Đề thi Giữa kì 1 Ngữ Văn lớp 9 Đà Nẵng có đáp án mới nhất 2023 - 2024 - Đề số 1
Phòng Giáo dục và Đào tạo .....
Đề thi Giữa Học kì 1 Đà Nẵng
Năm học 2023 - 2024
Bài thi môn: Ngữ Văn 9
Thời gian làm bài: 90 phút
(không kể thời gian phát đề)
(Đề số 3)
Câu 1. (3.0 Điểm)
Đọc các tổ hợp từ sau và trả lời theo yêu cầu bên dưới:
- Người sống đống vàng.
- Còn người còn của.
- Gan vàng dạ sắt.
- Quý hơn vàng.
a. Tổ hợp từ nào là thành ngữ?
b. Cho biết nghĩa của thành ngữ đã tìm được?
c. Đặt một câu có sử dụng thành ngữ đó?
Câu 2. (7.0 điểm)
Phân tích diễn biến tâm trạng của Thúy Kiều thể hiện qua đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích (trích “Truyện Kiều” của Nguyễn Du).
>> Tham khảo Phân tích tâm trạng Thúy Kiều khi ở lầu Ngưng Bích
Đề thi Giữa kì 1 Ngữ Văn lớp 9 Đà Nẵng có đáp án mới nhất 2023 - 2024 - Đề số 2
Phòng Giáo dục và Đào tạo .....
Đề thi Giữa Học kì 1 Đà Nẵng
Năm học 2023 - 2024
Bài thi môn: Ngữ Văn 9
Thời gian làm bài: 90 phút
(không kể thời gian phát đề)
Câu 1. (2.0 điểm)
Kiều ở lầu Ngưng Bích là một trong những đoạn miêu tả nội tâm nhân vật thành công nhất trong Truyện Kiều, đặc biệt là bằng bút pháp tả cảnh ngụ tình.
- Thế nào là nghệ thuật tả cảnh ngụ tình?
- Hãy chọn và phân tích một câu thơ (hoặc một đoạn thơ) trong đoạn trích để làm nổi bật bút pháp nghệ thuật này dưới ngòi bút Nguyễn Du.
Câu 2. (3.0 điểm)
- Hãy kể tên các phương châm hội thoại đã học.
- Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống:
a. Nói nhảm nhí, vu vơ là…
b. Nói nhằm châm chọc điều không hay của người khác một cách cố ý là…
c. Nói rành mạch, cặn kẽ, có trước có sau là…
d. Nói có căn cứ chắc chắn là…
e. Nói chen vào chuyện của người trên khi không được hỏi đến là…
(nói mát; nói hớt; dây cà ra dây muống; nói móc; nói mò; nói có sách, mách có chứng; nói leo; nói nhăng nói cuội, nói ra đầu ra đũa)
Cho biết mỗi từ ngữ trên chỉ cách nói liên quan đến phương châm hội thoại nào?
Câu 3. (5.0 điểm)
Tưởng tượng 20 năm sau, vào một ngày hè, em về thăm lại trường cũ. Hãy viết thư cho một bạn học hồi ấy kể lại buổi thăm trường đầy xúc động đó.
Đáp án và thang điểm
Câu 1. (2.0 điểm)
-Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình là mượn cảnh vật để gửi gắm tâm trạng. Cảnh không đơn thuần là bức tranh thiên nhiên mà còn là bức tranh tâm trạng. Cảnh là phương tiện miêu tả, tâm trạng là mục đích miêu tả. (0.5 điểm)
- Học sinh chọn và phân tích một câu thơ (hoặc một đoạn thơ) trong đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích để làm nổi bật bút pháp tả cảnh ngụ tình của Nguyễn Du.
Yêu cầu:
+ Chọn hợp lý (Câu thơ hay đoạn thơ phải sử dụng bút pháp tả cảnh ngụ tình, phải truyền tải 1 nội dung tương đối trọn vẹn). (0.5 điểm)
+ Phân tích được những đặc sắc của bút pháp tả cảnh ngụ tình trong câu (đoạn) thơ đã chọn. (1.0 điểm)
Câu 2. (3.0 điểm)
- Các phương châm hội thoại đã học: (0.5 điểm)
+ Phương châm về lượng
+ Phương châm về chất
+ Phương châm quan hệ
+ Phương châm cách thức
+ Phương châm lịch sự
- Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống và phương châm hội thoại liên quan. (2.5 điểm)
a. Nói nhảm nhí, vu vơ là nói nhăng nói cuội: phương châm về chất.
b. Nói nhằm châm chọc điều không hay của người khác một cách cố ý là nói móc:phương châm lịch sự.
c. Nói rành mạch, cặn kẽ, có trước có sau là nói ra đầu ra đũa:phương châm cách thức.
d. Nói có căn cứ chắc chắn là nói có sách, mách có chứng:phương châm về chất.
e. Nói chen vào chuyện của người trên khi không được hỏi đến là nói leo: phương châm lịch sự.
Câu 3. (5.0 điểm)
Bài viết tham khảo:
Chào Tuấn An,
Hôm nay là một ngày đặc biệt, một chuyến hành trình đưa tôi quay trở về những ký ức thời thơ ấu, nơi mà những hồi ức đẹp đẽ đã chìm đắm. Tôi đã trở lại ngôi trường thân thương của mình, nơi tất cả những kỉ niệm đã từng nở rộ. Nhưng giờ đây, tôi không còn là học sinh năm xưa, mà lại là một người cha trở lại với trường để dành thời gian bên đứa con nhỏ, chỉ mới bắt đầu bước vào hành trình giáo dục.
Tôi bắt đầu ngày từ sáu giờ sáng, đeo trên vai chiếc cặp xinh xinh, nhưng không phải là của tôi, mà là của đứa con bé nhỏ đang chập chững bước vào lớp sáu. Đối diện với niềm hồi hộp của con tôi, tôi nhớ lại những ngày thơ ấu chúng ta đã cùng nhau trải qua. Trước cổng trường, nơi đó vẫn giữ nguyên vẻ thân quen, bác cổng vẫn đứng đó, dòng chữ "Trường Trung học cơ sở Kim Đồng" vẫn in sâu trong tâm trí.
Dẫn con vào trường, tôi chú ý đến sự thay đổi của phòng bảo vệ, từ một khu vực nhỏ nhắn trước cổng đã trở thành một "phòng bảo vệ" thực sự với màu vàng nhạt. Tóc bạc của những bác bảo vệ và đồng phục màu xanh rêu vẫn giữ nguyên, nhưng nhìn chung, có vẻ như thời gian đã làm cho mọi thứ trở nên nhạt nhòa, để nhắc nhở về công lao của họ.
Nhìn về dãy nhà khu A, tôi nhận ra sự thay đổi lớn về kiến trúc và màu sắc. Nó đã được trang trí mới, tạo nên một bức tranh mới, khác biệt so với ngày xưa. Sân trường mở rộng, thêm vào đó các khu vực thể thao mới như bàn bóng và sân bóng rổ. Tôi không khỏi thắc mắc, "Những học sinh ngày nay có may mắn thật, so với chúng ta vào thời kì học".
Bước vào nơi quen thuộc nhất, "phòng giám thị", tôi bắt gặp những ký ức ngọt ngào, từ niềm vui đến nỗi buồn. Các thầy cô vẫn như xưa, với vài bộ mặt mới. Đối diện với thầy Sinh, người thường khiến tôi sợ hãi, tôi bất ngờ khi anh nhận ra tôi và gọi tên một cách tròn trịa. Cảm giác quen thuộc và sự không thay đổi quá nhiều tạo nên một không khí ấm cúng.
Rồi tôi nhớ về cô chủ nhiệm của lớp chín, người đã chăm sóc tận tình cho tôi. Khi gặp lại, tôi không thể kìm lại cảm xúc. Cô giờ đã già hơn, mái tóc đã phai màu, trán có nhiều nếp nhăn hơn. Nhưng khi cô nhận ra tôi, giọng nói của cô vẫn truyền cảm như ngày xưa, tạo nên một khoảnh khắc ôm trọn bao ký ức.
Buổi trở về trường đã đánh thức trong tôi không biết bao ký ức. Tôi hối tiếc về những lúc trẻ trung, nghịch ngợm, và cả những thời điểm gây đau lòng cho thầy cô. Nhìn lại, tôi thấy mình đã trưởng thành, trở thành một người cha trung niên với công việc ổn định. Nhưng trong tôi vẫn luôn tồn tại một phần của cậu học trò nghịch ngợm, của những kỷ niệm ngọt ngào trong trái tim của trường tôi.
Yêu cầu kĩ năng:
- HS có kĩ năng tạo lập văn bản tự sự (kể chuyện tưởng tượng dưới hình thức viết thư).
- Kết hợp tốt các yếu tố miêu tả, biểu cảm…
- Không mắc lỗi diễn đạt, chính tả, văn viết trong sáng, có cảm xúc…
Yêu cầu kiến thức: HS cần:
-Xác định ngôi kể: Ngôi thứ nhất, người kể chuyện chính là bản thân mình (đồng thời cũng là nhân vật chính trong câu chuyện).
-Xây dựng cốt truyện:
+ Tình huống truyện: Là buổi về thăm trường cũ sau 20 năm xa cách.
+ Diễn biến: Tiến trình buổi về thăm trường (đến trường, thời gian ở lại trường và ra về)
(Diễn biến câu chuyện cần hấp dẫn, lôi cuốn, sâu sắc, có cảm xúc, đúng không gian và thời gian đề bài yêu cầu.Cần kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm…)
+ Kết thúc: Bối cảnh phút chia tay mái trường, suy nghĩ, cảm xúc của bản thân…
- Xây dựng nhân vật:
+ Nhân vật tôi (người viết thư, người kể chuyện và là người về thăm trường cũ)
+ Các nhân vật khác (có thể có): người bạn học cũ, những nhân vật mà nhân vật tôi gặp gỡ trong buổi về thăm trường…
(Các nhân vật cần có sự sinh động về ngoại hình và chiều sâu nội tâm, sử dụng khéo léo các hình thức đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm…)
Đề thi Giữa kì 1 Ngữ Văn lớp 9 Đà Nẵng có đáp án mới nhất 2023 - 2024 - Đề số 3
Phòng Giáo dục và Đào tạo .....
Đề thi Giữa Học kì 1 Đà Nẵng
Năm học 2023 - 2024
Bài thi môn: Ngữ Văn 9
Thời gian làm bài: 90 phút
(không kể thời gian phát đề)
Câu 1. (1.0 điểm)
Giải thích ý nghĩa của thành ngữ sau và cho biết thành ngữ đó có liên quan đến phương châm hội thoại nào?
Dây cà ra dây muống
Câu 2. (2.0 điểm)
Viết một đoạn văn ngắn (6-8 câu) dùng câu văn sau làm lời dẫn trực tiếp:
Giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi người, trong tác phong, Hồ Chủ Tịch cũng rất giản dị trong lời nói và bài viết, Người muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được, nhớ được và làm được.
(Phạm Văn Đồng, Chủ tịch Hồ Chí Minh, tinh hoa và khí phách của dân tộc, lương tâm của thời đại).
Câu 3. (7.0 điểm)
Trong đời em, em đã mắc một lỗi lầm khiến em day dứt mãi. Em hãy kể lại lỗi lầm ấy?
>> Tham khảo bài văn mẫu tại Kể về một lần em mắc lỗi chọn lọc hay nhất
