Mục lục bài viết

1. Quy định về định mức số lượng người làm việc vị trí việc làm chức danh nghề nghiệp chuyên ngành trong trường mầm non thế nào?

Để xác định định mức số lượng người làm việc cho các vị trí việc làm chức danh nghề nghiệp chuyên ngành trong trường mầm non, ta cần tuân thủ theo quy định tại Thông tư 19/2023/TT-BGDĐT, cụ thể là Điều 5 của nó. Điều này đã đề cập đến việc bố trí nhân lực theo từng nhóm trẻ và từng lớp mẫu giáo, cũng như các điều kiện đặc biệt đối với việc hỗ trợ giáo dục cho người khuyết tật.

Đối với giáo viên mầm non, quy định cụ thể như sau: Đối với nhóm trẻ, số lượng giáo viên được bố trí phụ thuộc vào độ tuổi của trẻ: 15 trẻ em/nhóm trẻ từ 03 tháng đến 12 tháng tuổi, 20 trẻ em/nhóm trẻ từ 13 tháng đến 24 tháng tuổi, và 25 trẻ em/nhóm trẻ từ 25 tháng đến 36 tháng tuổi, với mức tối đa 2,5 giáo viên/nhóm trẻ. Đối với lớp mẫu giáo, bố trí theo số lượng trẻ em/lớp, với mức tối đa 2,2 giáo viên/lớp. Trường hợp các cơ sở giáo dục mầm non không đủ số trẻ để bố trí theo nhóm trẻ hoặc lớp mẫu giáo theo quy định, hoặc khi đã bố trí nhưng vẫn còn dư số trẻ, thì định mức giáo viên mầm non sẽ tính trên cơ sở số trẻ bình quân của từng độ tuổi, với mức tăng thêm 1,0 giáo viên cho mỗi đối tượng trẻ em. Đối với nhóm trẻ hoặc lớp mẫu giáo ghép, việc bố trí giáo viên sẽ tuân thủ theo quy định tại Thông tư. Nếu trường chỉ có 01 nhóm trẻ hoặc 01 lớp mẫu giáo và không đủ số trẻ theo quy định, thì sẽ được bố trí 2,0 giáo viên/nhóm trẻ hoặc lớp mẫu giáo.

Đối với vị trí việc làm hỗ trợ giáo dục người khuyết tật, các điều khoản được quy định như sau: Đối với các cơ sở giáo dục mầm non có trẻ khuyết tật tham gia học hòa nhập, số lượng nhân viên hỗ trợ phụ thuộc vào số lượng trẻ: dưới 20 trẻ khuyết tật sẽ bố trí 01 người hỗ trợ, từ 20 trẻ trở lên sẽ bố trí tối đa 02 người. Khi có trẻ khuyết tật học hòa nhập trong nhóm trẻ hoặc lớp mẫu giáo, sĩ số của nhóm trẻ hoặc lớp mẫu giáo sẽ giảm đi 05 trẻ cho mỗi trẻ khuyết tật. Mỗi nhóm trẻ hoặc lớp mẫu giáo sẽ không có quá 02 trẻ khuyết tật học hòa nhập. Trong trường hợp không thể bố trí biên chế cho việc hỗ trợ giáo dục người khuyết tật, sẽ áp dụng hợp đồng lao động hoặc bổ nhiệm giáo viên kiêm nhiệm để thực hiện nhiệm vụ này.

Tổng hợp lại, việc xác định định mức số lượng người làm việc cho các vị trí việc làm trong trường mầm non là một quy trình cần sự cân nhắc và tuân thủ các quy định của pháp luật, đặc biệt là đảm bảo điều kiện giáo dục cho trẻ em và hỗ trợ người khuyết tật tham gia vào môi trường học đầy đủ và hiệu quả.

 

2. Định mức số lượng người làm việc vị trí lãnh đạo, quản lý trường mầm non

Việc xác định định mức số lượng người làm việc tại các vị trí lãnh đạo, quản lý trong các trường mầm non là một quá trình quan trọng, nhằm đảm bảo hoạt động của trường diễn ra một cách hiệu quả và có tổ chức. Theo quy định của Thông tư 19/2023/TT-BGDĐT, việc này được tiến hành theo các nguyên tắc cụ thể. Trước hết, điều cần quan tâm là việc bố trí hiệu trưởng cho mỗi cơ sở giáo dục mầm non công lập. Theo quy định, mỗi trường sẽ được bổ nhiệm 01 hiệu trưởng. Vị trí này đóng vai trò cực kỳ quan trọng trong việc quản lý toàn bộ hoạt động của trường, từ việc xây dựng chương trình giáo dục đến quản lý nhân sự và tài chính. Hiệu trưởng cần phải có đủ kinh nghiệm và kiến thức vững về giáo dục mầm non, cũng như kỹ năng lãnh đạo và quản lý tốt để đảm bảo sự phát triển bền vững của trường.

Ngoài ra, quy định cũng nêu rõ về việc bổ nhiệm phó hiệu trưởng, số lượng của họ sẽ phụ thuộc vào quy định về số lượng cấp phó tại Nghị định 120/2020/NĐ-CP. Việc này nhằm đảm bảo sự hỗ trợ cho hiệu trưởng trong việc quản lý hàng ngày của trường. Phó hiệu trưởng có thể được giao nhiều nhiệm vụ khác nhau, từ giám sát giảng dạy đến quản lý học sinh và giáo viên. Điều quan trọng là phó hiệu trưởng cần phải là những người có kỹ năng chuyên môn và kinh nghiệm phù hợp với công việc của họ. Việc xác định định mức số lượng người làm việc tại các vị trí lãnh đạo, quản lý trong trường mầm non không chỉ đảm bảo sự ổn định và hiệu quả trong hoạt động hàng ngày mà còn giúp tạo ra một môi trường giáo dục tích cực và phát triển cho trẻ nhỏ. Bằng cách này, các nhà quản lý có thể tập trung vào việc cải thiện chất lượng giáo dục và phát triển năng lực cho cả học sinh và giáo viên

 

3. Xác định cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp giáo dục mầm non công lập  

Cơ cấu viên chức trong lĩnh vực giáo dục mầm non công lập là một phần quan trọng của hệ thống giáo dục quốc dân, đóng vai trò quyết định đến chất lượng và hiệu quả của công tác giảng dạy và quản lý trong các cơ sở giáo dục mầm non. Việc xác định cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp trong giáo dục mầm non công lập được quy định cụ thể trong Thông tư số 19/2023/TT-BGDĐT ban hành vào ngày 16/12/2023. Theo quy định của Thông tư này, cơ cấu viên chức được xác định dựa trên nguyên tắc và căn cứ cụ thể. Điều này đồng nghĩa với việc phải đảm bảo một tỷ lệ phù hợp giữa số lượng người làm việc tại các vị trí việc làm chức danh nghề nghiệp chuyên ngành và chức danh nghề nghiệp chuyên môn dùng chung, chiếm ít nhất 65% tổng số lượng người làm việc của đơn vị sự nghiệp công lập. Điều này nhấn mạnh vào sự cân đối và cân nhắc kỹ lưỡng để tạo ra một cơ cấu viên chức có tính hợp lý và hiệu quả.

Việc căn cứ xác định cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp bao gồm ba yếu tố chính: danh mục vị trí việc làm, mức độ phức tạp của công việc của từng vị trí việc làm, và tiêu chuẩn, chức danh nghề nghiệp viên chức tương ứng với từng vị trí việc làm. Điều này đòi hỏi sự hiểu biết sâu rộng về các nhiệm vụ, trách nhiệm và yêu cầu công việc của từng chức danh nghề nghiệp trong lĩnh vực giáo dục mầm non. Việc xác định cơ cấu viên chức này không chỉ giúp tối ưu hóa nguồn lực nhân lực mà còn đảm bảo sự chuyên nghiệp và hiệu quả trong quản lý và giảng dạy. Đặc biệt, việc ban hành Thông tư này cũng đồng nghĩa với việc đưa ra các hướng dẫn cụ thể về việc xây dựng và quản lý cơ cấu viên chức trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập. Điều này giúp tạo ra sự đồng nhất và minh bạch trong quá trình tuyển dụng, đánh giá và phát triển nguồn nhân lực cho lĩnh vực giáo dục mầm non. Đồng thời, việc thực hiện đúng các quy định trong Thông tư này cũng là một cơ sở quan trọng để đánh giá và nâng cao chất lượng công tác giáo dục mầm non trong tương lai.

Tóm lại, việc xác định cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp trong giáo dục mầm non công lập là một quy trình quan trọng, đòi hỏi sự cân nhắc và kỹ lưỡng để đảm bảo tính công bằng, hiệu quả và chất lượng trong quản lý và giảng dạy. Thông tư số 19/2023/TT-BGDĐT đã đưa ra các quy định cụ thể để hướng dẫn cho việc này, từ đó góp phần nâng cao chất lượng và hiệu suất của hệ thống giáo dục mầm non công lập.

Xem thêm các bài viết có nội dung liên quan:

Nếu quý khách có bất kỳ thắc mắc nào liên quan đến nội dung của bài viết hoặc cần sự tư vấn về các vấn đề pháp luật, chúng tôi luôn sẵn lòng hỗ trợ. Để giúp quý khách giải quyết vấn đề một cách nhanh chóng và tốt nhất, quý khách có thể liên hệ trực tiếp với chúng tôi qua tổng đài 1900.6162 hoặc gửi email đến địa chỉ lienhe@luatminhkhue.vn. Tại Luật Minh Khuê, chúng tôi hiểu rằng sự hiểu biết và tuân thủ pháp luật là yếu tố quan trọng để đảm bảo quyền lợi và lợi ích của quý khách. Chúng tôi có đội ngũ luật sư giàu kinh nghiệm, sẵn sàng lắng nghe và tư vấn cho quý khách với chất lượng và chuyên môn cao nhất. Qua số điện thoại và địa chỉ email trên, quý khách có thể trình bày vấn đề của mình và nhận được sự hỗ trợ chuyên nghiệp từ chúng tôi.