Mẫu báo cáo tổng kết năm học của lớp mới nhất

Mẫu báo cáo tổng kết năm học của lớp mới nhất

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC ...........

Thực hiện thư công tác ngày ...tháng ...năm ...của Chuyên môn THCS Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã ...........;

Căn cứ vào kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học ............., trường THCS ........... báo cáo Tổng kết những nội dung như sau:

I. Đặc điểm tình hình

1. Thuận lợi:

Trường THCS ........... có đội ngũ CBGV- Nhân viên phần lớn còn trẻ, có tâm huyết với nghề; năng động sáng tạo trong công tác; vững về chuyên môn nghiệp vụ. Đảm bảo về số lượng, chất lượng;

Có sự phối hợp chặt chẽ giữa các tổ chức trong và ngoài nhà trường trong việc tổ chức hoạt động giáo dục.

Nhà trường được bổ sung một số hạng mục cơ sở vật chất phục vụ cho công tác dạy và học.

Được sự quan tâm thường xuyên của các cấp ủy Đảng, chính quyền cũng như các đoàn thể chính trị xã hội địa phương.

2. Khó khăn:

Điều kiện cơ sở vật chất còn gặp nhiều khó khăn, thiếu phòng chức năng; khuôn viên chật hẹp trong khi đó học sinh lại đông.

Một bộ phận phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập của học sinh. Ý thức tự học, tự rèn luyện của học sinh còn hạn chế.

Nhiều giáo viên ở xa trường nên việc đi lại còn gặp nhiều khó khăn.

3. Quy mô phát triển trường, lớp, học sinh, giáo viên:

- Trên cơ sở kế hoạch của nhà trường, với điều kiện thực tế của địa phương, phát huy những thành tựu và tranh thủ lợi thế của đơn vị, khắc phục những khó khăn, hạn chế để tiếp tục duy trì sự ổn định về quy mô trường lớp học nhằm đảm bảo nhu cầu được học tập của con em trong độ tuổi đi học trên địa bàn toàn xã ............

- Trong năm học ......, Trường THCS ........... tiếp tục duy trì với số lượng 01 điểm trường; 12 lớp; 26 CB, GV, NV; Tổng số học sinh: 461 học sinh giảm so với năm học ..... là 12 HS chiếm tỉ lệ 3,6%; trong đó:

+ Khối 6: 135/108 học sinh tăng so với năm học trước 27 HS chiếm tỉ lệ 12,5%.

+ Khối 7: 106/131 học sinh giảm so với cùng kỳ năm học trước 25 HS chiếm tỉ lệ 8,1%.

+ Khối 8: 119/126 học sinh giảm so với cùng kỳ năm học trước 07 HS chiếm tỉ lệ 5,6 %.

+Khối 9: 101/108 học sinh giảm so với cùng kỳ năm học trước 7 HS chiếm tỉ lệ 6,5%.

- Kết quả duy trì sĩ số học sinh trong năm học: Sĩ số HS cơ bản được duy trì; số học sinh bỏ học: 03 em, và có 04 học sinh chuyển trường là học sinh lớp 9.

- Với quy mô trường học, số điểm trường, nhóm lớp và trẻ được huy động đã đáp ứng được yêu cầu học tập của con em trên địa bàn xã ........... và phát triển quy mô góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong học sinh.

- Ngoài vấn đề đội ngũ, nhu cầu cơ sở vật chất thiết yếu phục vụ cho hoạt động dạy và học trong năm học 2020 - 2021 đang gặp nhiều khó khăn do điều kiện kinh tế xã nhà và do dịch bệnh COVID-19 gây ra..

- Bằng lòng nhiệt huyết, bằng sự vượt khó và cộng đồng trách nhiệm, trường THCS ........... phát huy hơn nữa những kết quả đã đạt được trong những năm học vừa qua để vững tin bước vào năm học với niềm tin thắng lợi.

II. Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học

1. Chỉ đạo xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển năng lực người học; số chủ đề dạy học tích hợp đã xây dựng và thực hiện; các nội dung dạy học lồng ghép, nội dung giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống trong các môn học, hoạt động giáo dục.

- Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã xây dựng kế hoạch dạy học và thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn theo hướng phát triển năng lực học sinh như: Vận dụng phương pháp kĩ thuật dạy học đã được tiếp thu tại các chuyên đề; khuyến khích xây dựng các chủ đề dạy học liên môn giữa các môn khoa học tự nhiên và khoa học xã hội; lồng ghép các nội dung dạy học, giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống trong các môn học; công tác giáo dục hướng nghiệp cũng được quan tâm, nhà trường thường xuyên tư vấn hướng nghiệp cho học sinh;

- Trong quá trình thực hiện có những thuận lợi đó là: Sự quyết tâm và sáng tạo của BGH, đội ngũ CBGV và học sinh; được sự giúp đỡ của các cấp ban ngành; Trong năm học nhà trường đã tổ chức thao giảng và đánh giá theo tinh thần công văn 5512 và đã thực hiện được 17 tiết có đánh giá rút kinh nghiệm.

- Bên cạnh đó cũng gặp không ít khó khăn, hạn chế đó là điều kiện cơ sở vật chất còn thiếu thốn; Năng lực của giáo viên trong tổ chức dạy học theo hướng phát triển còn chưa đồng đều.

2. Công tác chỉ đạo, tổ chức và quản lý hoạt động chuyên môn: đổi mới hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; đổi mới cơ chế quản lý chuyên môn; sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn; tăng cường điều kiện đảm bảo chất lượng và sử dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học; kết quả tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "trường học kết nối"; tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học và tham gia Cuộc thi khoa học, kỹ thuật dành cho học sinh trung học; các giải pháp, mô hình giáo dục mới, đặc thù của địa phương.

- Đổi mới quản lý chuyên môn; sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học: Tiếp tục đổi mới công tác thi đua khen thưởng theo hướng thiết thực, hiệu quả và tránh hình thức. Rà soát lại đội ngũ giáo viên, phân công tác hợp lý, biên chế đội ngũ cho phù hợp, thực hiện tốt công tác cải cách hành chính, phát huy sức mạnh và năng lực đội ngũ. Cải tiến công tác quản lý điều hành và chỉ đạo theo kế hoạch. Tăng cường công tác dự giờ thăm lớp, kiểm tra chuyên môn, thường xuyên theo dõi kiểm tra đôn đốc các hoạt động của giáo viên học sinh theo đúng quy định và Điều lệ nhà trường để điều chỉnh lề lối làm việc. Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, trao đổi rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học, phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém.

- Tăng cường điều kiện đảm bảo và sử dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong quản lý: Khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên sử dụng thường xuyên và hiệu quả công nghệ thông tin trong dạy học; vận động giáo viên tích cực sử dụng CNTT trong giờ dạy nhằm nâng cao chất lượng, ít nhất mỗi giáo viên mỗi tuần thực hiện 1 tiết dạy có ứng dụng CNTT. Bên cạnh đó tiếp tục giao nhiệm vụ và thực hiện các hoạt động chuyên môn trên trang mạng "trường học kết nối", các tổ chuyên môn đã có kế hoạch cụ thể song thực hiện chưa thực sự hiệu quả. Số giờ ứng dụng công nghệ thông tin còn hạn chế, chủ yếu mới thực hiện các giờ thao giảng.

- Tích cực đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kĩ năng của học sinh; vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, phương pháp thực hành; tổ chức dạy học phân hóa phù hợp với đối tượng học sinh khác nhau;

....