1. Danh mục sách giáo khoa lớp 9 có phải do Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt?
Vào ngày 18/12/2023, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ra Quyết định số 4338/QĐ-BGDĐT năm 2023, chính thức phê duyệt danh mục gồm 48 sách giáo khoa dành cho học sinh lớp 9. Quyết định này đánh dấu bước quan trọng trong việc cải thiện chất lượng giáo dục tại các trường phổ thông.
Tuy nhiên, nhận thấy sự cần thiết trong việc cung cấp tài liệu học tập đa dạng và phong phú hơn, Bộ trưởng đã tiếp tục phát hành Quyết định số 421/QĐ-BGDĐT ngày 29/01/2024. Quyết định này bổ sung thêm 6 sách giáo khoa vào danh mục sẵn có, nhằm mở rộng phạm vi và đa dạng hóa nguồn tài liệu học tập cho các cơ sở giáo dục phổ thông. Thể hiện cam kết không ngừng của Bộ trưởng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và tạo điều kiện thuận lợi nhất cho sự phát triển toàn diện của các em học sinh.
2. Nội dung và thời lượng giảng dạy chương trình lớp 9 hiện nay ra sao?
Nội dung và thời lượng giảng dạy cho chương trình lớp 9 đã được chi tiết rõ trong tiết 1.2 của tiểu mục 1, Mục IV của Chương trình Giáo dục Phổ Thông, theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT.
- Theo đó, chương trình này bao gồm một loạt các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, từ Ngữ Văn, Toán, Ngoại Ngữ 1 cho đến Giáo Dục Công Dân, Lịch Sử và Địa Lý, Khoa Học Tự Nhiên, Công Nghệ, Tin Học, Giáo Dục Thể Chất, Nghệ Thuật (Âm Nhạc, Mĩ Thuật), và các hoạt động trải nghiệm cũng như hướng nghiệp. Đồng thời, cũng có sự đề cập đến nội dung giáo dục cục bộ của địa phương. Ngoài ra, học sinh cũng có cơ hội tự chọn các môn học như Tiếng Dân Tộc Thiểu Số và Ngoại Ngữ 2, tạo điều kiện cho sự linh hoạt và đa dạng trong hành trình học tập của họ. Nhấn mạnh sự quan trọng của việc phát triển cá nhân hóa và khuyến khích sự đam mê và sự hiểu biết đa mặt của học sinh trong quá trình học tập.
- Trải qua một ngày học, mỗi buổi dạy không nên vượt quá 5 tiết, mỗi tiết kéo dài 45 phút. Đây là thời gian được quy định một cách cân nhắc để tạo ra một môi trường học tập hiệu quả và không gây mệt mỏi cho học sinh. Tuy nhiên, để tối ưu hóa quỹ thời gian học, Bộ Giáo dục và Đào tạo khuyến khích các trường trung học cơ sở với điều kiện đủ đáp ứng, triển khai chương trình học 2 buổi trong một ngày. Phản ánh cam kết của chính phủ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và tạo điều kiện tối ưu cho sự phát triển của học sinh.
3. Quy định về quy trình lựa chọn sách giáo khoa lớp 9 thế nào?
Quá trình chọn lựa sách giáo khoa cho lớp 9 tại các cơ sở giáo dục phổ thông được ràng buộc bởi Điều 7 của Thông tư 27/2023/TT-BGDĐT, và nó bao gồm các bước cụ thể sau:
* Ban lãnh đạo tạo ra một Hội đồng chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch tổ chức quá trình lựa chọn sách giáo khoa. Hội đồng này sẽ phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên, đảm bảo sự chuẩn bị và triển khai được thực hiện một cách cụ thể và hiệu quả nhất. Đảm bảo rằng mọi quyết định được đưa ra đều được đánh giá kỹ lưỡng và phản ánh ý kiến đa chiều của cộng đồng giáo viên và học sinh.
* Quá trình lựa chọn sách giáo khoa tại tổ chuyên môn được tổ chủ trì với sự căn cứ vào kế hoạch chi tiết từ Hội đồng và các tiêu chí được đề ra.
- Tổ trưởng tổ chuyên môn sẽ đảm nhận vai trò chủ đạo trong việc xây dựng kế hoạch cụ thể để tổ chức quá trình lựa chọn sách giáo khoa cho từng môn học trong tổ. Trước khi bắt đầu thực hiện, kế hoạch này sẽ được báo cáo và trình người đứng đầu để đảm bảo tính đồng thuận và sự hỗ trợ từ các cấp quản lý. Nhấn mạnh sự quan trọng của việc đảm bảo sự chủ động và tính hiệu quả trong mỗi bước tiến hành, từ lên kế hoạch cho đến thực hiện thực tế.
- Để đảm bảo sự đa dạng ý kiến và sự tham gia tích cực từ toàn bộ đội ngũ giáo viên, bao gồm cả giáo viên biên chế, hợp đồng, biệt phái, thỉnh giảng và dạy liên trường, tổ chức cho mọi thành viên tham gia vào quá trình lựa chọn sách giáo khoa của môn học tương ứng là điều cực kỳ quan trọng. Không chỉ tạo ra sự tham gia và cam kết cao hơn từ các giáo viên, mà còn đảm bảo rằng quyết định được đưa ra sẽ phản ánh được nhu cầu và mong muốn của cả cộng đồng giáo viên. Đồng thời, việc này cũng thể hiện sự tôn trọng và tạo điều kiện cho mỗi giáo viên để họ cảm thấy quan trọng và được nghe, từ đó nâng cao sự hài lòng và hiệu suất làm việc trong tổ chức giáo dục.
- Để đảm bảo sự chuẩn bị kỹ lưỡng cho phiên họp đầu tiên của tổ chuyên môn, tổ trưởng tổ chuyên môn sẽ tổ chức cho các giáo viên môn học có đủ thời gian để nghiên cứu sâu các sách giáo khoa liên quan. Trong thời gian này, mỗi giáo viên sẽ được khuyến khích việc viết phiếu nhận xét và đánh giá về các sách giáo khoa theo các tiêu chí đã được quy định. Không chỉ giúp các giáo viên có cái nhìn tổng quan và chính xác về chất lượng của từng cuốn sách, mà còn tạo ra một bước chuẩn bị chặt chẽ và sâu sắc cho cuộc thảo luận sắp tới. Bằng cách này, mỗi quyết định được đưa ra sau đó sẽ được đánh giá một cách toàn diện và cân nhắc.
- Tổ trưởng tổ chuyên môn sẽ tổ chức cuộc họp chặt chẽ với tất cả các giáo viên môn học để tiến hành thảo luận và lựa chọn một cuốn sách giáo khoa đặc biệt cho môn học đó. Trong quá trình họp, các ý kiến và đánh giá từ mỗi giáo viên sẽ được lắng nghe và đánh giá một cách cân nhắc để đảm bảo sự đa dạng và sự đồng thuận trong quyết định cuối cùng. Trong trường hợp môn học chỉ có một cuốn sách giáo khoa được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quyết định phê duyệt, tổ chuyên môn sẽ lựa chọn cuốn sách giáo khoa đó mà không cần tiến hành bỏ phiếu. Tuy nhiên, việc này không làm mất đi tính công bằng và tính chuyên nghiệp của quy trình, mà thể hiện sự tôn trọng và tuân thủ nghiêm ngặt các quy định được ban hành từ cấp trên.
+ Quy trình lựa chọn sách giáo khoa đảm bảo rằng ít nhất một phần hai số giáo viên môn học tham gia bỏ phiếu để lựa chọn cuốn sách. Tuy nhiên, nếu không có cuốn sách nào đạt được mức này trong lần bỏ phiếu đầu tiên, tổ chuyên môn sẽ tiến hành thảo luận và bỏ phiếu một lần nữa. Cuốn sách giáo khoa được lựa chọn sẽ là cuốn mà có số lượng bỏ phiếu cao nhất từ giáo viên môn học trong lần bỏ phiếu thứ hai. Đảm bảo sự công bằng và đồng thuận trong quá trình lựa chọn, đồng thời tạo ra một quyết định cuối cùng được xác định một cách tổng thể và cân nhắc.
+ Trong cả hai lượt bỏ phiếu, nếu có hai cuốn sách giáo khoa mà số lượng bỏ phiếu từ giáo viên môn học đạt mức cao nhất bằng nhau, thì tổ trưởng tổ chuyên môn sẽ đảm nhận trách nhiệm quyết định chọn một trong hai cuốn sách đó. Đảm bảo rằng quyết định cuối cùng được đưa ra dựa trên sự hiểu biết sâu sắc về nhu cầu và mong muốn của cộng đồng giáo viên, tạo ra một quyết định tổng thể và đồng thuận nhất.
+ Mỗi cuộc họp của tổ chuyên môn được ghi chép kỹ lưỡng thành biên bản, trong đó ghi rõ mọi ý kiến, nhận xét và đánh giá về sách giáo khoa từ các giáo viên môn học tham gia quá trình lựa chọn. Biên bản này sẽ được ký kết bởi cả tổ trưởng tổ chuyên môn và người được phân công để lập biên bản, đảm bảo tính chính xác và minh bạch của mọi quyết định và ý kiến được đưa ra. Đồng thời, việc lưu trữ thông tin một cách cẩn thận qua biên bản này cũng là cách để bảo vệ quy trình quyết định và tạo điều kiện cho sự theo dõi và đánh giá sau này.
- Tổ trưởng tổ chuyên môn sẽ tổng hợp và thể hiện kết quả của quá trình lựa chọn sách giáo khoa thông qua việc lập danh mục chính thức. Danh mục này sẽ bao gồm các cuốn sách giáo khoa được tổ chuyên môn đồng thuận và chọn lựa, và sẽ được ký kết bởi cả tổ trưởng tổ chuyên môn và người được phân công để lập danh mục sách giáo khoa. Không chỉ là bước quan trọng trong quy trình lựa chọn, mà còn là tài liệu quan trọng để thể hiện sự đồng thuận và tính chuyên nghiệp của quyết định.
* Hội đồng tổ chức cuộc họp để thảo luận và đánh giá quy trình lựa chọn sách giáo khoa của các tổ chuyên môn. Họ cũng thẩm định biên bản họp của mỗi tổ chuyên môn, đồng thời xem xét các phiếu nhận xét và đánh giá sách giáo khoa từ giáo viên theo quy định tại mục 2. Sau đó, họ tổng hợp kết quả lựa chọn sách giáo khoa của mỗi tổ chuyên môn thành một biên bản chính thức. Biên bản này sẽ bao gồm các nhận xét và đánh giá về việc tổ chức quy trình lựa chọn sách giáo khoa của từng tổ chuyên môn, cùng danh mục sách giáo khoa được lựa chọn. Đảm bảo tính chính xác và uy tín, biên bản sẽ được ký kết bởi Chủ tịch và Thư ký Hội đồng. Nhấn mạnh sự chuyên nghiệp và sự cam kết của Hội đồng đối với quá trình lựa chọn sách giáo khoa, đảm bảo rằng quyết định cuối cùng được đưa ra là một quyết định được đánh giá kỹ lưỡng và công bằng.
* Hội đồng sẽ đưa ra đề xuất với người đứng đầu về danh mục sách giáo khoa mà các tổ chuyên môn đã lựa chọn, tuân thủ đúng quy định tại Thông tư 27/2023/TT-BGDĐT. Đây là bước quan trọng trong quy trình xác nhận và phê duyệt cuối cùng của danh mục sách giáo khoa, đảm bảo rằng quy trình lựa chọn đã được thực hiện một cách đúng đắn và tuân thủ các quy định pháp luật. Đồng thời, thể hiện sự chuyên nghiệp và sự cam kết của Hội đồng trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục.
* Cơ sở giáo dục sẽ tiến hành lập hồ sơ lựa chọn sách giáo khoa và gửi về Sở Giáo dục và Đào tạo. Hồ sơ này sẽ bao gồm các tài liệu sau:
- Quyết định thành lập Hội đồng của cơ sở giáo dục, đánh dấu bước quan trọng trong quá trình lựa chọn sách giáo khoa, thể hiện sự cam kết và tổ chức chuyên nghiệp của cơ sở.
- Biên bản họp của Hội đồng theo quy định, ghi chép kỹ lưỡng mọi diễn biến và quyết định của cuộc họp, đảm bảo tính minh bạch và chính xác của quá trình lựa chọn.
- Danh mục sách giáo khoa được lựa chọn của cơ sở giáo dục, là kết quả của quá trình lựa chọn cẩn thận và tính cân nhắc từ các thành viên của Hội đồng, đảm bảo sự đồng thuận và chất lượng của danh mục sách giáo khoa.
Ngoài ra, có thể tham khảo: Công bố danh mục sách giáo khoa phê duyệt trước 30/4 hằng năm. Còn khúc mắc, liên hệ 1900.6162 hoặc gửi email tới: lienhe@luatminhkhue.vn để được hỗ trợ. Xin cảm ơn.
