1. Top 6+ mẫu đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến chọn lọc hay nhất

Đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến - Mẫu số 1

Hôm nay cả lớp em có tiết học văn do thầy Dũng dạy. Vừa vào tiết, thầy Dũng đã tỉ mỉ, cẩn thận viết tên bài đọc ở giữa bảng. Vừa viết thầy còn vừa nhắc chúng em mở trang 130 sách giáo khoa. Cả lớp em lúc đó im phăng phắc, chỉ nghe thấy tiếng quạt, tiếng mở sách và tiếng viết bảng của thầy. Khi mà cả lớp đã mở đúng trang của bài học hôm nay, thầy bắt đầu chia đoạn và đọc mẫu trước một lần. Thầy đọc giọng rất hay, truyền cảm, trầm ấm, những từng ngữ khó đọc được thầy nhấn mạnh, đâu là mạch cảm xúc của bài đọc cũng được thầy nhấn nhá rất chuẩn chỉ. Kết thúc đoạn thứ nhất, thầy dừng lại và nhìn xuống phía cả lớp chúng em để xem bạn nào đang làm việc riêng không rồi mới đọc tiếp. Sau đó, thầy mời em đứng dậy đọc bài. Khi em đọc ngập ngừng, sai chữ, chính tả, thì thầy sẽ dừng lại, chỉnh sửa chi tiết cho em rồi bảo em đọc lại câu đó. Được một lúc thì thầy bảo em dừng lại, mời bạn bên cạnh em đọc tiếp. Mỗi khi đến ai là thầy lại hướng ánh mắt trìu mến, hiền dịu về người đó. Bạn nào đọc tốt sẽ nhận được nụ cười mỉm của thầy và lời khen ngợi trước cả lớp. Cứ thế tiết học văn trôi qua thật là nhanh.

Đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến - Mẫu số 2

Hôm chủ nhật vừa rồi, em vừa thức dậy, tuy trời còn rất sớm nhưng đã thấy bố em hí hoáy trồng cây phía sau nhà. Bố đang hì hục cuốc đất, vóc dáng bố cao, khỏe khoắn lắm, da lại còn ngăm ngăm, mặc bộ quần áo thể thao. Bố bổ những cú thật mạnh xuống đất, đất cứng từng lớp được đào lên, cỏ dại rạp mình run rẩy. Đôi tay bố làm nhanh thoăn thoắt, chỉ thoáng qua là cả một hố đất đã lộ rõ ra. Bố bỏ phân xanh xuống, rải một lớp đất mỏng sau đó đặt cây vào, lấp đất lại. Trồng xong bố còn dùng những chiếc cọc tre để rào xung quanh cây, giúp cho cây đứng vững, rồi bố dùng bình xịt tưới lên cây, tưới gốc ướt. Những chiếc lá xòe ra nhưng đang tận hưởng những ánh ban mai của mùa xuân tươi đẹp. Nhìn lại thành quả vừa rồi, trong mắt bố em đã ánh lên một niềm vui tột độ.

Đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến - Mẫu số 3

Đó là vào một buổi sáng mùa thu mát rượi, em đã được dịp quan sát cô giáo Lan - người mẹ thứ hai của em đang chấm bài tập làm văn của cả lớp. Dáng cô nghiêng nghiêng về phía một đống vở cao ngất ngưởng, mái tóc dài đen nhánh của cô đang bay phất phơ trong làn gió mùa thu. Đôi mắt cô đang rất tập trung vào việc chấm bài, đọc từng câu từng chữ của học sinh. Bàn tay cô thon thả, dài như những búp măng non ghi điểm nhanh thoăn thoắt. Những bài đã được cô chấm rồi sẽ xếp gọn sang một bên. Bỗng cô nhíu mày lại, vầng trán của cô lộ rõ những nếp nhăn, em nghĩ có thể lúc đó cô đang cảm thấy khó hiểu về lỗi bài làm của học sinh. Cô đã rất vất vả vì chúng em. Bài nào cũng được cô nhận xét rất tỉ mỉ, cho điểm công tâm. Có những bài mà cô đặt ở một góc riêng biệt, có lẽ là cô muốn gặp chủ nhân của chiếc bài đấy để sửa trực tiếp, uốn nắn, giúp các bạn tiến bộ hơn.

Đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến - Mẫu số 4

Cô giáo em sở hữu dáng người thon thả, da trắng nên mặc những chiếc áo dài rất đẹp. Mỗi khi cô bước vào lớp, cô như mang theo tất cả những nét đẹp của tự nhiên. Cả lớp ai nấy đều tròn mắt nhìn cô đắm đuối. Cô dịu dàng chào lớp và mời cả lớp ngồi. Mở đầu buổi học, cô nhẹ nhàng đôi tay mềm mại viết lên từng chữ là đầu đề của bài học. Bàn tay cô lướt nhanh như những người họa sĩ vậy. Chỉ một loáng, những nét đẹp đã được hiện ra. Những bài cô giảng rất dễ hiểu, khắc sâu và tâm trí của bọn em. Giọng đọc của cô chứa đựng bao nhiêu tình thương, sự ấm áp, truyền cảm. Khi giảng khuôn mặt cô thường biểu lộ những nét hạnh phúc, nụ cười thân thiện. Đôi mắt cô luôn nhìn trìu mến học sinh chúng em. Cô giảng bài say sưa đến mức vầng trán ướt đẫm mồ hôi, thỉnh thoảng cô lại đưa tay lên để thấm nước. Thỉnh thoảng cô lại đi xuống chỗ chúng em để quan sát chúng em ghi chép bài, thảo luận nhóm ra sao. Trong bài giảng, cô thường đan xen những kiến thức xã hội để giúp chúng em mở mang tri thức hơn, cô thường đặt câu hỏi từ khó đến dễ để kích thích tất cả trí tưởng tượng, sự thông minh của học sinh. Cô lúc nào cũng coi chúng em như những đứa con, luôn một mực yêu thương, gần gũi. Trong những tiết học căng thẳng, cô thường kể những câu chuyện vui, cổ tích để chúng em hiểu được những giá trị to lớn mà câu chuyện đó muốn nhắn nhủ. Kết thúc tiết học, bao giờ cô cũng giao bài tập về nhà và lưu ý những điều đáng nhớ nhất cho chúng em. Cả lớp em ai cũng đều yêu thương và coi cô như người mẹ thứ hai của mình.

Đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến - Mẫu số 5

Vào buổi sáng sớm chủ nhật, em vào bếp để cùng mẹ chuẩn bị bữa cơm trưa cho cả gia đình. Hôm ấy em mặc một chiếc tạp dề màu đen. Mẹ lấy từ trong tủ lạnh ra những củ quả và thoăn thoắt gọt nó thành những hình thù rất đẹp mắt và dễ thương. Sau khi đầy đủ nguyên liệu cho các món ăn, em và mẹ bắt đầu bắt tay vào nấu nướng. Em chưa có nhiều kỹ năng lắm cho việc nấu nướng nên chỉ đứng phụ mẹ được những thứ nho nhỏ, chứ chủ yếu mẹ em nấu. Đầu tiên là mẹ chiên cá, con cá sôi xèo xèo và dần dần vàng ươm trông rất ngon. Với đôi bàn tay búp măng, trắng nõn của mẹ mà vẫn rất đảm đang, tháo vát, những thứ như lật cá qua, lật lại mẹ làm rất thành thạo. Tiếp theo là mẹ rán đậu, luộc rau. Mẹ nấu ăn tập trung lắm, trong lúc mẹ nấu em cảm thấy một sự hạnh phúc hiện lên khuôn mặt mẹ, tràn ngập niềm vui. Trán mẹ lấm tấm mồ hôi, mái tóc được búi gọn gàng lên trông xinh lắm. Chỉ một thoáng chốc là tất cả đồ ăn đã được bày biện lên bàn và trang trí rất đẹp. Mùi thơm của ác món ăn khiến cho em không thể cưỡng lại được, cả nhà ai cũng thấy đói bụng. Sau đó em đi mời mọi người xuống ăn trưa, thưởng thức thành quả lao động của mẹ.

Đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến - Mẫu số 6

Thành là người bạn thân nhất của em, bạn sở hữu vóc dáng cao ráo, nước da trắng trông rất đẹp trai. Bạn ý rất nhanh nhẹn, tháo vát, nhất là trong công việc ổn định đội hình của lớp trong giờ chào cờ. Hàng ngày, bạn Thành còn có nhiệm vụ gõ trống cho cả trường tập thể dục giữa giờ vì bạn ấy là Chi đội trưởng của trường em. Chỉ bằng ba tiếng "cắc" gõ vào thành trống, một hồi còi "tuýp" là bạn ý đã ổn định được đội hình toàn trường. Mắt bạn Thành to, đen nhánh, nhìn qua là đã toát lên vẻ thông minh. Xong bài tập thể dục, bạn Thành hô to "toàn trường chúc thầy cô khỏe", thế là toàn trường em hô "chúc thầy cô khỏe". Những lúc như vậy trông bạn Thành thật trưởng thành, chững chạc làm sao. Khuôn mặt bạn lúc nào cũng tươi roi rói, tràn đầy năng lượng, thanh tú với ánh mắt lúc nào cũng nhìn trìu mến người đối diện. Bạn Thành là một trong những học sinh học giỏi top đầu ở trường, bạn ý đã giúp đỡ em rất nhiều trong việc học. Nhờ có bạn mà em đã rất hiểu bài và đạt những điểm số rất cao. Em rất mến bạn Thành, mong sao tình bạn của 2 bọn em sẽ luôn diễn ra tốt đẹp như này.

2. Cách viết đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến

Để giúp học sinh viết được một đoạn văn tả hoạt động của người mà em yêu mến thật hay và sinh động, giáo viên cần hướng dẫn các em nắm vững ba yếu tố trọng tâm: cấu trúc đoạn văn rõ ràng, kỹ năng quan sát tinh tế và cách diễn đạt giàu cảm xúc.

- Xác định đúng đề và đối tượng miêu tả

Trước khi viết, học sinh cần hiểu rõ yêu cầu của đề: “tả hoạt động” nghĩa là tập trung vào hành động, cử chỉ, dáng vẻ khi người đó đang làm việc chứ không phải chỉ kể lại việc họ đã làm. Ví dụ, nếu đề là “Tả mẹ em đang nấu cơm”, học sinh cần miêu tả dáng mẹ trong bếp, cách mẹ cầm dao, tiếng dao thớt vang lên, mùi thơm của món ăn... thay vì chỉ liệt kê các bước mẹ nấu cơm.

- Bố cục đoạn văn tả hoạt động

Một đoạn văn tả hoạt động thường gồm ba phần:

Mở đoạn: Giới thiệu ngắn gọn người được tả và hoạt động cụ thể của họ. Cần trả lời các câu hỏi: Ai? Đang làm gì? Ở đâu? Vào lúc nào?
Ví dụ: “Chiều nào, mẹ em cũng tất bật trong căn bếp nhỏ, chuẩn bị bữa cơm cho cả gia đình.”

Thân đoạn: Miêu tả chi tiết hoạt động theo trình tự hợp lý, thường là từ bao quát đến cụ thể, hoặc theo thời gian diễn ra hành động.

Tả bao quát: Giới thiệu không gian, thời gian, không khí chung của hoạt động.
Tả chi tiết: Quan sát kỹ cử chỉ, động tác, âm thanh, mùi vị, biểu cảm gương mặt...
Tả nổi bật: Chọn ra vài chi tiết tiêu biểu nhất để khắc họa rõ nét tính cách và tình cảm của người được tả.

Ví dụ: “Đôi tay mẹ thoăn thoắt thái rau, tiếng dao thớt vang lên lạch cạch vui tai. Mồ hôi lấm tấm trên trán nhưng mẹ vẫn mỉm cười hiền hậu.”

Kết đoạn: Nêu cảm nghĩ, tình cảm của em đối với người được tả và hoạt động đó.
Ví dụ: “Nhìn mẹ làm việc không biết mệt mỏi, em thấy lòng mình tràn ngập yêu thương và biết ơn.”

- Hướng dẫn kỹ năng quan sát và cảm nhận
Để đoạn văn có sức sống, học sinh cần được rèn kỹ năng quan sát bằng nhiều giác quan:

Mắt thấy: Dáng vẻ, hành động, biểu cảm.
Tai nghe: Âm thanh của hoạt động.
Mũi ngửi: Mùi hương đặc trưng của không gian.
Cảm nhận: Cảm xúc, không khí bao trùm hoạt động đó.

Ví dụ, khi tả bà khâu vá, học sinh có thể viết: “Từng mũi kim của bà lướt đều, tiếng chỉ xỏ qua vải khe khẽ, ánh đèn vàng hắt xuống gương mặt hiền từ.”

- Rèn luyện vốn từ ngữ gợi tả

Học sinh nên tích lũy và sử dụng các từ ngữ giàu hình ảnh:

Từ láy: thoăn thoắt, khẽ khàng, chăm chú, cặm cụi...
Động từ mạnh: khuấy, lật, cắt, xào, giảng, khâu, sửa...
Tính từ gợi hình: dịu dàng, khéo léo, đảm đang, nghiêm nghị...

Giáo viên có thể giúp học sinh lập “bảng từ vựng theo chủ đề” như nấu ăn, giảng bài, khâu vá, sửa chữa... để các em dễ tra cứu và sử dụng khi viết.

- Biểu cảm tinh tế qua chi tiết “biết nói”

Một đoạn văn hay không chỉ tái hiện hình ảnh hoạt động mà còn bộc lộ được tình cảm của người viết. Học sinh cần học cách “nói bằng chi tiết” thay vì “nói bằng lời cảm thán”.

Ví dụ:

Thay vì viết “Em rất thương mẹ”, hãy viết: “Ánh lửa hồng soi lên gương mặt mẹ, những giọt mồ hôi lăn dài nhưng mẹ vẫn mỉm cười.”
Thay vì viết “Bà rất thương em”, hãy viết: “Bà nhẹ nhàng đắp lại tấm chăn tuột khỏi người em, đôi bàn tay run run nhưng ấm áp lạ thường.”

- Vận dụng biện pháp tu từ phù hợp