1. Tiêu chuẩn với cá nhân biên soạn sách giáo khoa theo quy định

Tiêu chuẩn đối với cá nhân tham gia biên soạn sách giáo khoa, theo quy định tại Điều 11 của Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT (đã được sửa đổi bởi Thông tư 23/2020/TT-BGDĐT và Thông tư 05/2022/TT-BGDĐT), được quy định như sau:

1. Cá nhân tham gia biên soạn sách giáo khoa phải đáp ứng các tiêu chuẩn sau đây:

a. Phải có trình độ đào tạo từ đại học trở lên, chuyên về ngành hoặc chuyên ngành liên quan đến môn học cụ thể mà sách giáo khoa đang được biên soạn. Họ cần hiểu rõ về lĩnh vực giáo dục và khoa học giáo dục.
b. Phải có ít nhất 03 năm kinh nghiệm trong việc giảng dạy hoặc nghiên cứu trong lĩnh vực chuyên môn phù hợp với môn học cụ thể mà sách giáo khoa đang được biên soạn. Kinh nghiệm này giúp họ hiểu sâu hơn về nội dung và cách truyền đạt kiến thức.
c. Họ phải là công dân Việt Nam và phải có phẩm chất đạo đức, tư tưởng tốt để đảm bảo tính chất đáng tin cậy và chất lượng trong việc biên soạn sách giáo khoa.

2. Các cá nhân tham gia biên soạn sách giáo khoa sẽ không tham gia quá trình thẩm định sách giáo khoa. Việc này nhằm đảm bảo tính khách quan và đánh giá độc lập về chất lượng của sách giáo khoa.

2. Tiêu chuẩn với tổ chức biên soạn sách giáo khoa theo quy định

Tiêu chuẩn áp dụng cho tổ chức tham gia biên soạn sách giáo khoa, theo Điều 10 của Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT (đã được sửa đổi theo Thông tư 05/2022/TT-BGDĐT), được quy định như sau:

1. Đối tượng tổ chức tham gia biên soạn sách giáo khoa phải:

a. Được thành lập theo quy định của pháp luật Việt Nam.
b. Có một đội ngũ tác giả có khả năng biên soạn sách giáo khoa, phải đáp ứng tiêu chuẩn quy định tại mục 1.
c. Thực hiện quy trình biên soạn và chỉnh sửa sách giáo khoa theo quy định tại Điều 9 của Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT (sửa đổi theo Thông tư 05/2022/TT-BGDĐT).

2. Quy trình biên soạn sách giáo khoa bao gồm các bước chính sau:

a. Lựa chọn tác giả để biên soạn sách giáo khoa. Tác giả phải đáp ứng các tiêu chuẩn quy định tại mục 1 và cần nghiên cứu chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành để xây dựng đề cương tổng thể, đề cương chi tiết, và kế hoạch biên soạn.
b. Phân công nhiệm vụ cho tổng chủ biên, chủ biên (nếu có), tác giả để đảm bảo sự phù hợp về khối lượng công việc và thời gian thực hiện, nhằm đảm bảo chất lượng và tiến độ hoàn thành bản mẫu sách giáo khoa.
c. Tổ chức, cá nhân tham gia biên soạn sách giáo khoa cần hoàn thành ít nhất một bài học và tổ chức dạy thực nghiệm. Sau đó, họ cần lắng nghe và tiếp thu ý kiến phản hồi sau dạy thực nghiệm, để hoàn thiện bài học với sự tham gia đóng góp và thống nhất của toàn bộ tác giả trước khi tiếp tục biên soạn các bài học khác.
d. Sau khi hoàn thiện bản mẫu sách giáo khoa, tổ chức, cá nhân tham gia biên soạn sách giáo khoa cần tổ chức thu thập ý kiến của giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học, và nhà giáo dục hiểu biết về giáo dục phổ thông. Đánh giá bản mẫu sách giáo khoa theo nội dung từng khoản quy định tại Điều 4, Điều 5, Điều 6, Điều 7, và Điều 8 của Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT (sửa đổi theo Thông tư 05/2022/TT-BGDĐT). Bản mẫu sách giáo khoa sau đó sẽ được gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo để tiến hành thẩm định.
e. Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tiến hành thẩm định bản mẫu sách giáo khoa theo quy định tại Chương IV của Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT.
f. Sau quá trình thẩm định, tổ chức hoặc cá nhân biên soạn sách giáo khoa cần hoàn thiện bản mẫu sách giáo khoa.
g. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ phê duyệt và cho phép sử dụng sách giáo khoa.
h. Tổ chức hoặc cá nhân biên soạn sách giáo khoa cần tổ chức xuất bản và phát hành sách giáo khoa theo quy định của pháp luật.

3. Để thực hiện việc thực nghiệm sách giáo khoa, một số điểm quan trọng bao gồm:

a. Số lượng tiết học được chọn để tổ chức thực nghiệm phải thể hiện điểm mới về nội dung, phương pháp, và hình thức tổ chức dạy học theo chương trình môn học.
b. Thực nghiệm sách giáo khoa phải được tổ chức với ít nhất 10% tổng số tiết đối với các môn học, hoạt động giáo dục có từ 105 tiết/năm học trở lên, ít nhất 15% tổng số tiết đối với các môn học, hoạt động giáo dục có từ 70 tiết/năm học đến dưới 105 tiết/năm học, và ít nhất 20% tổng số tiết đối với các môn học, hoạt động giáo dục còn lại.
c. Mỗi bài học cần được thực nghiệm ít nhất 02 lần, và sau lần thứ nhất, tổ chức biên soạn sách giáo khoa cần rút kinh nghiệm và chỉnh sửa bài học trước khi tổ chức thực nghiệm lần thứ hai.
d. Cơ sở giáo dục phổ thông được lựa chọn để tổ chức dạy thực nghiệm phải đảm bảo tính đại diện về vùng, miền, và lớp học sinh được lựa chọn để thực hiện thực nghiệm thuộc khối lớp sử dụng sách giáo khoa được thực nghiệm.
e. Giáo viên dạy học và giáo viên tham gia dạy thực nghiệm cần là những người đang trực tiếp dạy môn học liên quan đến sách giáo khoa được thực nghiệm. Mỗi tiết dạy thực nghiệm cần có ít nhất 03 giáo viên tham gia và góp ý cho bài học đó.

4. Quy trình chỉnh sửa sách giáo khoa cho phép chỉnh sửa sách giáo khoa trong quá trình sử dụng, nhưng cần tuân theo quy trình biên soạn sách giáo khoa, trừ trường hợp phải tổ chức thực nghiệm sách giáo khoa chỉnh sửa theo quyết định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Bộ trưởng sẽ cụ thể hóa quy trình biên soạn, chỉnh sửa sách giáo khoa quy định tại khoản 1, khoản 2, và khoản 3 của Điều 10 Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT (đã được sửa đổi theo Thông tư 05/2022/TT-BGDĐT) cho việc biên soạn, chỉnh sửa sách giáo khoa sử dụng ngân sách nhà nước.

3. Việc quy định Tiêu chuẩn với cá nhân, tổ chức biên soạn sách giáo khoa nhằm mục đích gì?

Việc quy định tiêu chuẩn đối với cá nhân và tổ chức tham gia biên soạn sách giáo khoa nhằm đạt được một số mục tiêu quan trọng:

Đảm bảo chất lượng giáo dục: Tiêu chuẩn giúp đảm bảo rằng sách giáo khoa được biên soạn bởi những cá nhân hoặc tổ chức có đủ trình độ và khả năng. Chất lượng sách giáo khoa ảnh hưởng trực tiếp đến việc học tập và phát triển của học sinh, do đó, việc đảm bảo tiêu chuẩn cao đối với người biên soạn sách giáo khoa rất quan trọng để cung cấp một giáo dục hiệu quả.
Bảo vệ lợi ích học sinh: Qua việc thiết lập tiêu chuẩn cho người biên soạn, các sách giáo khoa được xem xét kỹ lưỡng để đảm bảo tính đúng đắn, phù hợp với mục tiêu giáo dục và khả năng của học sinh. Điều này giúp đảm bảo rằng học sinh nhận được kiến thức và kỹ năng phù hợp, thúc đẩy sự phát triển toàn diện của họ.
Đảm bảo tính cơ động và hiện đại: Tiêu chuẩn giúp sách giáo khoa thích nghi với sự thay đổi trong giáo dục và xã hội. Bằng việc tạo ra quy trình biên soạn, chỉnh sửa, và thẩm định sách giáo khoa theo một cách có hệ thống, sách giáo khoa có thể được cập nhật thường xuyên, phản ánh những tiến bộ mới trong ngành giáo dục và khoa học.
Tăng tính minh bạch và đáng tin cậy: Tiêu chuẩn giúp tạo ra quy trình mở cửa và minh bạch cho việc biên soạn sách giáo khoa. Những quy tắc và tiêu chuẩn rõ ràng giúp người dùng, như giáo viên, phụ huynh, và học sinh, biết rằng sách giáo khoa được biên soạn một cách cẩn thận và đáng tin cậy.
Đảm bảo tuân thủ pháp luật: Quy định tiêu chuẩn cũng giúp đảm bảo rằng quá trình biên soạn sách giáo khoa tuân theo pháp luật hiện hành và tuân thủ các quy định về giáo dục.

Công ty Luật Minh Khuê luôn tự hào mang đến quý khách hàng những thông tin tư vấn và giải đáp mọi thắc mắc liên quan đến vấn đề pháp lý. Chúng tôi luôn đặt lợi ích của quý khách hàng lên hàng đầu và cam kết hỗ trợ tận tâm, chuyên nghiệp. Nếu quý khách hàng đang đối diện với bất kỳ vấn đề pháp lý nào hoặc có câu hỏi cần được giải đáp, đừng ngần ngại liên hệ với chúng tôi thông qua Tổng đài tư vấn pháp luật trực tuyến qua số hotline 1900.6162. Đội ngũ luật sư giàu kinh nghiệm của chúng tôi sẽ sẵn sàng lắng nghe và giải quyết mọi thách thức pháp lý mà quý khách hàng đang gặp phải. Ngoài ra, quý khách hàng cũng có thể gửi yêu cầu chi tiết qua địa chỉ email: lienhe@luatminhkhue.vn. Chúng tôi cam kết sẽ phản hồi một cách nhanh chóng và hỗ trợ quý khách hàng trong việc giải quyết mọi vấn đề pháp lý. Xin trân trọng cảm ơn sự hợp tác và sự tin tưởng của quý khách hàng!