1. Lộ trình thay đổi sách giáo khoa lớp 9 được quy định như thế nào?
Theo quy định của Điều 2 trong Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT về lộ trình Chương trình giáo dục phổ thông, việc thực hiện các thay đổi về nội dung sách giáo khoa lớp 9 sẽ được thực hiện theo các giai đoạn cụ thể như sau:
- Năm học 2020-2021: Thực hiện thay đổi nội dung sách giáo khoa cho lớp 1.
- Năm học 2021-2022: Tiếp tục thực hiện thay đổi nội dung sách giáo khoa cho lớp 2 và lớp 6.
- Năm học 2022-2023: Áp dụng các thay đổi nội dung sách giáo khoa cho lớp 3, lớp 7 và lớp 10.
- Năm học 2023-2024: Tiếp tục triển khai thay đổi nội dung sách giáo khoa cho lớp 4, lớp 8 và lớp 11.
- Năm học 2024-2025: Cuối cùng, thực hiện thay đổi nội dung sách giáo khoa cho lớp 5, lớp 9 và lớp 12.
Do đó, theo lộ trình này, việc thay đổi nội dung sách giáo khoa lớp 9 sẽ diễn ra trong giai đoạn từ năm học 2024-2025.
2. Cá nhân, tổ chức biên soạn sách giáo khoa đáp ứng yêu cầu gì?
Căn cứ vào quy định của Điều 10 trong Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT (được sửa đổi bởi khoản 4 Điều 1 Thông tư 05/2022/TT-BGDĐT) về tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa sách giáo khoa; tiêu chuẩn tổ chức, cá nhân biên soạn sách giáo khoa; tổ chức và hoạt động của Hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa, có các quy định sau:
Tiêu chuẩn của Tổ chức biên soạn sách giáo khoa:
- Thành lập theo quy định pháp luật: Tổ chức biên soạn sách giáo khoa phải được thành lập, hoạt động theo quy định của pháp luật Việt Nam, đảm bảo tính pháp lý và uy tín.
- Đội ngũ tác giả đáp ứng tiêu chuẩn: Tổ chức này phải có đội ngũ tác giả biên soạn sách giáo khoa đủ chất lượng và đáp ứng các tiêu chuẩn được quy định.
- Tuân thủ quy trình biên soạn: Tổ chức biên soạn sách giáo khoa cần tuân thủ và thực hiện đúng quy trình biên soạn, chỉnh sửa sách giáo khoa.
Tiêu chuẩn của Cá nhân biên soạn sách giáo khoa:
- Chuyên môn và đạo đức: Cá nhân tham gia biên soạn sách giáo khoa phải có trình độ chuyên môn, kiến thức sâu rộng trong lĩnh vực tương ứng và tuân thủ nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp.
- Sáng tạo và đổi mới: Cá nhân này cần có khả năng sáng tạo, đổi mới trong biên soạn sách giáo khoa, đảm bảo tính chất phong phú, đa dạng và phản ánh đầy đủ kiến thức mới nhất.
- Tuân thủ quy định pháp luật: Cá nhân biên soạn sách giáo khoa phải tuân thủ các quy định của pháp luật
Hoạt động của Hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa:
Hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa có nhiệm vụ xem xét, đánh giá và thẩm định sách giáo khoa theo tiêu chuẩn và quy trình được quy định bởi Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT và các văn bản hướng dẫn liên quan. Hội đồng này đảm bảo tính công bằng, khách quan, và chất lượng của sách giáo khoa trước khi được ban hành và sử dụng trong giáo dục.
=> Để đảm nhận việc biên soạn và thay đổi nội dung sách giáo khoa lớp 9 một cách hiệu quả, các tổ chức và cá nhân cần tuân thủ những tiêu chuẩn cụ thể sau đây:
Đối với tổ chức:
- Thành lập pháp lý: Tổ chức phải hoạt động và được thành lập theo quy định của pháp luật Việt Nam, đảm bảo tính pháp lý và uy tín.
- Đội ngũ tác giả đủ chất lượng: Tổ chức cần có đội ngũ tác giả biên soạn sách giáo khoa đáp ứng các tiêu chuẩn về chuyên môn, đạo đức và kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục.
- Tuân thủ quy trình biên soạn: Tổ chức phải tuân thủ và thực hiện đúng quy trình biên soạn, chỉnh sửa sách giáo khoa theo quy định của pháp luật và các văn bản hướng dẫn.
Đối với cá nhân:
- Trình độ và kiến thức chuyên môn: Cá nhân tham gia biên soạn sách giáo khoa cần có trình độ được đào tạo từ đại học trở lên trong các chuyên ngành phù hợp với môn học được biên soạn.
- Kiến thức về khoa học giáo dục: Cá nhân cần có kiến thức vững vàng về các lĩnh vực khoa học giáo dục, đảm bảo sách giáo khoa phản ánh đầy đủ và chính xác nội dung học thuật.
- Kinh nghiệm giảng dạy hoặc nghiên cứu: Cá nhân cần có ít nhất 03 năm trực tiếp giảng dạy hoặc nghiên cứu về chuyên môn phù hợp với môn học, hoạt động giáo dục có sách giáo khoa được biên soạn.
- Phẩm chất đạo đức và tư tưởng tốt: Cá nhân tham gia biên soạn sách giáo khoa cần là công dân Việt Nam, có phẩm chất đạo đức cao và tư tưởng tốt.
Các cá nhân tham gia biên soạn sách giáo khoa sẽ không được phép tham gia vào quá trình thẩm định sách giáo khoa.
3. Quy định về học sinh trung học cơ sở phải học bao nhiêu môn?
Theo Nghị quyết 29-NQ/TW năm 2013 và Nghị quyết 88/2014/QH13, Chương trình giáo dục phổ thông mới được tổ chức theo hai giai đoạn: giai đoạn giáo dục cơ bản (từ lớp 1 đến lớp 9) và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (từ lớp 10 đến lớp 12).
Một năm học được xác định tương đương với 35 tuần. Cơ sở giáo dục có thể tổ chức dạy học 1 buổi/ngày hoặc 2 buổi/ngày, nhưng cả hai loại hình này đều phải tuân thủ nội dung giáo dục bắt buộc chung thống nhất.
Căn cứ vào Mục IV của Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, Chương trình giáo dục Trung học cơ sở sẽ bao gồm 12 môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc cùng 2 môn học tự chọn, cụ thể như sau:
- Các môn học bắt buộc:
+ Ngữ văn
+ Toán
+ Ngoại ngữ 1
+ Giáo dục công dân
+ Khoa học tự nhiên
+ Lịch sử và Địa lý
+ Tin học
+ Công nghệ và Hướng nghiệp
+ Giáo dục thể chất
+ Nghệ thuật
+ Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
- Môn học tự chọn:
+ Tiếng dân tộc thiểu số
+ Ngoại ngữ 2
Mỗi tiết học kéo dài 45 phút. Thời lượng giáo dục 1 buổi/ngày không quá 5 tiết học, và giữa các tiết học sẽ có thời gian nghỉ. Học viên cũng không được phải chịu áp lực quá mức với chỉ 5 tiết học mỗi buổi.
4. Quy trình để các tổ chuyên môn trong trường học tổ chức lựa chọn sách giáo khoa
Quy trình tổ chức lựa chọn sách giáo khoa cho các tổ chuyên môn trong trường học theo quy định tại khoản 2 Điều 7 Thông tư 27/2023/TT-BGDĐT được thực hiện như sau:
- Xây dựng kế hoạch tổ chức lựa chọn sách giáo khoa:
+ Tổ trưởng tổ chuyên môn căn cứ vào kế hoạch của Hội đồng và tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa để xây dựng kế hoạch.
+ Kế hoạch được báo cáo cho người đứng đầu trước khi thực hiện.
- Tham gia lựa chọn sách giáo khoa:
+ Toàn bộ giáo viên môn học tham gia vào quá trình lựa chọn sách giáo khoa cho môn học đó.
+ Trước cuộc họp đầu tiên của tổ chuyên môn ít nhất 20 ngày, tổ trưởng tổ chuyên môn tổ chức cho giáo viên nghiên cứu sách giáo khoa, viết phiếu nhận xét, đánh giá theo các tiêu chí đã được quy định.
- Họp và bỏ phiếu lựa chọn sách giáo khoa:
+ Tổ trưởng tổ chuyên môn tổ chức cuộc họp với giáo viên môn học để thảo luận và bỏ phiếu lựa chọn sách giáo khoa.
+ Trường hợp chỉ có 1 sách giáo khoa được phê duyệt từ trước, không cần bỏ phiếu.
- Bảo đảm số lượng phiếu đồng thuận:
+ Sách giáo khoa được lựa chọn phải đạt từ 1/2 số giáo viên môn học trở lên bỏ phiếu lựa chọn.
+ Nếu không có sách giáo khoa nào đạt được ngưỡng 1/2 phiếu, tổ chuyên môn phải thảo luận, bỏ phiếu lại để chọn sách giáo khoa có số phiếu cao nhất.
- Lập biên bản và tổng hợp kết quả:
+ Các cuộc họp của tổ chuyên môn được lập thành biên bản, ghi đầy đủ ý kiến nhận xét, đánh giá sách giáo khoa của các giáo viên tham gia.
+ Tổ trưởng tổ chuyên môn tổng hợp kết quả, lập danh mục sách giáo khoa được chọn và ký tên.
Qua quy trình này, sách giáo khoa được lựa chọn sẽ phản ánh ý kiến đa dạng của các giáo viên môn học, đồng thời bảo đảm tính công bằng và chất lượng trong quá trình giảng dạy.
Quý khách xem thêm bài viết sau: Phiếu nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 6 môn Giáo dục thể chất
Nếu quý khách hàng đang gặp phải bất kỳ vấn đề pháp lý nào hoặc có câu hỏi cần được giải đáp, xin vui lòng không ngần ngại liên hệ với chúng tôi thông qua Tổng đài tư vấn pháp luật trực tuyến qua số hotline 1900.6162. Đội ngũ chuyên gia của chúng tôi sẵn sàng lắng nghe và cung cấp sự tư vấn chuyên nghiệp để giúp quý khách giải quyết mọi vấn đề một cách hiệu quả và đúng luật. Ngoài ra, quý khách hàng cũng có thể gửi yêu cầu chi tiết qua email: lienhe@luatminhkhue.vn để được hỗ trợ và giải đáp mọi thắc mắc một cách nhanh chóng. Chúng tôi cam kết đáp ứng mọi yêu cầu của quý khách hàng một cách chu đáo và chất lượng.
