1. Quy định về nguyên tắc dạy thêm, học thêm
Dạy thêm, học thêm là một hoạt động phổ biến trong hệ thống giáo dục, thường được tổ chức để hỗ trợ học sinh trong việc nắm bắt kiến thức, rèn luyện kỹ năng và chuẩn bị tốt hơn cho các kỳ thi quan trọng. Tuy nhiên, việc này cũng đặt ra một số vấn đề và quy định cụ thể để đảm bảo chất lượng giáo dục và bảo vệ quyền lợi của học sinh và phụ huynh.
Dạy thêm, học thêm trong nhà trường đề cập đến việc tổ chức các hoạt động này do các cơ sở giáo dục công lập quản lý và triển khai. Các cơ sở này bao gồm cơ sở giáo dục phổ thông, trung tâm dạy nghề, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm học tập cộng đồng, trung tâm ngoại ngữ và tin học. Tổ chức này có mục tiêu bổ sung chương trình học chính thức và hỗ trợ học sinh trong việc nắm bắt kiến thức cũng như phát triển kỹ năng một cách hiệu quả.
Theo đó thì căn cứ dựa theo quy định tại Điều 3 Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT thì có quy định cụ thể về nguyên tắc dạy thêm học thêm như sau:
Nguyên tắc dạy thêm, học thêm được xác định để đảm bảo tính chất chất lượng, minh bạch và công bằng của hoạt động này. Dưới đây là mô tả chi tiết về các nguyên tắc này:
Củng cố và nâng cao: Mục tiêu chính của hoạt động dạy thêm, học thêm là góp phần củng cố và nâng cao kiến thức, kỹ năng và giáo dục nhân cách của học sinh. Cần chú ý đến đặc điểm tâm sinh lý của học sinh để không tạo ra tình trạng vượt quá khả năng tiếp thu của họ.
Không cắt giảm nội dung chương trình: Nội dung dạy học thêm không được cắt giảm từ chương trình giáo dục phổ thông chính khoá. Không được dạy thêm trước những nội dung chính khoá của chương trình giáo dục phổ thông.
Đối tượng học thêm: Đối tượng tham gia học thêm là những học sinh có nhu cầu học thêm, tự nguyện đăng ký và được sự đồng ý của gia đình. Cấm mọi hình thức ép buộc gia đình và học sinh tham gia hoạt động dạy thêm, học thêm.
Không tổ chức lớp theo lớp chính khóa: Cấm tổ chức lớp dạy thêm, học thêm theo cấu trúc của lớp học chính khoá. Học sinh trong cùng một lớp dạy thêm, học thêm phải có học lực tương đương, và sắp xếp học sinh vào các lớp dạy thêm, học thêm phải dựa trên học lực của họ.
Trách nhiệm tổ chức: Tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm cần chịu trách nhiệm đầy đủ về nội dung và phải xin phép trước khi tổ chức hoạt động.
Cá nhân tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm cũng phải chịu trách nhiệm về nội dung và phải đảm bảo tính minh bạch và công bằng trong quá trình thực hiện.
2. Những trường hợp nào không được dạy thêm
Căn cứ dựa theo quy định tại Điều 4 của Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT có quy định cụ thể về những trường hợp không được dạy thêm
Các trường hợp không được dạy thêm được xác định để bảo vệ quyền lợi của học sinh, giáo viên, và đảm bảo tính cân đối của hệ thống giáo dục. Dưới đây là mô tả chi tiết về các trường hợp không được dạy thêm:
Học sinh đã được tổ chức dạy học 02 buổi/ngày: Học sinh đã được tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tại nhà trường không được tham gia hoạt động dạy thêm.
Học sinh tiểu học ngoại trừ các trường hợp đặc biệt: Học sinh ở cấp tiểu học không tham gia hoạt động dạy thêm, trừ khi có các trường hợp đặc biệt như bồi dưỡng về nghệ thuật, thể dục thể thao, hoặc rèn luyện kỹ năng sống. Quy định rằng học sinh ở cấp tiểu học không tham gia hoạt động dạy thêm, trừ khi có các trường hợp đặc biệt như bồi dưỡng về nghệ thuật, thể dục thể thao, hoặc rèn luyện kỹ năng sống. Điều này áp đặt một số hạn chế về việc học thêm cho học sinh ở cấp độ này, với những ngoại lệ nhất định được xác định để đảm bảo sự cân đối và phù hợp với giai đoạn phát triển của học sinh tiểu học. Việc này có những tác động như là giảm áp lực học tập cho học sinh tiểu học, giúp bảo vệ tâm lý và sức khỏe tinh thần của họ trong giai đoạn quan trọng của sự phát triển. Tạo cơ hội cho học sinh tiểu học tham gia các hoạt động đặc biệt như nghệ thuật, thể dục thể thao, và rèn luyện kỹ năng sống để phát triển toàn diện, không chỉ tập trung vào kiến thức học thuật. Ngăn chặn tình trạng ôn thi động ở cấp tiểu học, nơi học sinh có thể cảm thấy áp lực phải tham gia hoạt động dạy thêm để đạt kết quả cao. Bảo đảm sự cân đối trong lịch trình học tập của học sinh tiểu học và giảm áp lực cho việc học thêm.
Các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và trường dạy nghề: Các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và trường dạy nghề không được tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm theo nội dung của chương trình giáo dục phổ thông. Quy định rõ ràng rằng các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và trường dạy nghề không được tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm theo nội dung của chương trình giáo dục phổ thông. Điều này có ý nghĩa quan trọng để đảm bảo rằng chương trình học tập chính khoá của các cơ sở giáo dục này được thiết kế và triển khai một cách đầy đủ và chất lượng, phản ánh đúng mục tiêu và yêu cầu của từng cấp độ giáo dục. Quy định này cũng có thể giúp ngăn chặn việc gia tăng áp lực học tập và giảm thiểu khoảng cách giáo dục giữa học sinh, sinh viên có điều kiện và những người không có điều kiện tham gia hoạt động dạy thêm.
Giáo viên hưởng lương từ quỹ lương công lập: Giáo viên đang hưởng lương từ quỹ lương của đơn vị sự nghiệp công lập không được tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường. Có thể tham gia dạy thêm ngoài nhà trường, nhưng không được dạy thêm đối với học sinh mà giáo viên đang dạy chính khóa mà chưa có sự cho phép của Thủ trưởng cơ quan quản lý giáo viên đó.
3. Quy định về tổ chức dạy thêm, học thêm trong nhà trường
Căn cứ dựa theo quy định tại Điều 5 của Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT có quy định cụ thể về tổ chức dạy thêm, học thêm trong nhà trường. Cụ thể như sau:
Quy trình tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm trong nhà trường được mô tả chi tiết như sau:
Đơn xin học thêm từ học sinh: Học sinh có mong muốn tham gia hoạt động dạy thêm cần phải viết đơn xin học thêm và gửi đến nhà trường. Cha mẹ học sinh, người giám hộ ký vào đơn xin học thêm, cam kết với nhà trường về việc học thêm và chịu trách nhiệm thực hiện cam kết. Theo đó thì học sinh có mong muốn tham gia hoạt động dạy thêm cần viết đơn xin học thêm. Trong đơn xin, học sinh nên mô tả rõ lý do muốn tham gia hoạt động dạy thêm và nêu rõ mục tiêu học tập cá nhân. Cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ có trách nhiệm chữa bút và ký vào đơn xin học thêm. Bằng việc ký cam kết, cha mẹ hoặc người giám hộ đồng ý với quyết định của học sinh tham gia hoạt động dạy thêm và cam kết chịu trách nhiệm trong quá trình thực hiện. Trong quá trình ký cam kết, cha mẹ hoặc người giám hộ cam kết rằng họ sẽ hỗ trợ và động viên học sinh trong quá trình học thêm. Đồng thời, họ chịu trách nhiệm về mọi thông tin và cam kết mà học sinh đã đưa ra trong đơn xin. Học sinh hoặc cha mẹ gửi đơn xin học thêm đã được ký kết và cam kết đến nhà trường. Nhà trường tiếp nhận và lưu trữ đơn xin để thực hiện quy trình xét duyệt và phân nhóm học sinh. Quy trình này giúp đảm bảo sự đồng thuận và cam kết từ phía học sinh và gia đình trước khi tham gia hoạt động dạy thêm, đồng thời tạo ra sự rõ ràng và minh bạch trong quyết định này.
Tiếp nhận và phân nhóm: Hiệu trưởng nhà trường tiếp nhận đơn xin học thêm và tổ chức phân nhóm học sinh dựa trên học lực của họ. Phân công giáo viên phụ trách từng nhóm học sinh và tổ chức hoạt động dạy thêm theo nhóm học lực.
Đăng ký dạy thêm của giáo viên: Giáo viên muốn tham gia dạy thêm cần phải đăng ký bằng cách nộp đơn đăng ký dạy thêm. Đơn đăng ký phải kèm theo cam kết về việc hoàn thành tất cả các nhiệm vụ giáo viên theo quy định và các nhiệm vụ khác do nhà trường phân công. Cam kết thực hiện nghiêm túc các quy định về dạy thêm, học thêm trong nhà trường.
Xét duyệt và phân công: Hiệu trưởng xét duyệt danh sách giáo viên dạy thêm và phân công giáo viên dạy thêm. Xếp thời khoá biểu dạy thêm sao cho phù hợp với học lực của học sinh, đảm bảo hiệu quả giảng dạy và học tập.
Vui lòng liên hệ 19006162 hoặc lienhe@luatminhkhue.vn
Tham khảo thêm: Mẫu Bản cam kết không dạy thêm, học thêm cập nhật năm 2023
