhất
>> Bạn đọc có thể tải chi tiết mẫu bài thu hoạch: Tại đây
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVMN Module 8 bao gồm: căn cứ xây dựng kế hoạch? Đặc điểm tình hình nhà trường? Định hướng chiến lược? Mục tiêu và phương châm hành động? Các chương trình hành động chiến lược? Tổ chức thực hiện và giám sát, thẩm định kết quả? Những kiến nghị, đề xuất?
Trường mầm non Hoa Mặt Trời nằm ở khu vực Phương Nam Trường được thành lập từ năm 2019 với tổng diện tích 30 m2 là trường trước tiên của thành ghị và luôn được sự quan tâm chỉ huy sát sao từ các ngành lãnh đạo Đảng, chính quyền, các ban ngành của thành thị, của phường tạo điều kiện thuận lợi cho trường thực hiện tốt nhiệm vụ năm học. Nhà trường đã được xác nhận là cơ sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 3 trước tiên của tỉnh vào tháng 3
Kế hoạch chiến lược tăng trường nhà trường thời đoạn 3 với tầm nhìn xa nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và tăng trường. Là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của Hội đồng trường và hoạt động của Ban giám hiệu cũng như toàn thể cán bộ, thầy cô giáo viên chức trong nhà trường. Xây dựng và tăng trưởng kế hoạch chiến lược của trường MN là ưu tiên là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện nghị quyết của Đảng và Chính Phủ về đổi mới giáo dục mầm non.
1. Căn cứ xây dựng kế hoạch:
- Căn cứ vào Luật giáo dục năm 2005 và Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật giáo dục năm 2009;
- Điều lệ trường mầm non;
- Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Huấn luyện ban hành quy chế kiểm định chất lượng giáo dục và xác nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non;
- Căn cứ đặc điểm tình hình của trường và địa phương.
2. Đặc điểm tình hình của trường:
Hàng ngũ cán bộ quản lý, thầy cô giáo và viên chức:
- Tổng số: 23 cán bộ, thầy cô giáo, viên chức
- Về chất lượng hàng ngũ: 100% đạt chuẩn tập huấn trong đó có 95% trên chuẩn.
2.2 Quy mô nhóm lớp và trẻ em:
- Năm học 2023 nhà trường có 2 nhóm, lớp (5 nhóm vườn trẻ, 7 nhóm lớp mẫu giáo)
- Tổng số trẻ: 200 chúa, trong đó: Vườn trẻ 80 cháu; Mẫu giáo có 120 cháu
- Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ năm học 2022 - 2023
Tỉ lệ trẻ tăng trưởng phổ biến về cân nặng: 85% đạt, chiều cao: 90 % đạt
Tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng 10% về cân nặng, chiều cao: 15%
2.3 Hạ tầng
- Diện tích khuôn viên: 100m2
- Phòng học: 12
- Phòng công dụng: 3
- Dự án phụ trợ:
- Thiết bị đồ dùng, đồ chơi ngoài trời: đầy đủ
- Thiết bị đồ dùng, đồ chơi trong lớp: tương đối đầy đủ theo văn bản thống nhất số 01/VBHN-BGDĐT năm 2015
2.4 Điểm mạnh:
- Bna giám hiệu có trình độ chuyên môn, năng lực quản lý vững vàng, có khả năng tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường, phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, được thầy cô giáo, viên chức trong trường, phụ huynh và nhân dân địa phương tín nhiệm, có tầm nhìn, làm việc khoa học, thông minh, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm.
- Phân công hợp lý cán bộ quản lý, thầy cô giáo, viên chức, thực hiện đầy đủ các cơ chế chính sách đối với người lao động theo quy định hiện hành.
- thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy chế dân chủ, rà soát nội bộ và thực hiện đổi mới công việc quản lý.
- Thực hiện tốt các hoạt động hành chính, tài chính, việc bảo quản tài sản, tăng lên sử dụng tài sản, hạ tầng trong nhà trường, công việc kiểm kê, theo dõi tài sản, có kế hoạch rà soát, tu sửa, bổ sung tài sản, trang thiết bị phục vụ dạy học.
- Lưu trữ đầy đủ và khoa học các hồ sơ, sổ sách phục vụ công việc quản lý của nhà trường.
- Thường xuyên tổ chức và duy trì các phòng trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của nhà nước.
Thầy cô giáo, viên chức:
- Trong những năm học qua nhà trường đã làm tốt công việc xây dựng, bồi dưỡng hàng ngũ thầy cô giáo có phẩm chất đạo đức tốt, trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng và tâm huyết với nghề.
- Tổng số cán bộ thầy cô giáo có trình độ chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn là 100%. Trong đó trên chuẩn: 36/38 người đạt 94,7%. Thầy cô giỏi cấp tỉnh và thành thị 26/38 chiếm 68,4%.
Thành tích nổi trội năm gần đây là trường luôn đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến, xuất sắc, chủ tích tỉnh tặng bằng khen, chủ tịch UBND thành thị phía bắc tặng giấy khen có thành tích xuất sắc tỏng phong trào thi đua của ngành. Đặc thù năm học 2023 được thủ tướng chính phủ tặng thưởng Huân chương lao động hạng Ba.
2.5 Điểm hạn chế
Tổ chức quản lý của Ban giám hiệu:
Ban giám hiệu kiêm nhiệm công việc ban chi ủy nên công việc thỉnh thoảng còn chồng chéo.
Có thẩm định chất lượng chuyên môn và các hoạt động giáo dục của thầy cố giáo nhưng chưa có giải pháp cụ thể để định hướng tương trợ về mặt trong khoảng thời gian dài cho hàng ngũ.
Hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức:
- Một số thầy cô giáo cao tuổi ứng dụng công nghệ thông tin còn hạn chế tổ chức các hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm còn hạn chế.
Chất lượng cơ sở giáo dục trẻ:
Một số lớp mẫu giáo có số trẻ vượt so với quy định tác động đến việc nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.
Hạ tầng: hạ tầng còn thiếu và chưa đảm bảo được quy định: thiếu 3 phòng học; 01 phòng hiệu trường, 02 phòng công cụ, phòng viên chức.
3. Những lưu ý khi làm bài thi hoạch bồi dưỡng thường xuyên
- Đọc kỹ những tài liệu mà bạn cần đọc kỹ tài liệu để hiểu rõ những nội dung được trình bày trong đó.
- Xác định mục tiêu và thu hoạch trước khi khởi đầu làm bài thu hoạch bạn cần xác định rõ mục tiêu của mình mà bạn muốn đạt được.
- Tập trung vào những điều bạn còn thắc mắc khi làm bài thu hoạch bạn cần đồng ý những thắc mắc và hiểu rõ yêu cầu của chúng.
- Để bài viết của bạn có chiều sâu có cái nhìn đa dạng và thu hút được bạn đọc thì bạn cần tìm hiểu thêm về những quy định hoặc tài liệu và hỏi ý kiến chuyên gia về vấn đề này.
Bạn đọc có thể tham khảo bài viết sau: Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 2 mới nhất
Bài viết trên Luật Minh Khuê đã gửi tới bạn đọc chi tiết về vấn đề: Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 8 mới nhất . Trong bài viết có mục nào chưa hiểu hay bạn đọc có bất kỳ thắc mắc về vấn đề pháp lý có thể liên hệ qua số tổng đài 19006162 để được tư vấn.
