1. Giới thiệu tác giả
"Giáo trình xã hội học đại cương" của Trường Đại học Luật TP. Hồ Chí Minh do TS. Phạm Đức Trọng làm chủ biên, cùng sự tham gia biên soạn của tập thể tác giả là giảng viên tại trường.
Tập thể tác giả gồm:
1. TS. Phạm Đức Trọng
2. ThS. Nguyễn Hữu Túc
3. ThS. Hoàng Thế Cường
2. Giới thiệu hình ảnh sách
Giáo trình xã hội học đại cương của Trường Đại học Luật TP. Hồ Chí Minh
Tác giả: TS. Phạm Đức Trọng (chủ biên)
Nhà xuất bản Hồng Đức - Hội luật gia Việt Nam
3. Tổng quan nội dung sách
Xã hội học là khoa học về các quy luật và tính quy luật xã hội chung, và đặc thù của sự phát triển và vận hành của hệ thống xã hội xác định về mặt lịch sử; là khoa học về các cơ chế tác động và các hình thức biểu hiện của các quy luật đó trong các hoạt động của cá nhân, các nhóm xã hội, các giai cấp và các dân tộc.
Xã hội học là môn khoa học xã hội còn rất non trẻ, mặc dù vậy nó cũng có một lịch sử phát triển riêng biệt. Trước thế kỷ XIX, xã hội học chưa tồn tại như một môn khoa học độc lập mà bị hòa tan vào trong các khoa học khác như nhân chủng học, dân tộc học, nhân học, tâm lý học, tâm lý học xã hội và đặc biệt là triết học - môn khoa học của mọi khoa học.
Xã hội học xuất hiện ở châu Âu thế kỷ XIX với tư cách là một tất yếu lịch sử xã hội. Tính tất yếu đó thể hiện ở nhu cầu và sự phát triển chín muồi các điều kiện và tiền đề biến đổi và nhận thức đời sống xã hội. Các biến động to lớn trong đời sống kinh tế, chính trị và xã hội châu Âu vào thế kỷ XVIII và nhất là thế kỷ XIX đã đặt ra những nhu cầu thực tiễn mới đối với nhận thức xã hội.
Vào những thập kỷ cuối cùng của thế kỷ XX, những tri thức xã hội học mới xuất hiện và thâm nhập vào trong nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội ở Việt Nam. Mặc dù nó chuyên ngành còn non trẻ, xong đến nay xã hội học đã xác định được vị trí của mình trong hệ thống khoa học và đời sống xã hội. Qua cách tiếp cận đa chiều, xã hội học đã góp phần đáng kể vào việc hoạch định chính sách cho sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội của đất nước. Trong quá trình đổi mới và hội nhập, nhiều vấn đề xã hội mới mẻ, phức tạp nãy sinh, đã đặt ra nhiều câu hỏi rất khó trả lời. Vì vậy, đòi hỏi phải có những tri thức có khả năng trả lời và giải quyết hữu hiệu những vấn đề đó và trong nhiều dạng tri thức đó không thể thiếu trí thức xã hội học.
Chính vì lẽ đó, nhiều tài liệu, công trình nghiên cứu và các giáo trình xã hội học đã ra đời. Trong xu thế chung, trường đại học luật thành phố Hồ Chí Minh tổ chức biên soạn giáo trình xã hội học đại cương và hoàn thiện bộ giáo trình giảng dạy của trường nói chung và bộ môn tâm lý xã hội học nói riêng, đồng thời giúp giảng viên và sinh viên thuận tiện trong việc dạy con học khi tiếp cận nội dung chương trình.
4. Đánh giá bạn đọc
Giáo trình được biên soạn tỷ mỉ, chi tiết, trình bày dễ hiểu, cung cấp cho người đọc những vấn đề cơ bản nhất về xã hội học gồm: Khái quát về quá trình hình thành và phát triển của xã hội học; Đối tượng, chức năng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu xã hội học; Các khái niệm cơ bản của xã hội học; Xã hội hóa; Xã hội học về bất bình đẳng và phân tầng xã hội; Xã hội học về dư luận xã hội và truyền thông đại chúng; Xã hội học đô thị và xã hội học nông thông; Xã hội học đô thị và xã hội học nông thông; Xã hội học gia đình; Xã hội học tội phạm và xã hội học pháp luật.
Đây là học liệu quan trọng và cần thiết phục vụ giảng dạy và học tập môn "Xã hội học" đối với giảng viên và sinh viên tại Trường Đại học Luật TP. Hồ Chí Minh.
Bạn đọc có nhu cầu tìm hiểu về xã hội học hoàn toàn có thể lựa chọn cuốn sách này để tham khảo.
5. Kết luận
Hy vọng những chia sẻ trên đây của chúng tôi sẽ là một nguồn tư liệu đánh giá chất lượng sách hiệu quả tin cậy của bạn đọc. Nếu thấy chia sẻ của chúng tôi hữu ích, bạn hãy lan tỏa nó đến với nhiều người hơn nhé! Chúc các bạn đọc sách hiệu quả và thu được nhiều thông tin hữu ích từ cuốn sách “Giáo trình Xã hội học đại cương - Trường Đại học Luật TP. Hồ Chí Minh".
Câu hỏi 1: Đối tượng nghiên cứu của xã hội học là gì?
Trả lời:
Trước hết xã hội học nghiên cứu mặt xã hội của xã hội. Nhưng mặt xã hội đó lại là đối tượng nghiên cứu chung của nhiều ngành khoa học khác nhau. Chẳng hạn nó là đối tượng của khoa học kinh tế khi nghiên cứu về sản xuất, phân phối, trao đổi, tiêu dùng vật chất, hoặc nó trở thành đối tượng của khoa học chính trị khi nghiên cứu về quyền lực, nó là đối tượng của khảo cổ học khi nghiên cứu những gì còn lại của những nền văn minh đã mất,... Còn "xã hội học là khoa học nghiên cứu chủ yếu về các khuôn mẫu của các tương tác con người trong xã hội (social interactions)". Các tương tác đó diễn ra trong trường quan hệ xã hội giữa các chủ thể xã hội (cá nhân, nhóm, cộng đồng, xã hội tổng thể) diễn ra trong các hoạt động xã hội (sản xuất, văn hóa, tái sản sinh xã hội, quản lý, giao tiếp). Để nghiên cứu được những điều đó, xã hội học phải bắt đầu từ các sự kiện, hiện tượng và quá trình xã hội. Trên cơ sở đó nhằm nắm bắt cho được trạng thái chất lượng của xã hội ở tầm vĩ mô hay vi mô, ở bề mặt cắt hay tầng sâu tiềm ẩn, ở một thời gian cụ thể và trong một không gian xác định với mục đích là thay đổi trạng thái đó theo chiều hướng có lợi hơn và tiến bộ hơn.
Như thế nếu xã hội học sử dụng kết quả của khảo cổ học hay dân tộc học khi nghiên cứu quá khứ, thì cũng là để phục vụ cho việc nắm bắt trạng thái xã hội đương đại. Tương tự như thế, xã hội học có thể liên kết chặt chẽ với tâm lý xã hội, nhân chủng học, kinh tế học hay luật học thì mục tiêu cuối cùng hướng đến cũng là đi tìm về một trang thái xã hội hiện thực nào đó.
Câu hỏi 2: Chức năng của xã hội học là gì?
Câu hỏi 3: Nhiệm vụ của xã hội học là gì?
