1. Đề thi Học kì 1 Ngữ Văn lớp 12 Đà Nẵng
Phòng Giáo dục và Đào tạo....
Đề thi Học kì 1 Đà Nẵng
Năm học 2022 - 2023
Môn thi: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút
(không kể thời gian phát đề)
I. ĐỌC HIỂU (3 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu
Học sinh thường quan niệm, đi học thêm sẽ nâng cao, bổ sung được thêm nhiều kiến thức, đồng nghĩa với việc, cơ hội đỗ đạt thi cử càng cao. Nhưng trên thực tế, không phải cứ học thêm là kiến thức của bạn tăng vọt, và cũng không ít người chỉ học trên lớp và tự học mà vẫn đạt kết quả cao trong học tập. Muốn nâng cao kiến thức, ngoài việc chăm chú lắng nghe các bài giảng của thầy cô giáo thì phần quyết định vẫn ở bản thân bạn. Mỗi học sinh cần tự trang bị cho mình tinh thần tự học, ôn luyện đều đặn thì dù không học thêm, kiến thức của bạn cũng chẳng kém ai. Ngược lại, nhiều học sinh mải mê "chạy show" (học chưa xong lớp này đã mài mông đến lớp khác) học thêm, mất quá nhiều thời gian, các buổi học nối tiếp nhau, dồn dập cuối cùng cũng chẳng hiểu, chẳng nhớ được gì!
Một "sở thích" của nhiều học sinh cuối cấp đó là học tủ và đoán đề với mong muốn phần may mắn thuộc về mình, học ít mà điểm lại cao. Nhưng thật sự là người trúng tủ thì ít, mà người bị tủ đè lại nhiều không kể xiết. Đặc biệt, đối với những môn thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan việc học tủ lại càng sai sách bởi hình thức thi trắc nghiệm phổ tra rộng và bao quát hơn so với tự luận. Bởi thế, hãy chú trọng tất cả những kiến thức được giới hạn trong thi cử. Chỉ cố gắng, chăm chỉ ôn luyện và có phương pháp học đúng đắn, hợp lý bạn mới dễ dàng "chiến thắng" những kỳ thi.
Với tâm lý "học trước sẽ quên sau" nhiều học sinh chọn cách đến khi nào gần thi thì ôn luyện luôn một thể cho nhớ. Vậy nên gần trước ngày thi, các bạn học sinh mới nhanh chóng nhồi nhét tất cả những kiến thức cần học. Điều này chẳng những không giúp bạn nhớ lâu mà còn khiến bạn dễ bị loạn và phá vỡ mạch liên kết của khối kiến thức cũ. Nhiều kiến thức học dồn dập một lúc sẽ khiến bạn bị quá tải. Điều này không hề giúp bạn nâng cao điểm số, ngược lại làm tinh thần bạn mệt mỏi. Chính vì thế, hãy lên kế hoạch học tập cụ thể, để việc ôn tập diễn ra từng bước một, học đến đâu nắm chắc kiến thức đến đó. Hãy học có chiến lược, ôn tập có kế hoạch, chuẩn bị tới từng thứ một... kì thi phía trước sẽ dễ dàng hơn rất nhiều.
(Học sinh cuối cấp thường mắc phải những sai lầm này - Kênh 14.vn, ngày 11/4/2017)
Câu 1. (0,5 điểm) Nêu các thao tác lập luận được sử dụng trong đoạn văn bản trên.
Câu 2. (0,75 điểm) Người viết đã chỉ ra những sai lầm gì mà học sinh thường mắc phải trong học tập?
Câu 3. (0,75 điểm) Theo tác giả, học sinh cần làm gì để có kết quả tốt trong thi cử?
Câu 4. (1,0 điểm) Theo anh/ chị, vì sao cần phải lên kế hoạch ôn tập cụ thể cho kì thi phía trước?
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm) Anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về ý kiến được nêu ở phần Đọc hiểu: "Không phải cứ học thêm là kiến thức của bạn tăng vọt".
Câu 2. (5,0 điềm)
Hùng vĩ của sông Đà không phải chỉ có thác đá. Mà nó còn là những cảnh đá bò sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ ấy chỉ đúng giờ ngọ mới có mặt trời. Có vách đá thành chẹt lòng Sông Đà như một cái yết hầu. Đứng bên này bờ nhẹ tay ném hòn đá qua bên kia vách. Có quãng con nai con hổ đã có lần vọt từ bờ này sang bờ kia. Ngồi trong khoang đò qua quãng ấy, đang mùa hè mà cũng thấy lạnh, cảm thấy mình như đứng ở hè một cái ngõ mà ngóng vọng lên một khung cửa sổ nào trên cái tầng nhà thứ mấy nào vừa tắt phụt đèn điện.
Lại như quãng mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng cây số nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm như lúc nào cũng đòi nợ xuýt bất cứ người lái đò Sông Đà nào tóm được qua đấy. Quãng này mà khinh suất tay lái thì cũng dễ lật ngửa bụng thuyền ra.
(Trích Người lái đò sông Đà, Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016)
Trước khi về đến vùng châu thổ êm đềm, nó đã là một bản trường ca của rừng già, rầm rộ giữa bóng cây đại ngàn, mãnh liệt qua những ghềnh thác, cuộn xoáy như cơn lốc vào những đáy vực bí ẩn, và cũng có lúc nó trở nên dịu dàng và say đắm giữa những dặm dài chói lọi màu đỏ của hoa đỗ quyên rừng. Giữa lòng Trường Sơn, Sông Hương đã sống một nửa cuộc đời mình như một cô gái Di Gan phóng khoáng và man dại. Rừng già đã hun đúc cho nó một bản lĩnh gan dạ, một tâm hồn tự do và trong sáng.
(Trích Ai đã đặt tên cho dòng sông? Hoàng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016)
So sánh hình tượng sông Đà và sông Hương trong hai đoạn văn trên.
>>>Xem thêm: So sánh hình tượng sông Đà và sông Hương
2. Đáp án chi tiết phần đọc hiểu đề thi số Học kì 1 Ngữ Văn lớp 12 Đà Nẵng
Câu 1. Trong Ngữ văn có 4 thao tác lập luận phân tích, so sánh, bác bỏ, bình luận. Thao tác lập luận trong đoạn văn là phân tích và bác bỏ.
Câu 2. Học sinh thường mắc phải những lỗi sau trong học tập:
- Quan niệm đi học thêm sẽ nâng cao và bổ sung được nhiều kiến thức. Ỷ lại và việc học thêm mà xem nhẹ việc học trên lớp. Kế hoạch học tập không khoa học, học nhồi nhét.
- Học tủ, đoán đề, trông chờ vào sự may rủi chứ không dựa trên cố gắng và khả năng của mình.
- Nhiều học sinh chọn cách "nước đến chân mới nhảy". Trong quá trình học không kết hợp với ôn tập mà đến khi gần thi mới học nhồi nhét.
Câu 3. Học sinh nếu muốn đạt được thành tích tốt trong học tập và thi cử thì cần chú ý lập phương pháp học tập khoa học và đúng đắn. Chú trọng kết hợp giữa việc học trên lớp và ôn tập tại nhà một cách thường xuyên và chăm chỉ. Chú trọng tất cả những kiến thức được dạy trong quá trình học và tiến hành ôn tập, nâng cao một cách toàn diện.
Câu 4. Cần lên kế hoạch ôn tập cụ thể trong học tập bởi vì:
- Việc lập kế hoạch giúp hình thành thói quen học tập một cách kỷ luật và khoa học.
- Giúp bản thân nắm được tiến độ và khả năng học tập của mình để có phương pháp điều chỉnh phù hợp
- Tăng hiệu quả cho quá trình học tập.
>>>Xem thêm: Đề thi Học kì 1 Ngữ văn lớp 12 có đáp án chi tiết nhất
3. Đáp án chi tiết phần làm văn đề thi học kì 1 Ngữ Văn lớp 12 Đà Nẵng
Câu 1.
Mở bài:
- Ngày nay, các lớp học được mở ra ngày càng nhiều với sự tham gia của đông đảo các bạn học sinh.
- Học thêm là việc học ngoài giờ trên lớp và những lớp học thêm được mở ngoài trường học. Ngày càng nhiều người ỷ lại vào việc học thêm. Tuy nhiên không phải cứ học thêm là kiến thức của bản thân sẽ được nâng cao hay tăng vọt.
Thân bài
- Không phải cứ học thêm là kiến thức sẽ tăng vọt bởi những lý do sau:
+ Gây ra tình trạng nhồi nhét và làm giảm hiệu quả tiếp thu kiến thức của người học.
+ Tạo ra sự thụ động trong việc tiếp thu kiến thức của học sinh.
- Để nâng cao kiến thức và thành tích học tập thì cần đảm bảo:
+ Xây dựng phương pháp học và lập kế hoạch học tập cụ thể, khoa học.
+ Cần chủ động trong việc tiếp thu và nâng cao kiến thức.
Kết bài: Phê phán những người học thêm tràn lan và liên hệ với bạn thân.
Câu 2.
Mở bài:
- Nguyễn Tuân là cây bút xuất sắc của văn học Việt Nam. Ông là vạch đích mà bất kỳ nhà văn nào cũng muốn đặt chân tới.
- Người lái đò sông Đà là tùy bút rút trong tập Sông Đà (1960) của Nguyễn Tuân.
- Hoàng Phủ Ngọc Tường là nhà văn chuyên viết về bút kí. Lối hành văn của ông thể hiện súc tích, mê đắm, tài hoa qua từng tác phẩm.
- Ai đã đặt tên cho dòng sông? là bài bút kí xuất sắc nhất trong sự nghiệp văn học của tác giả.
- Hai đoạn trích trên là hai đoạn trích tiêu biểu của hai tác phẩm.
Thân bài
- Đoạn trích Người lái đò sông Đà thể hiện sự hung bạo của dòng sông.
+ "Mặt sông chỗ ấy chi lúc đúng ngọ mới có mặt trời": Gợi tả độ cao, sự lạnh lẽo, âm u
+ "Vách đá thành chẹt lòng sông Đà như một cái yết hầu: sự nhỏ hẹp, nước chảy xiết. Qua đó thể hiện sự nguy hiểm.
+ Ấn tượng về độ cao của những vách đá, sự lạnh lẽo của đoạn sông đã khắc sâu trong lòng độc giả.
+ "Quãng mặt ghềnh Hát Loóng": Nhân hóa con sông như một tên đòi nợ thuê bặm trợn
+ "Nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió": điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc. Tạo ra âm hưởng dữ dội, nhịp điệu khẩn trương
- Đoạn trích ai đã đặt tên cho dòng sông miêu tả vẻ đẹp đa dạng và quyến rũ của sông Hương từ góc nhìn địa lý.
+ Là bản trường ca của rừng già: gắn liền với dãy Trường Sơn, vẻ đẹp vừa hùng vĩ vừa trữ tình
+ Như cô gái Di gan phóng khoáng và man dại: biện pháp nhân hóa gợi vẻ đẹp tình tứ lẫn hoang dại của sông Hương.
- So sánh hai đoạn trích
+ Giống nhau ở chỗ đều thể hiện tài hoa và lòng yêu thiên nhiên, đất nước của tác giả.
+ Khác nhau: Đầu tiên là khác nhau về đối tượng và vẻ đẹp đối lập của hai con sông. Sông Đà thì hung bạo nhưng sông Hương lại thơ mộng, trữ tình. Ngoài ra còn về cách sử dụng ngôn ngữ trong tác phẩm cũng có nét riêng biệt. Ngôn ngữ viết về sông Đà thể hiện sự kết hợp linh hoạt và táo bạo. Đối với sông Hương, ngôn ngữ uyển chuyển và mềm mại hơn.
+ Nguyên nhân: Do góc nhìn, phong cách nghệ thuật của hai tác giả khác nhau.
Kết bài: Khái quát lại vấn đề và nêu cảm nhận.
Bài viết liên quan: Tổng hợp, hệ thống kiến thức Ngữ văn lớp 12 đầy đủ nhất
Bài viết trên đây về chủ đề Đề thi Học kì 1 Ngữ Văn lớp 12 Đà Nẵng có đáp án chi tiết nhất mà Luật Minh Khuê gửi đến các bạn. Mong rằng những thông tin mà chúng tôi cung cấp qua bài viết sẽ giúp các bạn nâng cao kiến thức và đạt điểm cao. Xin trân trọng cảm ơn.
