Chất lượng dạy và học ở Tiếu học là một trong những vấn đề quan trọng nhất hiện nay vì đây là mầm mống đầu tiên có ảnh hưởng rất lớn đến thế hệ sau này. Vậy các biện pháp để ngày càng nâng cao chất lượng dạy và học ở tiểu học như thế nào? Cùng tìm hiểu bài viết dưới đây.
Để tạo hứng thú cho học sinh xuyên suốt trong một buổi học thì cách vào bài có lôi cuốn, hấp dẫn là điều vô cùng cần thiết. Thay vì vào bài trực tiếp thì các thầy cô hãy bắt đầu với một vấn đề mà có thể thu hút học sinh tham gia và đó cũng là cách hiệu quả nhất để học sinh nhanh chóng vào bài.
Hiện nay có rất nhiều các dạy học nhưng để học sinh có thể hiểu bài và tiếp thu kiến thức một cách tốt nhất là phương pháp dạy học tích cực. Vậy phương pháp dạy học tích cực là gì? Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học là gi? Để giải đáp các thắc mắc này cùng theo dõi bài viết bên dưới.
Phương pháp dạy môn lịch sử trong chương trình giáo dục phổ thông? Trong nội dung bài viết dưới đây, Luật Minh Khuê xin chia sẻ những thông tin, quy định liên quan đến vấn đề này, mời quý bạn đọc cùng tham khảo.
Nội dung bồi dưỡng phương pháp dạy - học lâm sàng người dạy thực hành. Theo dõi nội dung bài viết sau đây để có thêm thông tin chi tiết về phương pháp dạy học lâm sàng người dạy thực hành
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 09/2021/TT-BGDĐT quy định về quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến trong cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên vào ngày 30/3/2021 trong đó có một số nội dung quy định mới về tổ chức dạy học trực tuyến.
Năm 2013, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Chỉ thị 2325/CT-BGDĐT về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1. Theo đó, cấm tổ chức dạy trước chương trình lớp 1 cho trẻ; không yêu cầu trẻ tập tô, tập viết chữ; Thay vào đó, các biện pháp chăm sóc và giáo dục cho trẻ được ưu tiên, nhằm đảm bảo sự phát triển toàn diện của trẻ và chuẩn bị tâm lý để sẵn sàng cho việc nhập học lớp 1. Vậy dạy trước chương trình lớp 1 cho trẻ em có vi phạm pháp luật không?
Giáo viên dạy học trực tuyến chương trình giáo dục phổ thông thực hiện hoạt động nào? Thực hiện kiểm tra, đánh giá trong dạy học trực tuyến chương trình giáo dục phổ thông như thế nào? Tìm hiểu nagy tại bài viết sau:
Việc nhận biết học sinh yếu kém đòi hỏi giáo viên phải có khả năng quan sát và phân tích sâu sắc về năng lực học tập, sự tiếp thu kiến thức và kỹ năng của từng học sinh. Dưới đây là chia sẻ về kinh nghiệm dạy học và các biện pháp rèn đối với học sinh yếu kém, mời quý bạn đọc tham khảo:
Việc xếp loại học sinh cấp 2 của từng khối mang ý nghĩa quan trọng trong việc đánh giá và phát triển học lực của học sinh. Quy định mới về việc xếp loại học sinh cấp 2 của từng khối sẽ được chia sẻ tại nội dung sau đây:
Phương pháp “Bàn tay nặn bột” được hiểu là một chiến lược giảng dạy nhằm khuyến khích học sinh trở nên tích cực và chủ động hơn trong quá trình học tập. Thay vì chỉ đơn thuần tiếp nhận kiến thức qua hình thức giảng dạy truyền thống như thuyết trình hay trình bày, phương pháp này yêu cầu học sinh tham gia trực tiếp vào các hoạt động thực nghiệm để tự mình khám phá và tiếp thu các kiến thức khoa học. 05 bước dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” sẽ được đề cập trong nội dung bài viết của Luật Minh Khuê dưới đây.
Hiện nay, việc thiết kế một giờ dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học hiện nay được thực hiện như thế nào? Mời quý khách hàng cùng theo dõi nội dung bài viết ngay sau đây của Luật Minh Khuê để có thêm thông tin cần thiết. Cụ thể nội dung như sau:
