Mẫu 01. Đề thi Giữa học kì 1 GDCD lớp 10 có đáp án mới nhất 2023 - 2024
Câu 1. Vật chất là cái có trước, cái quyết định ý thức. Giới tự nhiên tồn tại khách quan, không ai sáng tạo ra là quan điểm của thế giới quan nào dưới đây?
A. Thế giới quan duy tâm.
B. Thế giới quan duy vật.
C. Thuyết bất khả tri.
D. Thuyết nhị nguyên luận.
Câu 2. Theo nghĩa chung nhất, phương pháp là
A. cách thức đạt được chỉ tiêu.
B. cách thức đạt được ước mơ.
C. cách thức đạt được mục đích.
D. cách thức làm việc tốt.
Câu 3. Triết học được hiểu là hệ thống các quan điểm lí luận chung nhất về thế giới và
A. vai trò của con người trong thế giới đó.
B. vị trí của con người trong thế giới đó.
C. cách nhìn của con người về thế giới đó.
D. nhận thức của con người về thế giới đó.
Câu 4. Đối tượng nghiên cứu của triết học là những quy luật
A. chung nhất, phổ biến nhất.
B. rộng nhất, bao quát nhất.
C. chuyên sâu nhất, bao quát nhất.
D. phổ biến nhất, bao quát nhất.
Câu 5. Ý thức là cái có trước và là cái sản sinh ra giới tự nhiên là quan điểm của thế giới quan nào?
A. Thế giới quan duy vật.
B. Thế giới quan duy tâm.
C. Thế giới quan tự nhiên.
D. Thế giới quan xã hội.
Câu 6. Xem xét sự vật, hiện tượng một cách phiến diện, chỉ thấy chúng tồn tại trong trạng thái cô lập, không vận động, không phát triển, áp dụng một cách máy móc đặc tính của sự vật này vào sự vật khác là nội dung của phương pháp luận
A. biện chứng.
B. siêu hình.
C. khoa học.
D. cụ thể.
Câu 7. Phương pháp luận là học thuyết về
A. phương pháp nhận thức khoa học và cải tạo thế giới.
B. các cách thức, quan điểm nghiên cứu khoa học.
C. các phương pháp cải tạo thế giới của con người.
D. về phương án nhận thức khoa học của con người.
Câu 8. Sự phát triển của loài người là đối tượng nghiên cứu của môn
A. Xã hội học.
B. Lịch sử.
C. Chính trị học.
D. Sinh học.
Câu 9. Nội dung dưới đây không thuộc kiến thức Triết học?
A. Thế giới tồn tại khách quan.
B. Mọi sự vật luôn luôn vận động.
C. Giới tự nhiên là cái sẵn có.
D. Kim loại có tính dẫn điện.
Câu 10. Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, phát triển theo chiều hướng vận động nào dưới đây?
A. Ngắt quãng.
B. Thụt lùi.
C. Tuần hoàn.
D. Tiến lên.
Câu 11. Mẹ bạn A và bạn A thường xuyên đi lễ chùa cầu mong đạt điểm cao trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT sắp tới. Nếu là bạn của A em sẽ khuyên bạn như thế nào cho phù hợp?
A. Nên chăm chỉ ôn luyện để đạt kết quả cao.
B. Nên đi thường xuyên vì như thế mới tự tin khi làm bài.
C. Nên đi đến các đền hơn đi lễ chùa.
D. Rủ các bạn trong lớp cùng đi để có kết quả cao.
Câu 12. Em không đồng ý với quan điểm nào trong các quan điểm sau: Để tạo ra sự biến đổi về chất trong học tập, rèn luyện thì học sinh cần phải
A. học từ những bài dễ đến khó, từ những bài đơn giản đến phức tạp.
B. cái dễ thì không cần phải học tập vì ta đã biết và có thể làm được.
C. kiên trì, nhẫn lại, không chùn bước trước những vấn đề khó khăn.
D. thật chăm chỉ, tích luỹ dần dần, để chúng ta ngày một tiến bộ hơn.
II. PHẦN TỰ LUẬN (7 ĐIỂM)
Câu 1: (2,0 điểm). Thế giới quan là gì? Trong triết học thế gới quan được chia làm mấy loại? Thế giới quan của em có thay đổi theo thời gian không? Ví dụ?
Câu 2: (2,0 điểm). Vận động là gì? Một học sinh từ cấp THCS lên THPT có được coi là phát triển không? Vì sao?
Câu 3: (3,0 điểm). Từ mối quan hệ giữa sự biến đổi lượng và chất em hãy rút ra bài học cho bản thân trong quá trình học tập và rèn luyện?
ĐÁP ÁN:
Câu 1:
Thế giới quan là gì?
Thế giới quan là tập hợp những quan điểm, niềm tin, và giá trị mà con người hình thành để định hình hành vi và suy nghĩ của mình trong cuộc sống.
Trong triết học, thế giới quan được chia làm mấy loại?
Thế giới quan trong triết học được chia thành hai loại chính là thế giới quan duy vật và thế giới quan duy tâm.
Thế giới quan của em có thay đổi theo thời gian không? Ví dụ?
Thế giới quan của mỗi người có thể thay đổi theo thời gian do sự phát triển và trải nghiệm. Ví dụ, khi còn nhỏ, em có thể tin vào những câu chuyện cổ tích và điều này thay đổi khi em lớn lên, học hỏi và có hiểu biết sâu rộng hơn về thế giới xung quanh.
Câu 2:
Vận động là gì?
Vận động là sự biến đổi, biến chuyển của các sự vật, hiện tượng trong giới tự nhiên và xã hội.
Một học sinh từ cấp THCS lên THPT có được coi là phát triển không? Vì sao?
Một học sinh từ cấp THCS lên THPT có thể được coi là phát triển. Điều này có thể được giải thích bằng việc học sinh phát triển về mặt cơ thể, kiến thức, ý thức, và kỹ năng khi chuyển từ cấp học trung học cơ sở lên trung học phổ thông.
Câu 3:
Từ mối quan hệ giữa sự biến đổi lượng và chất em hãy rút ra bài học cho bản thân trong quá trình học tập và rèn luyện?
Mối quan hệ giữa sự biến đổi lượng và chất dạy chúng ta rằng sự phát triển về lượng, những thay đổi nhỏ, dần dần sẽ dẫn đến sự biến đổi về chất. Bài học cho bản thân trong quá trình học tập và rèn luyện là cần kiên trì, nhất quán, và tập trung vào những thay đổi nhỏ, tích lũy tri thức để đạt được những kết quả tích cực và bền vững. Sự phát triển không đến từ những hành động nóng vội mà là sự kiên nhẫn và kiểm soát trong quá trình tích lũy kiến thức và kỹ năng.
Đồng thời, như sự biến đổi về chất không xảy ra ngay lập tức mà cần thời gian, quá trình học tập và rèn luyện cũng đòi hỏi sự kiên nhẫn và nhất quán để đạt được hiệu quả lâu dài.
Mẫu 02. Đề thi Giữa học kì 1 GDCD lớp 10 có đáp án mới nhất 2023 - 2024
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7 ĐIỂM).
Câu 1. Vật chất là cái có trước, cái quyết định ý thức. Giới tự nhiên tồn tại khách quan, không ai sáng tạo ra là quan điểm của
A. Thuyết bất khả tri.
B. Thuyết nhị nguyên luận.
C. Thế giới quan duy vật.
D. Thế giới quan duy tâm.
Câu 2. Đối tượng nghiên cứu của triệt học là những quy luật
A. chung nhất, phổ biến nhất.
B. rộng nhất, bao quát nhất.
C. chuyên sâu nhất, bao quát nhất.
D. phổ biến nhất, bao quát nhất.
Câu 3. Ví dụ nào dưới đây là biểu hiện của phủ định siêu hình?
A. Xóa bỏ hoàn toàn nền văn hóa phong kiến.
B. Giữ gìn truyền thống văn hóa dân tộc.
C. Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.
D. Xây dựng nên văn hóa tiên tiến.
Câu 4. Xem xét sự vật, hiện tượng trong sự ràng buộc lẫn nhau giữa chúng, trong sự vận động và phát triển không ngừng của chúng là nội dung của phương pháp luận
A. biện chứng.
B. siêu hình.
C. khoa học.
D. cụ thể.
Câu 5. Cách thức để đạt đến mục đích đặt ra được gọi là
A. công cụ.
B. phương pháp.
C. phương hướng.
D. phương tiện.
Câu 6: Theo quan điểm của Triết học duy vật biện chứng, thuộc tính vốn có, là phương thức tồn tại mọi sự vật, hiện tượng trong thế giới vật chất là
A. chuyển động.
B. phát triển.
C. vận động.
D. tăng trưởng.
Câu 7. Câu tục ngữ nào dưới đây không hàm chứa yếu tố biện chứng?
A. Tre già măng mọc.
B. Qua cầu rút ván.
C. Rút dây động đến rừng.
D. Nước chảy đá mòn.
Câu 8. Theo quan điểm của Triết học duy vật biện chứng, phát triển là khái niệm để khái quát những vận động theo chiều hướng
A. tiến lên.
B. thụt lùi.
C. bất biến.
D. tuần hoàn.
Câu 9. Câu nói “Có thực mới vực được đạo” thể hiện nội dung nào của Triết học?
A. Vật chất quyết định ý thức.
B. Vật chất có trước ý thức.
C. Quan niệm của con người về thế giới.
D. Cách thức đạt được mục đích đề ra.
Câu 10. Vì sao một học sinh chuyển từ cấp THCS lên cấp THPT lại được coi là một sự phát triển?
A. Vì có sự di chuyển địa điểm học ở 2 nơi khác nhau.
B. Vì có sự thay đổi về giáo viên dạy.
C. Vì số lượng môn học nhiều hơn.
D. Vì có sự thay đổi về mặt trí tuệ, nhận thức.
II. PHẦN TỰ LUẬN (3 ĐIỂM)
Câu 1. (1,5 điểm): Thế nào là mâu thuẫn? Những mặt đối lập có quan hệ với nhau như thế nào mới tạo thành mâu thuẫn? Cho ví dụ?
Câu 2. (1,5 điểm): Em hãy nêu một vài ví dụ về sự phát triển trên các lĩnh vực nông nghiệp, công nghiệp, đời sống nhân dân… của nước ta hiện nay. Trong mỗi ví dụ ấy, cần nói rõ nội dung sự phát triển là gì.
ĐÁP ÁN:
Câu 1: Thế nào là mâu thuẫn? Những mặt đối lập có quan hệ với nhau như thế nào mới tạo thành mâu thuẫn? Cho ví dụ?
- Mâu thuẫn theo triết học Mác – Lê Nin: Mâu thuẫn được định nghĩa là một chỉnh thể, trong đó hai mặt đối lập vừa thống nhất với nhau vừa đấu tranh với nhau. Mặt đối lập của mâu thuẫn, hay mặt đối lập biện chứng, là những yếu tố ràng buộc, thống nhất và đấu tranh với nhau bên trong một hệ thống hay quá trình.
- Ví dụ: Trong hoạt động kinh tế, mỗi ngành công nghiệp thường có mâu thuẫn giữa tư nhân và cộng đồng. Tư nhân muốn tối đa hóa lợi nhuận cá nhân, trong khi cộng đồng mong muốn sự công bằng và phân phối công bằng các lợi ích từ sản xuất. Hai mặt đối lập này đồng thời thống nhất để tạo ra một hệ thống kinh tế, nhưng cũng đấu tranh để bảo vệ lợi ích riêng của mình, tạo nên mâu thuẫn trong hệ thống kinh tế.
Câu 2: Em hãy nêu một vài ví dụ về sự phát triển trên các lĩnh vực nông nghiệp, công nghiệp, đời sống nhân dân… của nước ta hiện nay. Trong mỗi ví dụ ấy, cần nói rõ nội dung sự phát triển là gì.
- Nông nghiệp:
Sự phát triển trong nông nghiệp thể hiện qua việc áp dụng công nghệ mới như máy cày, máy gặt, máy đập-tuốt lúa, giúp tăng năng suất và giảm sức lao động. Sự cơ giới hóa giúp tạo ra một quá trình sản xuất hiệu quả và tiết kiệm.
- Công nghiệp:
Tự động hóa dây chuyền sản xuất và xuất hiện các ngành công nghiệp mới như công nghệ thông tin. Công nghiệp hóa dầu, với nhà máy lọc dầu Dung Quất, đóng góp vào sự đa dạng hóa nguồn năng lượng và tạo ra sản phẩm phục vụ nhu cầu năng lượng trong nước và xuất khẩu.
- Đời sống nhân dân:
Cuộc sống ngày càng cải thiện về mặt vật chất và tinh thần, với điều kiện sống đạt chuẩn mới như ăn ngon, mặc đẹp, nhà cao cửa rộng. Trình độ dân trí được nâng cao thông qua giáo dục và tiếp cận thông tin. Ý thức của người dân cũng thay đổi, với sự chú trọng hơn vào việc bảo vệ môi trường và duy trì cộng đồng.
Mẫu 03. Đề thi Giữa học kì 1 GDCD lớp 10 có đáp án mới nhất 2023 - 2024
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 ĐIỂM).
Câu 1. Triết học được hiểu là hệ thống các quan điểm lí luận chung nhất về thế giới và
A. vai trò của con người trong thế giới đó.
B. vị trí của con người trong thế giới đó.
C. cách nhìn của con người về thế giới đó.
D. nhận thức của con người về thế giới đó.
Câu 2. Đối tượng nghiên cứu của triệt học là những quy luật
A. chung nhất, phổ biến nhất.
B. rộng nhất, bao quát nhất.
C. chuyên sâu nhất, bao quát nhất.
D. phổ biến nhất, bao quát nhất.
Câu 3. Sự vật, hiện tượng tồn tại và thể hiện đặc tính của mình thông qua
A. phát triển.
B. các mối quan hệ.
C. vận động.
D. thế giới vật chất.
Câu 4. Xem xét sự vật, hiện tượng trong sự ràng buộc lẫn nhau giữa chúng, trong sự vận động và phát triển không ngừng của chúng là nội dung của phương pháp luận
A. biện chứng.
B. siêu hình.
C. khoa học.
D. cụ thể.
Câu 5. Nội dung dưới đây không thuộc kiến thức Triết học?
A. Thế giới tồn tại khách quan.
B. Mọi sự vật luôn luôn vận động.
C. Giới tự nhiên là cái sẵn có.
D. Kim loại có tính dẫn điện.
Câu 6. Hãy chọn thứ tự phát triển các loại hình thế giới quan dưới đây cho đúng?
A. Tôn giáo => Triết học => huyền thoại.
B. Huyền thoại => tôn giáo => Triết học.
C. Triết học => tôn giáo => huyền thoại.
D. Huyền thoại => Triết học => tôn giáo.
Câu 7. Hành động nào dưới đây thể hiện thế giới quan duy tâm?
A. Dâng sao giải hạn vào năm tuổi.
B. Đến bệnh viện khám chữa bệnh.
C. Uống thuốc theo đơn của bác sĩ.
D. Tập thể dục để rèn luyện sức khỏe.
Câu 8. Câu nói nổi tiếng của triết gia Hê-ra-clit: “Không ai tắm hai lần trên một dòng sông” thể hiện phương pháp luận
A. biện chứng.
B. siêu hình.
C. khoa học.
D. cụ thể.
Câu 9. Một khái niệm dùng để khái quát những vận động theo chiều hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn. Cái mới ra đời thay thế cái cũ, cái tiến bộ ra đời thay thế cái lạc hậu là khái niệm của
A. vận động.
B. phát triển.
C. tiến bộ.
D. chuyển hóa.
Câu 10. Sự biến đổi nào dưới không được coi là phát triển?
A. Sinh vật biến đổi từ đơn bào đến đa bào.
B.Chủ nghĩa xã hội thay thế chủ nghĩa tư bản.
C. Một cây xanh từ từ lớn lên, rồi ra hoa kết quả.
D. Nước bay hơi gặp lạnh ngưng tụ lại thành nước.
Câu 11. Câu nào dưới đây nói về sự phát triển?
A. Rút dây động rừng.
B. Nước chảy đá mòn.
C. Tre già măng mọc.
D. Môi hở răng lạnh.
Câu 12. Ý nào sau đây không phải là sự phát triển?
A. Học sinh học từ lớp 1 đến lớp 12.
B. Máy móc thay thế công cụ thô sơ.
C. Cây cổ thụ bị bão quật đỗ trên đường.
D. Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc.
Câu 13. Theo Triết học Mác - Lênin mâu thuẫn là một chỉnh thể, trong đó hai mặt đối lập
A. vừa xung đột nhau, vừa bài trừ lẫn nhau.
B. vừa thống nhất, vừa đấu tranh với nhau.
C. vừa liên hệ với nhau, vừa đấu tranh với nhau.
D. vừa chuyển hóa, vừa đấu tranh với nhau.
Câu 14. Câu nào dưới đây là biểu hiện của sự phủ định siêu hình?
A. Nước chảy đá mòn.
B. Dốt đến đâu học lâu cũng biết.
C. Con hơn cha là nhà có phúc.
D. Cây có cội, nước có nguồn.
Câu 15. Nếu một người bạn hiểu lầm và nói không tốt về mình, em sẽ chọn cách giải quyết nào sau đây cho phù hợp với quan điểm Triết học Mác-Lênin?
A. Trao đổi thẳng thắn với bạn ấy.
B. Tránh không gặp mặt bạn ấy.
C. Im lặng không nói ra.
D. Cũng sẽ nói xấu bạn ấy.
Câu 16. Cách hiểu nào dưới đây không đúng về sự thống nhất giữa các mặt đối lập?
A. Làm tiền đề tồn tại cho nhau.
B. Cùng tồn tại trong một chỉnh thể.
C. Không có mặt này thì không có mặt kia.
D. Hợp lại thành một khối thống nhất.
Câu 17. Trong những câu dưới đây, câu nào thể hiện mối quan hệ lượng đổi dẫn đễn chất đổi?
A. Mưa dầm thầm lâu.
B. Học thầy không tày học bạn.
C. Góp gió thành bão.
D. Ăn vóc học hay.
Câu 18. Điều kiện để chất mới ra đời là gì?
A. Tăng lượng liên tục lên ở mức cao.
B. Lượng biến đổi trong giới hạn cho phép.
C. Lượng biến đổi đạt tới điểm nút.
D. Lượng biến đổi nhanh chóng.
Câu 19. “Trải qua nhiều cuộc đấu tranh giữa giai cấp nông dân và giai cấp địa chủ trong xã hội phong kiến, mà đỉnh cao là thắng lợi của Cách mạng tháng Tám năm 1945 đã dẫn đến việc thành lập Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa”. Đoạn văn trên thể hiện những quy luật nào của Triết học?
A. Quy luật mâu thuẫn, quy luật lượng - chất, quy luật phủ định của phủ định.
B. Quy luật mâu thuẫn, quy luật phủ định của phủ định, quy luật biến đổi.
C. Quy luật lượng - chất, quy luật phủ định của phủ định, quy luật tiến hóa.
D. Quy luật lượng - chất, quy luật vận động, quy luật phủ định của phủ định.
Câu 20. Bố bạn N không cho con chơi với bạn H vì cho rằng bố bạn H nghiện ma túy thì sau này bạn H cũng nghiện ma túy, nếu chơi vói bạn H, N sẽ bị lôi kéo vào con đường nghiện ngập. Theo em, quan niệm của bố bạn N thể hiện cách xem xét sự vật theo
A. thế giới quan duy vật.
B. thế giới quan duy tâm.
C. phương pháp luận biện chứng.
D. phương pháp luận siêu hình.
II. PHẦN TỰ LUẬN (5 ĐIỂM)
Câu 1. (1,5 điểm): Em hiểu khái niệm phát triển là gì? Lấy 2 ví dụ thể hiện sự phát triển?
Câu 2. (2,0 điểm): Bạn A là một học sinh rất thông minh nhưng lại lười học. Đến gần kì thi vào 10, mà A vẫn mải mê chơi điện tử, không chịu học bài. B là bạn của A thấy vậy, khuyên A nên tập trung vào việc ôn thi. Nhưng A cho rằng việc thi cử là do vận may quyết định, không phải học giỏi hay chăm chỉ mới đỗ vào cấp ba…
a) Suy nghĩ và biểu hiện của A thuộc thế giới quan nào? Em có nhận xét gì về suy nghĩ của A?
b) Vận dụng kiến thức đã học em hãy đưa ra lời khuyên với A.
Câu 3. (1,5 điểm): Ông K và ông S là hàng xóm gần nhà nhau, vì chuyện bức tường rào của hai nhà, mà hai ông nảy sinh mâu thuẫn dẫn đến cãi cọ, to tiếng rồi đánh nhau chảy cả máu đầu phải đi nhập viện.
a) Theo em mẫu thuẫn trên của ông K và ông S có phải là mâu thuẫn Triết học không? Vì sao?
b) Theo Triết học Mác- Lê nin mâu thuẫn được hiểu như thế nào?
ĐÁP ÁN:
Câu 1: Em hiểu khái niệm phát triển là gì? Lấy 2 ví dụ thể hiện sự phát triển?
- Khái niệm phát triển: Phát triển là quá trình tiến triển, tăng lên về mức độ, chất lượng, tính năng, khả năng, và có thể bao gồm cả sự thay đổi và sự tiến bộ. Nó không chỉ áp dụng cho các sinh vật sống mà còn cho xã hội, văn hóa, kinh tế, và nhiều lĩnh vực khác.
- Ví dụ 1 (Nông nghiệp): Sự phát triển trong lĩnh vực nông nghiệp được thể hiện qua việc áp dụng công nghệ mới như việc sử dụng máy móc, thuốc trừ sâu, phân bón hiện đại. Điều này giúp tăng năng suất, cải thiện chất lượng sản phẩm và giảm sức lao động.
- Ví dụ 2 (Đời sống nhân dân): Sự phát triển trong đời sống nhân dân thể hiện qua việc cải thiện điều kiện sống, từ việc có nhà cửa ổn định, điện nước sạch, giáo dục tốt, đến những tiện ích văn hóa và giải trí như công nghệ thông tin, giải trí số, và nhiều dịch vụ khác.
Câu 2: Bạn A là một học sinh rất thông minh nhưng lại lười học...
a) Suy nghĩ và biểu hiện của A thuộc thế giới quan nào? Em có nhận xét gì về suy nghĩ của A?
- Suy nghĩ của A thuộc thế giới quan duy tâm: A cho rằng việc thi cử là do vận may quyết định, không phải học giỏi hay chăm chỉ mới đỗ vào cấp ba.
- Nhận xét về suy nghĩ của A:
+ Suy nghĩ trên không đúng đắn và không phản ánh đúng quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng.
+ Nếu A tiếp tục suy nghĩ và lười học ham chơi, sẽ không đạt được kết quả cao trong thi cử.
b) Vận dụng kiến thức đã học em hãy đưa ra lời khuyên với A.
Lời khuyên:
- Việc học tập là quá trình lâu dài và kết quả thi cử phản ánh sự nỗ lực học tập.
- Một người lười học khó có vận may kiến thức đến mình một cách tự nhiên.
- Hãy tin vào sự nỗ lực cố gắng của chính mình, đừng tin vào may rủi.
- Nên dành thời gian cho việc học nhiều hơn để có kiến thức sâu rộng, không chỉ làm nổi bật trí thông minh mà còn đạt được thành công trong cuộc sống.
Câu 3: Ông K và ông S là hàng xóm gần nhà nhau...
a) Theo em mẫu thuẫn trên của ông K và ông S có phải là mâu thuẫn Triết học không? Vì sao?
Không phải mâu thuẫn Triết học: Mâu thuẫn trên chỉ là mâu thuẫn thông thường, không nằm trong một chỉnh thể. Trong Triết học Mác-Lênin, mâu thuẫn được hiểu là một chỉnh thể, trong đó hai mặt đối lập vừa thống nhất với nhau, vừa đấu tranh với nhau.
b) Theo Triết học Mác- Lê nin mâu thuẫn được hiểu như thế nào?
Theo Triết học Mác-Lênin: Mâu thuẫn là sự tồn tại của hai mặt đối lập trong một quá trình phát triển. Trong trường hợp của ông K và ông S, nếu có sự mâu thuẫn, đó phải là sự đấu tranh giữa hai lợi ích cá nhân và không nằm trong một quá trình phát triển với nhau.
Quý khách có nhu cầu xem thêm bài viết sau:
