Bảng lương giáo viên tiểu học năm 2024 mới nhất

1. Giới thiệu

Giáo viên tiểu học là những người chịu trách nhiệm giảng dạy và hướng dẫn học sinh ở bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục. Họ không chỉ truyền đạt kiến thức cơ bản về ngôn ngữ, toán học, khoa học và xã hội, mà còn hình thành nền tảng cho sự phát triển toàn diện của trẻ em. Đối với nhiều học sinh, giáo viên tiểu học là những người đầu tiên trong cuộc đời có ảnh hưởng sâu sắc đến quá trình học tập và phát triển nhân cách của các em.

Vai trò và tầm quan trọng của giáo viên tiểu học trong xã hội

Giáo viên tiểu học giữ vai trò then chốt trong việc xây dựng nền tảng giáo dục cho thế hệ tương lai. Họ không chỉ là người dạy chữ, mà còn là những người hướng dẫn, định hình giá trị và hành vi của học sinh. Thông qua các hoạt động giảng dạy sáng tạo, giáo viên giúp học sinh phát triển tư duy phản biện, khả năng giao tiếp và kỹ năng xã hội.

Hơn nữa, giáo viên tiểu học cũng là cầu nối giữa gia đình và nhà trường, giúp phụ huynh hiểu rõ hơn về sự phát triển của con em mình. Trong bối cảnh xã hội đang thay đổi nhanh chóng, giáo viên tiểu học cần không ngừng cập nhật phương pháp giảng dạy, sử dụng công nghệ và áp dụng những sáng kiến giáo dục mới nhằm tạo ra môi trường học tập tích cực và khuyến khích sự sáng tạo của học sinh.

Sự tận tâm và chuyên môn của giáo viên tiểu học không chỉ ảnh hưởng đến việc học tập của từng học sinh mà còn góp phần xây dựng một xã hội văn minh, nơi mà mọi người đều có cơ hội phát triển và thành công.

2. Bảng lương giáo viên tiểu học năm 2024

Theo Thông tư 02/2021/TT-BGDĐT, viên chức được bổ nhiệm vào các chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học sẽ được áp dụng bảng lương tương ứng theo quy định trong Nghị định 204/2004/NĐ-CP. Cụ thể, các hạng giáo viên tiểu học được phân loại và áp dụng hệ số lương như sau:

Giáo viên tiểu học hạng I (mã số V.07.03.27): Những giáo viên thuộc hạng này sẽ được áp dụng hệ số lương thuộc loại A2, nhóm A2.1, với mức lương từ 4,40 đến 6,78.

Giáo viên tiểu học hạng II (mã số V.07.03.28): Giáo viên ở hạng này áp dụng hệ số lương thuộc loại A2, nhóm A2.2, có mức lương từ 4,00 đến 6,38.

Giáo viên tiểu học hạng III (mã số V.07.03.29): Đối với hạng này, giáo viên sẽ được áp dụng hệ số lương thuộc loại A1, với mức lương từ 2,34 đến 4,98.

Ngoài ra, theo Kết luận 83-KL/TW ban hành vào ngày 21 tháng 6 năm 2024, Bộ Chính trị đã quyết định điều chỉnh tăng lương cơ sở lên 2,34 triệu đồng mỗi tháng, có hiệu lực từ ngày 01 tháng 7 năm 2024.

Do đó, bảng lương của giáo viên tiểu học sẽ được điều chỉnh từ ngày 01 tháng 7 năm 2024 như sau:

3. Chế độ lương giáo viên tiểu học

Chế độ lương giáo viên tiểu học tại Việt Nam có những điểm chính như sau:

Mức lương cơ bản

- Tính toán: Lương = Hệ số lương x Mức lương cơ sở

- Hệ số lương: Tùy thuộc vào hạng, bậc và thâm niên công tác.

- Mức lương cơ sở: Được điều chỉnh định kỳ theo quy định của Nhà nước. Từ ngày 01/07/2024, mức lương cơ sở là 2.340.000 đồng/tháng.

Thăng lương hàng năm

- Điều kiện: Đạt yêu cầu về chất lượng công việc, phẩm chất đạo đức và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

- Hình thức: Thường được thực hiện vào đầu năm, dựa trên kết quả đánh giá công chức, viên chức hàng năm.

- Mức tăng: Tùy thuộc vào quy định của từng địa phương và đơn vị.

Thưởng cuối năm

- Cơ sở tính toán: Dựa trên kết quả thực hiện nhiệm vụ trong năm, hiệu quả công việc, tình hình tài chính của đơn vị.

- Hình thức: Thưởng bằng tiền hoặc bằng hiện vật.

- Mức thưởng: Không cố định, tùy thuộc vào quy định của từng đơn vị và quyết định của cấp có thẩm quyền.

Phúc lợi xã hội

- Bảo hiểm y tế: Giáo viên được tham gia bảo hiểm y tế theo quy định của pháp luật.

- Bảo hiểm xã hội: Giáo viên được tham gia bảo hiểm xã hội để hưởng các chế độ về hưu, tử tuất, tai nạn lao động,...

- Nghỉ phép: Giáo viên được hưởng các loại nghỉ phép theo quy định của pháp luật, như nghỉ phép năm, nghỉ lễ, tết,...

4. Điều kiện để trở thành giáo viên tiểu học

Theo quy định tại Điều 72 của Luật Giáo dục 2019, trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo được xác định rõ ràng để đảm bảo chất lượng giáo dục. Cụ thể, đối với giáo viên mầm non, yêu cầu tối thiểu là bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm. Đối với giáo viên tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông, cần có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên trở lên. Tuy nhiên, trong trường hợp một số môn học chưa có đủ giáo viên đạt yêu cầu, giáo viên có thể có bằng cử nhân chuyên ngành liên quan cùng với chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm để đáp ứng tiêu chuẩn giảng dạy.

Đặc biệt, đối với giáo viên giảng dạy ở cấp độ đại học, yêu cầu cao hơn với bằng thạc sĩ, và đối với những người hướng dẫn luận văn thạc sĩ hoặc luận án tiến sĩ, bằng tiến sĩ là điều kiện bắt buộc. Bên cạnh đó, trình độ chuẩn của giáo viên tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp sẽ được thực hiện theo quy định riêng của Luật Giáo dục nghề nghiệp.

Luật cũng quy định rằng Chính phủ sẽ xây dựng lộ trình nâng cao trình độ đào tạo cho giáo viên mầm non, tiểu học và trung học cơ sở, nhằm từng bước cải thiện chất lượng giáo dục. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, cũng như Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, sẽ có trách nhiệm hướng dẫn việc sử dụng nhà giáo trong những trường hợp không đủ tiêu chuẩn như quy định, đảm bảo rằng các giáo viên vẫn có thể đáp ứng nhu cầu giáo dục tại các cấp học khác nhau.

Tiêu chuẩn của giáo viên tiểu học hạng III

Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng:

Giáo viên tiểu học hạng III cần có bằng cử nhân trở lên trong ngành đào tạo giáo viên. Trong trường hợp một số môn học chưa có đủ giáo viên có bằng cử nhân ngành đào tạo giáo viên, giáo viên phải sở hữu bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp cùng với chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm dành cho giáo viên tiểu học theo chương trình do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định. Ngoài ra, giáo viên cũng cần có chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học.

Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ:

Giáo viên tiểu học hạng III cần nắm vững các chủ trương, chính sách và quy định của Đảng, Nhà nước về giáo dục tiểu học để có thể triển khai hiệu quả các nhiệm vụ được giao. Họ phải thực hiện giảng dạy và giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình và kế hoạch giáo dục của nhà trường, đồng thời vận dụng kiến thức về giáo dục học và tâm sinh lý lứa tuổi vào thực tế giảng dạy. Khả năng áp dụng các phương pháp dạy học nhằm phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh cũng là một yêu cầu quan trọng.

Giáo viên cần có khả năng phối hợp với đồng nghiệp, phụ huynh và cộng đồng để nâng cao hiệu quả giáo dục. Họ cũng phải thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng, áp dụng các kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm vào thực tế giảng dạy, cũng như hướng dẫn học sinh tự làm các đồ dùng dạy học. Cuối cùng, khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc thiểu số theo yêu cầu vị trí việc làm cũng là yếu tố cần thiết.

Tiêu chuẩn của giáo viên tiểu học hạng II

Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng:

Cũng giống như giáo viên hạng III, giáo viên tiểu học hạng II phải có bằng cử nhân trở lên trong ngành đào tạo giáo viên. Họ cũng cần có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm và chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học.

Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ:

Giáo viên hạng II cần nắm vững các chủ trương, chính sách và quy định của ngành, địa phương, và có khả năng triển khai hiệu quả kế hoạch giáo dục. Họ phải linh hoạt điều chỉnh kế hoạch dạy học phù hợp với thực tế, tự chủ trong việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn và có trách nhiệm về chất lượng giáo dục của học sinh.

Giáo viên hạng II cần chủ động phối hợp với đồng nghiệp và phụ huynh, tích cực áp dụng nghiên cứu khoa học vào thực tiễn và hướng dẫn đồng nghiệp thực hiện các sản phẩm nghiên cứu. Họ còn có khả năng tham gia các hoạt động như thanh tra, kiểm tra và xây dựng chuyên đề dạy học.

Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và sử dụng ngoại ngữ cũng là yêu cầu thiết yếu. Bên cạnh đó, giáo viên cần có các danh hiệu hoặc chứng nhận từ cấp huyện trở lên và thời gian công tác ít nhất chín năm trong chức danh giáo viên hạng III.

Tiêu chuẩn của giáo viên tiểu học hạng I

Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng:

Giáo viên tiểu học hạng I cũng cần có bằng cử nhân trở lên và các chứng chỉ tương tự như hạng II.

Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ:

Giáo viên hạng I cần thực hiện một cách tích cực và chủ động các chủ trương của Đảng, Nhà nước, và hướng dẫn đồng nghiệp áp dụng hiệu quả vào nhiệm vụ giáo dục. Họ cần có khả năng sáng tạo trong việc xây dựng kế hoạch giáo dục, hỗ trợ đồng nghiệp và chia sẻ kinh nghiệm để nâng cao chất lượng giáo dục.

Giáo viên hạng I cũng cần có khả năng đánh giá và hướng dẫn các sản phẩm nghiên cứu khoa học, đồng thời ứng dụng công nghệ thông tin và ngoại ngữ trong hoạt động nghề nghiệp. Họ cần được công nhận với các danh hiệu từ cấp tỉnh trở lên và có thời gian giữ chức danh giáo viên hạng II ít nhất sáu năm.

Theo đó để trở thành giáo viên tiểu học phải có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên trở lên. Trường hợp môn học chưa đủ giáo viên có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo giáo viên thì phải có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm.