Giáo án Tiếng Việt lớp 2 sách Kết nối tri thức với cuộc sống 2023

1. Khởi động       

* Giới thiệu bài         

2. Đọc văn bản

a. Đọc mẫu                               

b. Chia đoạn                 

c. Đọc đoạn           

d. Đọc toàn văn bản             

* Củng cố

- GV chiếu đoạn phim có hình ảnh lớp những ngày đầu đi học trên nền nhạc bài “Ngày đầu tiên đi học”.

+ Cảm xúc  của em ngày đầu đi học thế nào?

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ, thấy được hình ảnh ngôi trường, cảnh HS nô đùa, cảnh phụ huynh dắt tay con đến trường. 

- GV dẫn dắt: Năm nay các em đã lên lớp 2, là anh chị của các em học sinh lớp 1. Quang cảnh ngày khai trường, ngày đầu đến lớp đã trở nên quen thuộc với các em, không còn bỡ ngỡ như năm ngoái nữa. Đây là bài học trong chủ điểm Em lớn lên từng ngày mở đầu môn Tiếng Việt học kì 1, lớp 2 sẽ giúp các em hiểu: mỗi ngày đến trường là một ngày vui, là mỗi ngày em học được bao điều mới lạ để em lớn khôn. 

- GV dẫn dắt vào bài đọc bằng cách cho HS trả lời một số câu hỏi gợi ý: 

+ Em đã chuẩn bị những gì để đón ngày khai giảng? (đồ dùng học tập, trang phục,...) 

+ Em chuẩn bị một mình hay có ai giúp em?

+ Em cảm thấy như thế nào khi chuẩn bị cho ngày khai giảng? 

- GV mời 2 - 3 HS nói về những việc mình đã chuẩn bị cho ngày khai giảng. 

- GV nhận xét, chuyển ý giới thiệu bài. GV giới thiệu về bài đọc: Các em ạ, có một câu chuyện kể về một bạn học sinh lớp 2 rất háo hức đón ngày khai trường. Chúng ta cùng nghe bạn kể lại nhé!

- GV ghi đề bài: Tôi là học sinh lớp 2.

- GV đọc mẫu toàn VB, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn. 

- GV hướng dẫn cách đọc lời của nhân vật được đặt trong dấu ngoặc kép. 

 - GV HD HS chia đoạn. + Bài này được chia làm mấy đoạn?

- GV cùng HS thống nhất.         

- GV chia nhóm để HS thảo luận, cử đại diện đọc đoạn bất kì theo y/c của GV. 

- GV: Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào khó đọc?

- GV cho HS nêu một số từ ngữ dễ phát âm nhầm do ảnh hưởng của tiếng địa phương.   

- GV đọc mẫu từ khó. Yêu cầu HS đọc từ khó. 

- GV đưa câu dài và hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng và luyện đọc.         

- GV nghe và chỉnh sửa cách phát âm, cách ngắt nghỉ hơi cho HS.

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn.

- GV lắng nghe và sửa sai cho HS. 

- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa của từ ngữ đã chú giải trong mục Từ ngữ.   

- GV đưa thêm những từ ngữ có thể khó đối với HS.     

- Em hãy nói câu có chứa từ ngữ háo hức.     

- GV HD luyện đọc theo nhóm. 

- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến bộ. 

- GV tổ chức cho HS đọc thi đua.   

- GV hướng dẫn HS nhập vai mình là nhân vật Nam, thể hiện giọng vui vẻ hào hứng.

- Gọi HS đọc toàn VB.

- GV cùng HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có). 

+ Hôm nay, em đã học những nội dung gì?

- GV tóm tắt nội dung chính.

+ Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?

- GV tiếp nhận ý kiến.

- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.

- HS xem và hát theo.   

+ HS trả lời theo cảm nhận của mình.

- HS quan sát tranh minh hoạ.           

- HS thảo luận nhóm 2. 

+ Em đã cùng mẹ mua ba lô mới, đồng phục mới…

+ Em được mẹ chuẩn bị cho.

+ Em có cảm giác rất hồi hộp, phấn khởi,...

+ Em thấy vui và háo hức…

- Đại diện các nhóm chia sẻ, các nhóm khác nhận xét bổ sung.

- HS lắng nghe.     

- HS nhắc lại, mở vở ghi đề bài.

- HS lắng nghe. 

- Đọc lời của nhân vật với giọng nhanh, thể hiện cảm xúc phấn khích, vội vàng.   

- HS chia đoạn theo ý hiểu.

- Lớp lắng nghe và đánh dấu vào sách.

- Bài được chia làm 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “sớm nhất lớp”.

+ Đoạn 2: Từ “Tôi háo hức”… đến “cùng các bạn”.

+ Đoạn 3: phần còn lại.

- HS thảo luận, cử đại diện.

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.

- HS nêu từ tiếng khó đọc mà mình vừa tìm.

+VD: loáng, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy.

- HS luyện đọc từ ngữ khó.vừa tìm (CN, nhóm, ĐT).

- HS luyện đọc câu dài. VD: Nhưng vừa đến cổng trường, tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp đang ríu rít nói cười/ ở trong sân.

+ Ngay cạnh chúng tôi,/ mấy em lớp 1/ đang rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ, thật giống tôi năm ngoái. 

- 3 – 4 HS đọc câu.

- HS nhận xét và đánh giá mình, đánh giá bạn.

- HS đọc nối tiếp đoạn (lượt 2-3).

- HS cùng GV nhận xét, đánh giá.

- HS lắng nghe, tự chỉnh sửa cho đúng.

- HS đọc giải nghĩa từ trong sách học sinh.

+ loáng (một cái): rất nhanh

+ níu: nắm lấy và kéo lại

+ lớn bổng: lớn nhanh và vượt hẳn lên

+ tủm tỉm: kiểu cười không mở miệng, chỉ cử động môi một cách kín đáo

+ háo hức: vui sướng nghĩ đến và nóng lòng chờ đợi một điều hay, vui sắp tới 

+ ríu rít: từ diễn tả cảnh trẻ em tụ tập cười nói rộn ràng như bầy chim; 

+ rụt rè: tỏ ra e dè, không mạnh dạn làm gì đó VD: Em háo hức mong chờ ngày khai trường.

- Từng nhóm 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong nhóm (như 3 HS đã làm mẫu trước lớp).

- HS góp ý cho nhau.   

- HS đọc thi đua giữa các nhóm

- 2HS nhập vai và đọc theo lời nhân vật. 

- 1-2HS đọc toàn bài.

- HS nhận xét và đánh giá.

- HS nêu nội dung đã học.

- HS nêu cảm nhận sau tiết học.   

- HS lắng nghe.