Đoạn văn kể về một hoạt động em đã được tham gia hoặc chứng kiến lớp 3

1. Top 10+ mẫu đoạn văn kể về một hoạt động em đã được tham gia hoặc chứng kiến lớp 3 chọn lọc hay nhất

Đoạn văn kể về một hoạt động em đã được tham gia hoặc chứng kiến lớp 3 - Mẫu số 1

Trước khi nghỉ Tết Nguyên Đán, trường em tổ chức một cuộc thi gói bánh chưng vô cùng thú vị. Thầy cô đã chuẩn bị sẵn đầy đủ nguyên liệu: lá dong xanh mướt, gạo nếp trắng ngần, đỗ xanh thơm bùi và thịt ba chỉ béo ngậy. Em cẩn thận lau từng chiếc lá dong cho thật sạch rồi xếp chồng lên nhau thành lớp. Khi lá đã được chuẩn bị xong, em nhẹ nhàng đổ một lớp gạo nếp xuống đáy, tiếp theo là đỗ xanh và vài miếng thịt ở giữa. Sau đó, em phủ thêm một lớp đỗ và gạo lên trên cùng. Cuối cùng, em khéo léo gấp lá và nắn cho bánh thật vuông vức. Dù chiếc bánh chưng em gói chưa được đẹp lắm, nhưng em cảm thấy vô cùng vui và tự hào vì đã tự tay làm nên món bánh truyền thống của dân tộc trong không khí rộn ràng ngày Tết.

Đoạn văn kể về một hoạt động em đã được tham gia hoặc chứng kiến lớp 3 - Mẫu số 2

Vào mỗi chiều thứ Sáu hằng tuần, trường em đều tổ chức buổi tổng vệ sinh để học sinh cùng chung tay giữ gìn môi trường xanh – sạch – đẹp. Tuần này, lớp em được giao nhiệm vụ dọn dẹp khu vực nhà thể chất. Sau khi hoàn thành việc vệ sinh lớp học, cả lớp nhanh chóng di chuyển đến khu vực được phân công. Nhà thể chất của trường em khá rộng, là nơi diễn ra các tiết học thể dục và những hội thao sôi nổi. Bạn lớp trưởng khéo léo chia lớp thành bốn nhóm theo bốn tổ, mỗi tổ đảm nhiệm một phần việc riêng. Tổ một phụ trách quét sàn nhà thể chất, tổ hai dọn rác ở khu vực khán đài, tổ ba thu gom lá khô và giấy vụn xung quanh, còn tổ bốn – tổ của em – đảm nhận việc lau cửa sổ và cửa ra vào. Ai nấy đều làm việc chăm chỉ, hăng say trong tiếng cười nói rộn ràng. Sau một buổi lao động nghiêm túc, khu nhà thể chất trở nên sạch sẽ, gọn gàng hơn hẳn. Nhìn thành quả của mình, chúng em cảm thấy thật vui và tự hào vì đã góp phần làm cho ngôi trường thêm xanh đẹp và thân thiện.

Đoạn văn kể về một hoạt động em đã được tham gia hoặc chứng kiến lớp 3 - Mẫu số 3

Vào sáng thứ Ba tuần trước, trường em tổ chức một buổi diễn tập phòng cháy chữa cháy vô cùng bổ ích. Các chú công an trực tiếp hướng dẫn chúng em cách xử lý khi có hỏa hoạn, đặc biệt là cách dập lửa bằng chăn. Trước tiên, cần tìm một tấm chăn hoặc mảnh vải lớn đủ để trùm kín người. Sau đó, nhanh chóng nhúng ướt chăn trong nước rồi trùm lên toàn thân trước khi chạy ra ngoài tìm sự giúp đỡ. Các chú hướng dẫn rất tỉ mỉ, tận tình và còn minh họa trực tiếp cho chúng em dễ hiểu hơn. Nhờ buổi diễn tập này, em đã học được nhiều kỹ năng quan trọng và cảm thấy tự tin hơn trong việc bảo vệ bản thân khi gặp tình huống nguy hiểm.

Đoạn văn kể về một hoạt động em đã được tham gia hoặc chứng kiến lớp 3 - Mẫu số 4

Cuối tuần trước, trường em tổ chức một chuyến tham quan thật đáng nhớ. Điểm đến của chúng em là Lăng Bác, hồ Hoàn Kiếm và công viên nước Hồ Tây. Ai cũng háo hức chuẩn bị từ sớm, mong chờ được khám phá và học hỏi thêm nhiều điều mới lạ. Trong suốt chuyến đi, em cùng các bạn tham gia nhiều hoạt động thú vị và bổ ích. Những trò chơi vận động như ném bóng nước, nhảy bao bố khiến cả nhóm cười vang không ngớt. Chuyến tham quan hôm ấy không chỉ mang lại niềm vui mà còn để lại trong em nhiều kỷ niệm đẹp về tình bạn và mái trường thân yêu.

Đoạn văn kể về một hoạt động em đã được tham gia hoặc chứng kiến lớp 3 - Mẫu số 5

Em vô cùng háo hức khi được tham dự lễ khai giảng vào sáng thứ Hai tuần trước. Ngay từ sớm, em đã có mặt ở trường để cùng cô giáo sắp xếp ghế ngồi trên sân. Đúng 8 giờ, sân trường rộn ràng tiếng nói cười khi các bạn học sinh đã tề tựu đông đủ. Buổi lễ khai giảng chính thức bắt đầu trong không khí trang trọng và vui tươi. Sau phần phát biểu đầy cảm xúc, thầy hiệu trưởng vang lên hồi trống trường giòn giã, báo hiệu một năm học mới đã đến. Tiếp theo là những tiết mục văn nghệ sôi động của các anh chị khối trên khiến ai nấy đều thích thú. Khi buổi lễ kết thúc, em cùng các bạn nhanh nhẹn thu dọn ghế và trở về lớp. Đó là một ngày khai giảng thật đáng nhớ, tràn đầy niềm vui và háo hức cho năm học mới.

Đoạn văn kể về một hoạt động em đã được tham gia hoặc chứng kiến lớp 3 - Mẫu số 6

Tuần trước, trường em tổ chức phong trào quyên góp mang tên “Vì miền Trung ruột thịt”. Hưởng ứng chương trình ý nghĩa này, em và các bạn trong lớp đều nhiệt tình tham gia. Mỗi người một chút tấm lòng, chúng em cùng nhau quyên góp được nhiều sách vở và quần áo gửi tặng các bạn nhỏ vùng lũ. Tất cả được chúng em gấp gọn, sắp xếp cẩn thận trước khi nộp cho nhà trường. Khi nhìn những món quà nhỏ bé ấy chuẩn bị được gửi đi, em cảm thấy thật ấm áp và vui sướng vì đã góp phần lan tỏa yêu thương đến những người đang gặp khó khăn.

Đoạn văn kể về một hoạt động em đã được tham gia hoặc chứng kiến lớp 3 - Mẫu số 7

Hòa chung không khí hân hoan chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, cô giáo thông báo lớp em sẽ thực hiện làm báo tường để tri ân thầy cô. Sau buổi học, em cùng ba bạn Minh Anh, Hải An và Huyền My ở lại để bàn bạc, lên ý tưởng cho bài bích báo. Em tình nguyện làm trưởng nhóm và khéo léo phân công nhiệm vụ cho từng bạn. Sáng hôm sau, Minh Anh mang đến lớp một tờ giấy khổ lớn thật đẹp. Chúng em cùng nhau trang trí, vẽ hoa và viết nên những lời chúc, lời tri ân chân thành gửi đến thầy cô yêu quý. Khi hoàn thành, tờ báo tường hiện lên rực rỡ, đầy màu sắc và ý nghĩa. Trong buổi tổng kết, nhóm em được cô giáo tuyên dương và khen thưởng. Em cảm thấy vô cùng hạnh phúc và tự hào vì đã góp phần làm nên món quà ý nghĩa dành tặng thầy cô.

Đoạn văn kể về một hoạt động em đã được tham gia hoặc chứng kiến lớp 3 - Mẫu số 8

Tuần trước, trường em rộn ràng tổ chức Hội khỏe Phù Đổng. Các bạn trong lớp em hào hứng tham gia nhiều môn thi thể thao khác nhau. Em cùng nhóm bạn đăng ký thi kéo co – môn chơi đòi hỏi sức mạnh và tinh thần đoàn kết. Đối thủ của chúng em là các bạn lớp 2C. Tiếng hò reo cổ vũ vang khắp sân trường khi hai đội giằng co quyết liệt. Sau ba hiệp thi đấu đầy căng thẳng, lớp em đã giành chiến thắng. Em cảm thấy vô cùng vui sướng và tự hào về tinh thần đồng đội của cả lớp.

Đoạn văn kể về một hoạt động em đã được tham gia hoặc chứng kiến lớp 3 - Mẫu số 9

Giờ ra chơi vang lên, em cùng các bạn nhanh chóng chạy xuống sân trường. Chúng em tổ chức một trận đá cầu vui nhộn giữa bốn nhóm nhỏ. Em bắt cặp với bạn Lan Anh trong cùng một đội. Quả cầu bay qua bay lại trong tiếng reo hò cổ vũ rộn rã. Trận đấu diễn ra thật hào hứng và kịch tính. Sau mười lăm phút thi đấu, Lan Anh xuất sắc giành chiến thắng. Giờ ra chơi hôm ấy tràn ngập niềm vui và tiếng cười.

Đoạn văn kể về một hoạt động em đã được tham gia hoặc chứng kiến lớp 3 - Mẫu số 10

Hưởng ứng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, lớp em háo hức chuẩn bị một tiết mục văn nghệ đặc biệt. Cả lớp sẽ cùng nhau thể hiện bài hát “Bụi phấn” – ca khúc đầy ý nghĩa dành tặng thầy cô. Những ngày qua, em và các bạn trong đội văn nghệ chăm chỉ tập luyện, ai cũng nỗ lực hết mình để phần biểu diễn thật hoàn hảo. Em rất mong tiết mục của lớp sẽ mang lại niềm vui và xúc động cho thầy cô cùng các bạn.

2. Hướng dẫn  viết đoạn văn kể về một hoạt động em đã được tham gia hoặc chứng kiến lớp 3 chi tiết

2.1. Mục tiêu bài học

• Giúp học sinh biết kể lại ngắn gọn, rõ ràng một hoạt động mà em đã trực tiếp tham gia hoặc quan sát.
• Hình thành kỹ năng trình bày theo trình tự thời gian, biết sử dụng từ nối hợp lý và thể hiện cảm xúc chân thật.
• Rèn cho học sinh kỹ năng quan sát, ghi nhớ chi tiết và diễn đạt bằng lời văn của chính mình.

2.2. Các bước hướng dẫn cụ thể

Bước 1: Xác định hoạt động muốn kể (Khâu định hướng chủ đề)

Giáo viên giúp học sinh chọn một sự kiện hoặc hoạt động quen thuộc, có thật trong đời sống, ví dụ:

• Ngày hội trồng cây ở trường.
• Lễ hội Trung thu.
• Buổi tham quan bảo tàng hoặc công viên.
• Giờ lao động tổng vệ sinh trường lớp.

Khi đã chọn được hoạt động, học sinh cần xác định rõ 5 yếu tố cơ bản (5W):

• Khi nào (When): Thời điểm diễn ra (ví dụ: sáng thứ sáu tuần trước, hôm qua, vào dịp Tết Trung thu).
• Ở đâu (Where): Địa điểm cụ thể (trong sân trường, ngoài vườn, trong nhà thể chất).
• Ai (Who): Những người tham gia (em, các bạn trong lớp, thầy cô).
• Hoạt động gì (What): Tên hoạt động chính (trồng cây, dọn vệ sinh, tham quan, gói bánh chưng).
• Cảm xúc (How/Feeling): Em cảm thấy thế nào khi tham gia hoạt động đó.

Giáo viên có thể gợi ý bằng tranh ảnh hoặc đoạn video ngắn để giúp học sinh dễ nhớ lại và định hình bối cảnh câu chuyện.

Bước 2: Lập dàn ý cho đoạn văn (Khâu tiền viết)

Giáo viên hướng dẫn học sinh sắp xếp các ý tưởng theo trình tự logic gồm ba phần:

a. Mở đoạn:

• Giới thiệu tên hoạt động, thời gian, địa điểm.
• Ví dụ: “Tuần trước, trường em tổ chức một buổi lao động tổng vệ sinh rất vui vẻ.”

b. Thân đoạn:

• Kể lại diễn biến của hoạt động theo trình tự thời gian.
• Mỗi hoạt động nên được miêu tả bằng câu văn có hành động và cảm xúc.
• Sử dụng các từ nối: Đầu tiên, Sau đó, Tiếp theo, Cuối cùng… để thể hiện sự chuyển tiếp tự nhiên.
• Khuyến khích học sinh dùng từ ngữ gợi tả, từ láy, hoặc so sánh nhẹ nhàng để đoạn văn sinh động hơn.

Ví dụ: “Mỗi bạn đều cặm cụi quét sân, tiếng chổi tre xào xạc như bản nhạc vui vang lên khắp sân trường.”

c. Kết đoạn:

• Nêu cảm xúc, suy nghĩ hoặc ý nghĩa của hoạt động.
• Ví dụ: “Em cảm thấy rất vui và tự hào vì đã góp phần làm cho ngôi trường thêm sạch đẹp.”

Bước 3: Viết đoạn văn hoàn chỉnh (Khâu thực hành viết)

Giáo viên làm mẫu câu mở đoạn, sau đó hướng dẫn học sinh tự phát triển phần thân và kết.

Khi viết, học sinh cần đảm bảo:

• Câu văn ngắn gọn, dễ hiểu.
• Có đủ ba phần (mở – thân – kết).
• Dùng từ nối hợp lý để đảm bảo mạch lạc.
• Hạn chế lỗi chính tả, viết hoa và dấu câu.

Ví dụ đoạn văn mẫu:

Sáng thứ sáu tuần trước, trường em tổ chức buổi tổng vệ sinh sân trường. Cả lớp em được phân công quét dọn khu vực nhà thể chất. Đầu tiên, chúng em quét sạch sàn nhà và nhặt hết rác trên khán đài. Sau đó, các bạn khác cặm cụi lau cửa sổ, còn em thì lau cánh cửa ra vào thật sáng bóng. Ai cũng làm việc hăng say, mồ hôi lấm tấm trên trán nhưng ai nấy đều tươi cười. Buổi lao động kết thúc, nhìn nhà thể chất sạch sẽ, em cảm thấy rất vui và yêu ngôi trường của mình hơn.

Bước 4: Kiểm tra, chỉnh sửa (Khâu hậu viết)

Sau khi viết xong, học sinh cần:

• Tự đọc lại bài để kiểm tra lỗi chính tả, dấu câu, hoặc những câu còn lủng củng.
• Đọc cho bạn nghe để nhận phản hồi.
• Sửa lại câu văn cho rõ ràng, thêm chi tiết gợi cảm nếu cần.

Giáo viên có thể phát phiếu kiểm tra nhanh (checklist) để học sinh tự đánh giá:

• Em đã giới thiệu rõ hoạt động chưa?
• Em có kể đủ trình tự các bước không?
• Đoạn văn của em có thể hiện cảm xúc không?
• Em có dùng từ nối hợp lý chưa?

2.3. Mẹo giúp đoạn văn hay và đạt Mức 3 (Tốt)

• Quan sát thật kỹ hoạt động – nhớ lại âm thanh, màu sắc, hình ảnh, cảm giác của em khi tham gia.
• Dùng từ gợi tả sinh động: háo hức, rộn ràng, trong trẻo, thơm phức, lung linh, tươi tắn…
• Thêm phép so sánh, phép nhân hoá: “Tiếng trống vang lên rộn ràng như gọi mùa xuân đến.”
• Thể hiện cảm xúc chân thành: “Em thấy rất vui và mong có thêm nhiều hoạt động bổ ích như vậy.”

2.4. Hoạt động mở rộng

• Học sinh vẽ lại hình ảnh hoạt động mà em đã kể.
• Tổ chức “Góc kể chuyện viết văn” để các em đọc đoạn văn của mình trước lớp.
• Giáo viên chọn một số bài viết tốt, dán ở bảng “Tác phẩm nhỏ của em” để khích lệ tinh thần học tập.

Viết đoạn văn kể về một hoạt động đã tham gia hay chứng kiến không chỉ giúp học sinh rèn kỹ năng viết mà còn bồi dưỡng tình yêu lao động, tinh thần tập thể và khả năng quan sát cuộc sống xung quanh. Khi được hướng dẫn bài bản qua các bước: xác định hoạt động – lập dàn ý – viết – chỉnh sửa, học sinh lớp 3 hoàn toàn có thể tạo ra những đoạn văn tự nhiên, sinh động và giàu cảm xúc.