1. Các phương thức giáo dục người khuyết tật

Căn cứ theo quy định tại Điều 2, Điều 28 Luật Người khuyết tật 2010 quy định về các phương thức giáo dục người khuyết tật như sau:

- Phương thức giáo dục người khuyết tật bao gồm:

+ Giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục chung người khuyết tật với người không khuyết tật trong cơ sở giáo dục.

+ Giáo dục chuyên biệt là phương thức giáo dục dành riêng cho người khuyết tật trong cơ sở giáo dục.

+ Giáo dục bán hòa nhập là phương thức giáo dục kết hợp giữa giáo dục hòa nhập và giáo dục chuyên biệt cho người khuyết tật trong cơ sở giáo dục.

- Giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục chủ yếu đối với người khuyết tật.

Giáo dục bán hòa nhập và giáo dục chuyên biệt được thực hiện trong trường hợp chưa đủ điều kiện để người khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục hòa nhập.

- Người khuyết tật, cha, mẹ hoặc người giám hộ người khuyết tật lựa chọn phương thức giáo dục phù hợp với sự phát triển của cá nhân người khuyết tật. Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện và cơ hội thuận lợi để người khuyết tật được học tập và phát triển theo khả năng của cá nhân.

Nhà nước khuyến khích người khuyết tật tham gia học tập theo phương thức giáo dục hòa nhập.

2. Người khuyết tật được cung cấp tài liệu hỗ trợ học tập riêng

Người khuyết tật trải qua những thách thức đặc biệt trong cuộc sống hàng ngày vì sự khác biệt về thể chất hoặc tinh thần. Họ đôi khi gặp khó khăn trong việc tương tác xã hội và thường bị hạn chế trong cơ hội tham gia đầy đủ trong xã hội. Việc bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục là vô cùng quan trọng để đảm bảo sự công bằng cho họ.

Mặc dù có sự khuyết tật, nhưng người khuyết tật cũng có quyền được học tập như bất kỳ ai khác. Tuy nhiên, họ thường gặp nhiều khó khăn hơn trong quá trình học tập do các rào cản về sức khỏe. Sự đa dạng của khuyết tật, từ khuyết tật về cơ thể đến về thị lực hoặc thính giác, đặt ra nhu cầu và khả năng học tập khác nhau cho từng người. Vì vậy, chính phủ cần tạo điều kiện học tập phù hợp với nhu cầu và khả năng của mỗi người khuyết tật.

Đối với người khuyết tật, việc sử dụng thiết bị hỗ trợ và tài liệu học tập riêng là cần thiết để họ có thể tiếp cận giáo dục một cách bình đẳng. Điều này giúp loại bỏ bất bình đẳng trong việc học tập giữa người khuyết tật và người không khuyết tật.

3. Xử phạt khi không cung cấp tài liệu hỗ trợ học tập dành riêng cho người khuyết tật

Căn cứ theo điểm b khoản 1 Điều 13 Nghị định 130/2021/NĐ-CP quy định về xử phạt hành vi vi phạm quy định về trách nhiệm giáo dục đối với người khuyết tật của cơ sở giáo dục như sau:

- Phạt tiền từ 5.000.000 đồng đến 10.000.000 đồng đối với một trong các hành vi sau đây:

+ Không bảo đảm các điều kiện dạy và học phù hợp với người khuyết tật theo quy định của pháp luật;

+ Không cung cấp phương tiện, tài liệu hỗ trợ học tập dành riêng cho người khuyết tật theo quy định của pháp luật;

+ Không cho phép người khuyết tật được miễn, giảm một số môn học hoặc nội dung và hoạt động giáo dục mà khả năng của người khuyết tật không thể đáp ứng;

+ Từ chối người khuyết tật nhập học ở độ tuổi cao hơn theo quy định của pháp luật;

+ Đặt ra điều kiện tuyển sinh có nội dung hạn chế người khuyết tật, trừ một số trường hợp theo quy định của pháp luật;

+ Không thực hiện ưu tiên tuyển sinh đối với người khuyết tật theo quy định của pháp luật;

+ Cản trở quyền học tập của người khuyết tật.

- Phạt tiền từ 10.000.000 đồng đến 15.000.000 đồng đối với một trong các hành vi sau đây:

+ Không thực hiện miễn, giảm học phí, chi phí đào tạo và các khoản đóng góp khác theo quy định của pháp luật về giáo dục;

+ Không thực hiện cải tạo, nâng cấp cơ sở vật chất dạy và học bảo đảm điều kiện tiếp cận đối với người khuyết tật khi tiến hành cải tạo, sửa chữa cơ sở giáo dục.

Như vậy, đối với hành vi không cung cấp tài liệu hỗ trợ học tập dành riêng cho người khuyết tật thì các cơ sở giáo dục sẽ bị phạt tiền từ 5.000.000 đồng đến 10.000.000 đồng.

4. Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập của người khuyết tật

Căn cứ theo quy định tại Điều 31 Luật Người khuyết tật 2010 quy định về trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập của người khuyết tật như sau:

- Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập là cơ sở cung cấp nội dung chương trình, thiết bị, tài liệu dạy và học, các dịch vụ tư vấn, hỗ trợ giáo dục, tổ chức giáo dục phù hợp với đặc điểm và hoàn cảnh của người khuyết tật.

- Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập có nhiệm vụ sau đây:

+ Phát hiện khuyết tật để tư vấn lựa chọn phương thức giáo dục phù hợp;

+ Thực hiện biện pháp can thiệp sớm người khuyết tật tại cộng đồng để lựa chọn phương thức giáo dục phù hợp;

+ Tư vấn tâm lý, sức khỏe, giáo dục, hướng nghiệp để lựa chọn phương thức giáo dục phù hợp;

+ Hỗ trợ người khuyết tật tại gia đình, tại cơ sở giáo dục và cộng đồng;

+ Cung cấp nội dung chương trình, thiết bị, tài liệu dạy và học đặc thù phù hợp với từng dạng tật, mức độ khuyết tật.

- Việc thành lập và hoạt động của Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập phải bảo đảm điều kiện sau đây:

+ Có cơ sở vật chất, phương tiện thiết bị và dịch vụ hỗ trợ phù hợp với đặc điểm của người khuyết tật;

+ Có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên hỗ trợ giáo dục có trình độ chuyên môn phù hợp với các phương thức giáo dục người khuyết tật;

+ Có nội dung chương trình giáo dục, bồi dưỡng và tài liệu tư vấn phù hợp với các phương thức giáo dục người khuyết tật.

- Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương thành lập hoặc cho phép thành lập Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập.

5. Định hướng giáo dục cho người khuyết tật tại các quốc gia

Căn cứ theo quy định tại khoản 1 Điều 24 Công ước về quyền của người khuyết tật năm 2007 quy định về định hướng giáo dục cho người khuyết tật tại các quốc gia như sau:

- Quốc gia thành viên thừa nhận quyền được giáo dục của người khuyết tật. Để hướng tới biến quyền này thành hiện thực, các quốc gia thành viên phải bảo đảm hệ thống giáo dục ở mọi cấp và học tập suốt đời cho người khuyết tật cùng với người không khuyết tật trên cơ cơ sở bình đẳng về cơ hội, sự giáo dục này có định hướng:

+ Phát triển trọn vẹn năng lực tiềm tàng của con người, nhận thức về nhân cách và phẩm giá, củng cố sự tôn trọng quyền con người, các tự do cơ bản và tính đa dạng của loài người;

+ Phát triển trọn vẹn tiềm năng về tính cách, tài năng, sáng tạo, cũng như những năng lực thể chất và tinh thần của người khuyết tật;

+ Tạo điều kiện cho người khuyết tật tham gia hiệu quả vào xã hội tự do.

Theo quy định nêu trên, sự giáo dục cho người khuyết tật tại các quốc gia có định hướng như sau:

- Phát triển trọn vẹn năng lực tiềm tàng của con người, nhận thức về nhân cách và phẩm giá, củng cố sự tôn trọng quyền con người, các tự do cơ bản và tính đa dạng của loài người;

- Phát triển trọn vẹn tiềm năng về tính cách, tài năng, sáng tạo, cũng như những năng lực thể chất và tinh thần của người khuyết tật;

- Tạo điều kiện cho người khuyết tật tham gia hiệu quả vào xã hội tự do.

Xem thêm: Quyền học tập và chính sách ưu tiên trong học tập của người khuyết tật

Như vậy trên đây là toàn bộ thông tin về Cung cấp tài liệu hỗ trợ học tập dành riêng cho người khuyết tật mà Công ty Luật Minh Khuê muốn gửi đến quý khách mang tính tham khảo. Nếu quý khách còn vướng mắc về vấn đề trên hoặc mọi vấn đề pháp lý khác, quý khách hãy vui lòng liên hệ trực tiếp với chúng tôi qua Luật sư tư vấn pháp luật trực tuyến theo số điện thoại 19006162 để được Luật sư tư vấn pháp luật trực tuyến qua tổng đài kịp thời hỗ trợ và giải đáp mọi thắc mắc.

Nếu quý khách cần báo giá dịch vụ pháp lý thì quý khách có thể gửi yêu cầu báo phí dịch vụ đến địa chỉ email: lienhe@luatminhkhue.vn để nhận được thông tin sớm nhất! Rất mong nhận được sự hợp tác và tin tưởng của quý khách! Luật Minh Khuê xin trân trọng cảm ơn!